Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Донецький державнийуніверситет управління

Кафедра фінансів

по науковій практиці «Вступ до спеціальності»

на тему: «Значення інформатики та комп'ютерних програм в освоєнні спеціальності»

виконала:

студентка групи Ф-14-2

Тарасенко О.В.

керівник:

ТІТІЄВСЬКИЙ О.В.

Донецьк 2014

Вступ

1. Інформатика як джерело пізнання

2. Специфіка освоєння фінансової спеціальності

2.1 Роль інформатики в вивченні фінансової спеціальності

2.2 Класифікація інформаційних технологій

3. Значення комп'ютерних програм в освоєнні фінансової спеціальності

висновок

Список використаної літератури

Вступ

Інформатика і комп'ютерні програми в наш час мають фундаментальне значення в освоєнні фінансової спеціальності. Інформатіка- це наукова і прикладна галузь знань, що вивчає закони, методи і способи накопичення, обробки і передачі інформації за допомогою комп'ютерних та інших технічних засобів.

Коли людина або група людей легше і ефективніше оперують інформацією, тоді успішніше розвивається їх діяльність. Це сучасна тенденції. Тому більшість видів діяльності повинні починатися зі збору та аналізу інформації, пошуку оптимальних рішень поставлених завдань, формування творчого підходу.

Для розвитку людського суспільства необхідні матеріальні, інструментальні, енергетичні та інші ресурси, а також інформаційні. Теперішній час характеризується небувалим зростанням обсягу інформаційних потоків. Це відноситься практично до будь-якій сфері діяльності людини. Найбільше зростання обсягу інформації спостерігається в промисловості, торгівлі, фінансово-банківської та освітній сферах.

Інформаційні технології кардинальним чином змінюють повсякденне життя мільйонів людей. Інформація стала одним з найважливіших стратегічних, управлінських ресурсів, поряд з ресурсами - людським, фінансовим, матеріальним. Її виробництво і споживання складають необхідну основу ефективного функціонування і розвитку різних сфер суспільного життя, і перш за все, економіки.

У сучасних умовах право на інформацію і доступ до неї мають життєву цінність для всіх членів суспільства. Адже інформатизація зближує і об'єднує єдиними інтересами, вирівнює соціальні можливості різних верств і вікових груп соціуму.

На думку вчених, широке впровадження інформаційних технологій в освітній процес створює найбільш сприятливі умови для саморозвитку особистості. Однак це відбувається тільки в тому випадку, якщо інформатизація освіти охоплює не окремі дисципліни або форми проведення занять, а здійснюється з позицій системно-цілісного підходу до розвитку єдиного освітнього інформаційного середовища. В рамках особистісно-орієнтованого навчання така освітнє середовище дозволяє кожному студенту істотно розвивати свої творчі здібності. При цьому особливого значення набуває формування у нього здатності критично ставитися до результатів, інтерпретувати їх, робити узагальнюючі висновки і приймати самостійні рішення.

Роль інформатики в освоєнні спеціальності полягає в:

· Полегшення доступу знань до інформації для кожного члена суспільства;

· Забезпеченні стійкого прагнення особистості до співпраці, обміну знаннями та інформацією, до солідарності і мотивації діяльності;

· Розвитку індивідуальних і творчих здібностей особистості;

· Підвищенні кваліфікації протягом активного життя кожного члена суспільства;

Спеціальність фінанси містить в собі економічну науку і дисципліну, що вивчає відповідну сферу економічних відносин. Фінанси ж - це економічний інструмент розподілу і перерозподілу національного доходу, засіб контролю за утворенням і використанням фондів грошових коштів. Фінанси виступають одночасно і економічної, і історичною категорією: вони виникають, розвиваються, видозмінюються з часом.

1 . Інформатика як джерело пізнання

Сучасні матеріальні виробництва та інші сфери діяльності все більше потребують інформаційному обслуговуванні, переробці величезної кількості інформації. Універсальним технічним засобом обробки будь-якої інформації є комп'ютер, який грає роль підсилювача інтелектуальних можливостей людини і суспільства в цілому, а комунікаційні засоби, що використовують комп'ютери, служать для зв'язку і передачі інформації. Щоб добре освоїти спеціальність необхідно розташовувати знаннями інформатики та комп'ютерних програм.

Поява і розвиток комп'ютерів - це необхідна складова процесу інформатизації суспільства. Неодмінною умовою підвищення ефективності управлінської праці є сучасні інформаційні технології, що володіють гнучкістю, мобільністю і адаптивністю до зовнішніх впливів. Інформаційні технології припускають вміння грамотно працювати з інформацією та обчислювальною технікою. Інформаційні технології - поєднання процедур, що реалізують функції збору, отримання, накопичення, зберігання, обробки, аналізу і передачі інформації в організаційній структурі з використанням засобів обчислювальної техніки, або, іншими словами, сукупність процесів циркуляції і переробки інформації та опис цих процесів.

В даний час поширення інформації в інформаційному секторі економіки неможливо уявити без застосування нових інформаційних технологій. Уже пройшов той момент часу, коли нові інформаційні технології розроблялися в основному для внутрішніх потреб тієї чи іншої організації. Зараз інформаційні технології перетворилися в самостійний і досить прибутковий вид бізнесу, який направлений на задоволення різноманітних інформаційних потреб широкого кола користувачів.

Використання сучасних інформаційних технологій забезпечує практично миттєве підключення до будь-яких електронних інформаційних масивів (таким як бази даних, електронні довідники та енциклопедії, різні оперативні зведення, аналітичні огляди, законодавчі та нормативні акти і т.д.), що надходять з міжнародних, регіональних і національних інформаційних систем і використання їх в інтересах успішного ведення бізнесу.

Завдяки стрімкому розвитку новітніх інформаційних технологій, в даний час з'явився відкритий доступ до світового потоку політичної, фінансової, науково-технічної інформації.

Для цілеспрямованого використання інформації її необхідно збирати, перетворювати, передавати, накопичувати і систематизувати. Всі ці процеси, пов'язані з певними операціями над інформацією, називаються інформаційними процесами. Інформаційні процеси є одним і найбільш важливих факторів, що впливають на формування суспільства двадцять першого століття. Їх революційний вплив стосується способу життя людей, їх освіти і роботи, а також взаємодії уряду та громадянського суспільства. Вони швидко стають життєво важливим стимулом розвитку світової економіки. Вони також дають можливість усім приватним особам, фірмам і співтовариствам, що займаються підприємницькою діяльністю, більш ефективно і творчо вирішувати економічні та соціальні проблеми.

Завдяки тому, що комп'ютери використовуються для обробки не тільки числовий, а й інших видів інформації, інформатика і обчислювальна техніка міцно увійшли в життя сучасної людини, широко застосовуються у виробництві, проектно-конструкторських роботах, бізнесі та багатьох інших галузях. Комп'ютери дозволяють швидко обробляти інформацію від різних датчиків, в тому числі від автоматизованої охорони, від датчиків температури для регулювання витрат енергії на опалення, від банкоматів, що реєструють витрата грошей клієнтами. Комп'ютер знаходиться на робочому столі фахівця будь-якої професії. Він дозволяє зв'язатися за спеціальною комп'ютерною поштою з будь-якою точкою земної кулі, під'єднатися до фондів великих бібліотек не виходячи з дому, використовувати потужні інформаційні системи - енциклопедії, вивчати нові науки і здобувати різні навички з допомогою навчальних програм і тренажерів.

Розробка способів і методів подання інформації, технології вирішення завдань з використанням комп'ютерів, стала важливим аспектом діяльності людей багатьох професій.

Ключовою тенденцією є послідовне зростання ролі інформації в сучасному суспільстві. Інформація та знання стають все більш важливим фактором виробництва, рушійною силою економічного розвитку і процвітання суспільства.

Інформація стає реальним соціальним ресурсом - адже фактично тільки вона здатна допомогти людині адаптуватися до життя в умовах невизначеності, пристосуватися до постійних змін, виробити нові стереотипи поведінки, відповідні нових обставин.

2.Спеціфіка освоєння фінансової спеціальності

Фінанси (фр. Finances - грошові кошти) в навчальній літературі визначаються як сукупність економічних відносин, що виникають в процесі формування, розподілу і використання централізованих і децентралізованих фондів грошових коштів. Зазвичай мова йде про цільові фонди держави або господарюючих суб'єктів (підприємств).

Під терміном «фінанси» також розуміють економічну науку і дисципліну, що вивчає відповідну сферу економічних відносин.

Найважливішим поняттям в області фінансів є бюджет. У західній науковій та навчальній літературі фінанси трактуються досить широко. Зазвичай конкретизується, про які фінансах йде мова: публічних, корпоративних чи особистих фінансах. Під публічними фінансами розуміють процес і механізм формування і використання державних ресурсів, балансу доходів і витрат, а також відповідні методи контролю. Під корпоративними фінансами мають на увазі «належне управління грошима» або «мистецтво і науку управління грошима». Таким чином, терміни «фінансовий менеджмент», «управлінські фінанси», «корпоративні фінанси» і «бізнес-фінанси» практично еквівалентні і є взаємозамінними. Під теорією фінансів маються на увазі теорії арбітражного ціноутворення, структури капіталу, портфельна теорія, теорія ціноутворення фінансових активів, опціонів та інші теорії, засновані Г.Марковіцем, У. Шарпом, Р. Мертоном, Ф. Модільяні, М. Міллером, Дж. Тобіна, A . Блеком і ін.

Функції фінансів: облікова - за допомогою фінансового механізму здійснюється облік усіх вироблених вартостей товарів, робіт, послуг. Розподільна - в результаті реалізації товарів, робіт, послуг новостворена вартість розподіляється і перерозподіляється між виробником, посередником, державним бюджетом. Стимулююча - через фінансові важелі підприємство може стимулювати розвиток пріоритетних напрямків діяльності. Контрольна - підприємство проводить внутрішній і зовнішній контроль за збереженням власності, ефективним використанням ресурсів, раціональним витрачанням коштів.

Традиційно фінанси поділяють на публічні фінанси (централізовані, державні та муніципальні фінанси) і приватні фінанси (децентралізовані). Останні включають в себе як корпоративні фінанси (фінанси організацій), так і фінанси домогосподарств (особисті та сімейні фінанси). Найбільш суттєва ознака відмінності між публічними і приватними фінансами полягає в тому, що перед суспільними фінансами і фінансами приватного сектора стоять різні цілі.

Сучасні трактування терміна «фінанси» беруть свій початок в камерализма - німецькому варіанті меркантилізму - науці, яка займалася проблемою формування і цільового використання державної скарбниці. Під фінансами камералісти розуміли управління доходами, призначеними до вживання на потреби держави. Поняття «камеральна наука» і «наука фінансова» в західній літературі іноді вживалися як синоніми, але після того, як в структурі камерального господарства були засновані камер-колегії, до складу яких увійшла поліція, термін «фінанси» знайшов самостійний, більш вузький зміст: «... галузь урядової діяльності, що має на меті придбання, збереження і належне вживання необхідних для державної влади матеріальних цінностей і що складається у веденні власного господарства або в піклуванні про державні доходи та витрати ». (15)

В англомовній літературі другої половини XIX - початку ХХ століття термін «фінанси» трактувався не так однозначно, як в німецькій. Зокрема, в словнику Вебстера (видання 1886 роки) говорилося про те, що фінанси - це «доходи (revenue) правителя або держави; іноді, дохід фізичної особи ». Таким чином, це визначення відображає точку зору вузького кола західних вчених того часу, згідно з якою сфера фінансів обмежувалася тільки доходами держави і, крім того, вказує на вживання терміна «фінанси» не тільки стосовно до суспільного сектору економіки, а й до приватного. У другій половині ХIХ століття в контексті фінансів йдеться не тільки про державні доходи і витрати, а й про спекуляції цінними паперами, накопиченні капіталу і процентної ставки за ссудному банківського капіталу, як про важливі аспекти фінансової науки.

Система управління фінансами - це комплекс заходів, інструментів, фінансових інститутів, що забезпечують стабільне і ефективне функціонування фінансової системи в цілому і її окремих ланок, що сприяють розвитку соціально-економічних процесів в суспільстві.

Система управління фінансами, будучи складним утворенням, складається з таких відносно самостійних, але тісно взаємодіючих блоків як фінансове планування, прогнозування, програмування, фінансове регулювання, фінансовий контроль, комплекс правового забезпечення фінансової діяльності, система методів мобілізації фінансових ресурсів.

Спеціальність «Фінанси» - одна з найбільш затребуваних і високооплачуваних на ринку праці. Вона передбачає вивчення процесів формування і виконання бюджетів різних рівнів, функціонування позабюджетних фондів, порядку планування, обліку та звітності на підприємствах, в організаціях та установах.

2. 1 Роль інформатики ввивченні фінансової  спеціальності

Інформатика існує не сама по собі, а є комплексною науково-технічної дисципліною, і тому відіграє велику роль у фінансових галузях.

Сфери застосування інформатики досить різноманітні. Це інженерно-конструкторська діяльність, банківська діяльність, підприємницька діяльність, будівництво, статистика, бухгалтерський облік, зв'язок і телекомунікації і так далі.

Найбільше застосування інформатика знаходить в економіці та управлінні; фізиці і техніці. Необхідно широке впровадження математичних методів в ці області. За допомогою методів інформатики, математичних моделей можливі відкриття в інших областях.

Інформатика - наукомістка галузь. Це означає, що вона знаходитися на самому піку наукових досягнень і вбирає все новітні досягнення мікроелектроніки, техніки зв'язку, математики. Тому інформатику часто називають каталізатором технічного прогресу.

Жодне підприємство, установа, фірма не може обходитися без комп'ютеризації, адже вона полегшує роботу, мінімізує витрати і дозволяє розвиватися, шукати якісь нові ідеї і прагнути до кращих результатів.

2.2 Класифікація інформаційних технологій

Інформаційна технологія - це система методів і способів збору, передачі, накопичення, обробки, зберігання, подання і використання інформації, тобто реалізації основних інформаційних процесів.

Інформаційна технологія є інфраструктурою, що забезпечує реалізацію інформаційних процесів.

Мета інформаційної технології - виробництво інформації для її аналізу людиною і прийняття на його основі рішення з виконання якої-небудь дії.

Класифікація інформаційних технологій досить різноманітна.

Функції обробки інформації:

Математичні обчислення;

Аналітичні і символьні перетворення;

Математичне моделювання;

Алгоритмізація;

програмування;

Обробка текстової інформації;

Обробка табличній інформації;

Ділова графіка;

Машинна графіка;

Обробка зображень;

Обробка сигналів;

Передача і розподіл інформації і ін.

Інформаційні технології можна класифікувати на:

* Функціонально-орієнтовані технології;

* Предметно-орієнтовані технології;

* Проблемно-орієнтовані технології.

Функціонально-орієнтовані інформаційні технології призначені для реалізації однієї з типових щодо автономних завдань обробки інформації. Такі технології можуть мати досить високим ступенем універсальності і бути доступними для розробки і відтворення за мінімальної участі майбутнього споживача.

Предметно-орієнтовані інформаційні технології призначені для вирішення конкретного специфічного завдання в конкретній галузі.

Проблемно-орієнтовані технології базуються на використанні:

* Інформаційно-пошукових систем;

* Баз даних і баз знань;

* Експертних систем;

* Систем автоматизації наукових досліджень;

* Систем автоматизованого проектування;

* Систем автоматизації професійної праці;

* Систем автоматизації виробництва;

* Навчальних систем;

* Настольно-видавничих систем;

* Систем для перекладу з однієї мови на іншу;

* Телеконференцій і ін.

Прикладами предметно-орієнтованих інформаційних технологій можуть служити технології для:

* Медичних систем;

* Загального і спеціального професійного навчання;

* Страхових, фінансових і банківських систем;

* засобів масової інформації;

* Коштів соціальної реабілітації;

Інформаційна технологія є найбільш важливою складовою процесу використання інформаційних ресурсів суспільства. До теперішнього часу вона пройшла кілька еволюційних етапів, зміна яких визначалася головним чином розвитком науково-технічного прогресу, появою нових технічних засобів переробки інформації. У сучасному суспільстві основним технічним засобом технології переробки інформації служить персональний комп'ютер, який істотно вплинув як на концепцію побудови і використання технологічних процесів, так і на якість результатної інформації.

3. Значення комп'ютерних програмв освоєнні фінансової спеціальності

Застосування комп'ютера дозволяє реально підвищити продуктивність праці економіста, бухгалтера, плановика та інших фахівців за рахунок децентралізації процесу автоматизованої обробки фінансової інформації, суміщення безпосередньо на робочому місці їх професійних знань з перевагами електронної обробки інформації.

Узгоджену роботу всіх пристроїв комп'ютера і їх взаємодія з людиною забезпечує програмне забезпечення фінансового аналітика.

Для аналізу в умовах комп'ютерної обробки даних характерно:

по-перше, збереження цілісності аналізу за умови децентралізованої обробки інформації. У теорії аналізу господарської діяльності вже багато зроблено для досягнення системності, функціональної, технічної, методичної та інформаційної сумісності складових частин аналізу в єдине ціле. Завдяки цьому досягаються об'єктивність аналізу і його достовірність. В умовах децентралізованої обробки інформації цілісність аналізу не руйнується, не скасовується єдність цілей і завдань аналізу з точки зору його системних властивостей;

по-друге, з'єднання процесу обробки інформації з процесом прийняття рішення. Практично користувач не міг впливати на хід розрахунків, на методику аналізу та узагальнення. В кінцевому рахунку, це позначалося на погіршенні якості прийнятих рішень. В умовах застосування програмних продуктів аналітичні завдання вирішуються безпосередньо самим користувачем на своєму робочому місці. Аналітик веде особистий контроль над усіма стадіями процесу обробки аналітичної інформації, має можливість оцінити отримані результати, грамотно використовувати їх для обгрунтування управлінських рішень, задоволення різноманітних інформаційних потреб керуючої системи;

по-третє, підвищення оперативності та дієвості аналізу. В умовах застосування програмних продуктів аналіз безпосередньо слід за урахуванням, а також якщо в ході господарського обліку. Програмне забезпечення аналітика перетворює підсистему аналітичного забезпечення управління господарською діяльністю в постійно діючий фактор підвищення ефективності виробництва за рахунок активізації всього інформаційного фонду підприємства.

Успіх діяльності будь-якої організації неможливий без інформаційної підтримки. Багато підприємств усвідомили необхідність не тільки переходу на автоматизовану схему діяльності, а й на подальше вдосконалення в цих питаннях, де фірма може покращити свою роботу за рахунок наступного:

Автоматизованого введення інформації за первинними документами;

Введення інформації в реальному часі;

Автоматичного отримання необхідної аналітичної і бухгалтерської інформації;

Наочності подання інформації;

Зменшення ймовірності виникнення помилок.

Інформаційна база є сферу діяльності підприємств зі своєю сформованою інфраструктурою, яка, з одного боку, входить в інфраструктуру всього підприємства, а з іншого боку, є самостійною сферою для бухгалтерського і оперативного обліку. Керівництво організації усвідомлює, яке важливе вплив надають інформаційно-технологічні рішення на господарський процес і культуру підприємства. Для отримання таких інформаційно технологічних рішень необхідно використання програмного забезпечення, яке покликане нівелювати організаційну складність обробки інформації на підприємствах. Якщо раніше до цього йшли складними обчисленнями і обробками на комп'ютері великих обсягів документації, то в даний час безперервно ускладнюється інформація вдосконалюється за допомогою сучасних програмних засобів. В даний час існують такі пакети прикладних програм, за допомогою яких можна не тільки постійно інформувати керівництво підприємства про його роботі, а й приймати управлінські рішення. Велика ступінь відповідальності зараз лежить в основному на інформаційних системах, створених на підприємствах. Вони в свою чергу пов'язані з конкретною виробничою діяльністю і потоками бухгалтерської, податкової та нормативно-довідковою інформацією. Попит на оперативність отримання економічної інформації (незалежно від того, чи буде створена інформаційна система чи ні), її систематизацію і узагальнення великий. Як в першому, так і в другому випадку необхідно використання програмних продуктів. Вони є комплексним інформаційним ресурсом, як обліку, так і економічного аналізу в обгрунтуванні управлінських рішень.

Існує ряд програмних продуктів, які є ключовими ланками в з'єднанні інформаційної бази для обліку, планування та фінансового аналізу.

Програма «ІНЕК - Аналітик» - одна з перших програм фінансового аналізу. Вона випускається приблизно з 1991 року, має кілька тисяч користувачів, рекомендована Управлінням з питань банкрутства. З точки зору фінансового аналізу це найбільш сильна система, в першу чергу з методичного наповнення.

Програмний комплекс «ІНЕК-Аналітик» дозволяє формувати власні методики фінансового аналізу, описуючи алгоритми розрахунку які у них показників. При створенні власних методик аналізу користувачеві надається можливість використовувати як вихідні, так і аналітичні дані: баланс, звіт про прибутки і збитки, додаткові дані по балансу і звіту, аналітичні баланс і звіт, реформовані баланси, рух грошових коштів. При створенні власних методик аналізу користувачеві надається надзвичайно доступний механізм вибору формул розрахунку показників з можливістю їх перегляду прописом та формування власних коментарів до створених показниками.

Дана програма містить велику кількість моделей для аналізу фінансового стану, прогнозування банкрутства, можливості залучення кредитів. Слід зауважити, що цю програму мають можливість придбати великі організації, для яких її ціна є прийнятною. інформатика фінансовий інформаційний комп'ютерний

Програма «Audit Expert» - аналітична система для діагностики, оцінки та моніторингу фінансового стану підприємства. Система «Audit Expert» дозволяє менеджменту підприємства здійснювати як внутрішній фінансовий аналіз, так і поглянути на себе ззовні - з позиції бюджету, контролюючих відомств, кредиторів і акціонерів. Базовою інформацією для проведення аналізу служать фінансові звіти підприємства.

В основу роботи системи «Audit Expert» належить приведення бухгалтерської звітності за ряд періодів до єдиного порівнянної увазі, відповідному вимогам міжнародних стандартів фінансової звітності. Такий підхід робить результати роботи «Audit Expert» зрозумілими у всьому світі і дозволяє оцінити на підставі отриманих даних фінансовий стан підприємства. «Audit Expert» перетворює отримання даних бухгалтерського балансу та Звіту про прибутки і збитки в аналітичні таблиці. Система дозволяє провести переоцінку статей активів і пасивів і перевести дані в більш стійку валюту. За даними аналітичних таблиць здійснюється розрахунок стандартних фінансових коефіцієнтів, проводиться оцінка ризиків втрати ліквідності, банкрутства, оцінюється вартість чистих активів і структура балансу, проводиться аналіз беззбитковості і факторний аналіз рентабельності власного капіталу. Крім вирішення загальних завдань «Audit Expert» одночасно надає вам можливість реалізації власних методик для вирішення будь-яких завдань аналізу, діагностики і моніторингу фінансового стану. Базуючись на даних аналітичних таблиць, ви можете легко реалізувати додаткові методики оцінки аналізу фінансової діяльності підприємства. За результатами проведеного аналізу система дозволяє вам автоматично отримати ряд експертних висновків про фінансовий стан. За результатами аналізу «Audit Expert» надає можливість підготувати звіти з необхідними графіками і діаграмами, що відбивають динаміку основних показників.

Програмний комплекс «Onvision» призначений для оперативного аналізу даних, одержуваних з облікових систем. Дозволяє співробітникам аналітичних служб і керівникам підприємств самостійно, без допомоги програмістів вирішувати такі завдання:

Оперативно отримувати потрібну інформацію зі сховищ даних;

Аналізувати отримані дані в різних розрізах і з необхідним рівнем деталізації;

-   виводити результати цього аналізу у вигляді, зручному для сприйняття і прийняття рішень.

Програмний комплекс «Onvision» використовує технологію OLAP і надає своїм користувачам такі можливості:

Використання різних типів сховищ даних (OLAP-сервер, автономний OLAP-куб, XML-файл);

Висока швидкість завантаження потрібної інформації зі сховища даних;

Оперативна обробка отриманої інформації;

Фільтрація, угруповання і сортування вихідних даних;

Додавання обчислюваних полів і проміжних підсумків;

Визначення трендів.

Представлення даних в табличному і графічному видах.

Користувач також має можливість виконувати фінансовий аналіз, використовуючи як старі, так і нові форми бухгалтерської звітності. За допомогою спеціально написаної макрокоманди, бухгалтерська звітність автоматичний перекладається з старого в новий формат. Крім того, користувач має можливість проведення факторного аналізу зміни показника загальної ліквідності, рентабельності власного капіталу та інших показників.

висновок

Інформатика займає ключове значення в освоєнні фінансової спеціальності. Термін «інформатика» почав використовуватися в 80-х року. І в той час вже було зрозуміло, що інформатика є головним предметом вивчення в сучасному світі.

Інформаційні технології застосовуються в науці, промисловості, торгівлі, управлінні, освіті та медицині. Ширина використання інформатики не стала винятком і в області економіки. Бухгалтерський облік є одним з головних об'єктів, до якого стали застосовуватися інформаційні технології.

У сучасному світі стало набагато легше вести бухгалтерську звітність, немає необхідності писати все в ручну, а якщо з'явилася помилка, не потрібно все переробляти заново. В наші дні ведення звітності стає на багато легше і доступніше. Кожна людина освоївши програму, може з абсолютною легкістю вести баланс.

Сучасні інформаційні системи організаційного управління призначені надавати допомогу спеціалістам, керівникам, які приймають рішення, в отриманні ними своєчасної, достовірної інформації, створення умов для організації автоматизованих офісів, проведенні із застосуванням комп'ютерів і засобів зв'язку оперативних нарад, супроводжуваних звуковим і відеорядом. Осягається це переходом на нові інформаційні технології. Нові інформаційні технології - це технології, які ґрунтуються на застосуванні комп'ютерів, активній участі користувачів (непрофесіоналів у галузі програмування) в інформаційному процесі, високому рівні дружнього користувальницького інтерфейсу, широкому використанні пакетів прикладних програм загального і проблемного призначення, можливості для користувача доступу до віддалених баз даних і програмам завдяки мережам. Постійно розширюються сфери застосування персональних комп'ютерів, їх масове використання, в тому числі і в економічній роботі, призвело до необхідності формування найбільш ефективної обчислювальної та іншої організаційної техніки. В даний час на їх основі створюються і успішно функціонують локальні і багаторівневі обчислювальні мережі, що представляють собою інтегровані комп'ютерні системи обробки даних.

В даний час складно уявити робоче місце економіста, менеджера, аудитора, бухгалтера і фахівців інших економічних професій, не обладнаних комп'ютерами або ноутбуками. Переваги використання автоматичних засобів незаперечні.

Список використаної літератури

1. Гайдамакин Н.А. Автоматизовані інформаційні системи. Вступний курс / Н.А.Гайдамакін. - М .: Геліос Арб, 2007. - 368 с.

2. Гохберг, Г.С. Інформаційні технології: підручник для середовищ. проф. Освіти / Г.С.Гохберг, А.А. Короткін. - М .: Изд. Академія, 2007. - 208

3. Гришин, В.Н. Інформаційні технології в професійній діяльності: підручник / В.Н.Грішін, Е.Е.Панфілова. - М .: ФОРУМ: Инфра, 2008. - 416 с.

4. В.І Некрасов. К.В Воронов. Формування організаційних структур управління. - Іжевськ, 2003

5. Велихов Є.П. Інформатика - актуальний напрямок розвитку радянської науки. В "зб." Кібернетика. Становлення інформатики. "- М.: Наука, Шеремет А. Д., Сайфулін Р. С., Негашев Е.

6. Шемакін Ю.І. Введення в інформатику. - М .: Фінанси і статистика

7. Математичний енциклопедичний словник. Гл. ред. Прохоров Ю.В. М.: Сов. енциклопедія,

8. Інформатика: підручник / за ред. проф. Н.В. Макарової. - М .: Фінанси і статистика

9. Багриновский К.А. Хрустальов Є.Ю. Нові інформаційні технології. М .: "ЕКО".

10. Автоматизація управління підприємством. Баронів і ін. - М .: Инфра-М, 2000

11. Основи інформатики: навчальний посібник / Бєляєв М.А. - Ростов н / Д .: Фенікс, 2007. - 387 с.

12. Масгрейв Річард. А., Масгрейв Пеггі. Б. Державні фінанси: теорія і практика / Пер. з англ. - М .: Бізнес Атлас 2009.

13. Маркс К. Капітал. Критика політичної економії. Т.1. - М .: Политиздат, 1973. Боді З., Мертон Р. Фінанси. Пер. з англ. - М .: «Вільямс», 2005.

14. Янжул І. І. Основні початку фінансової науки: Вчення про державні доходи. - М .: Статут, 2002.

15. Рау К. Г. Основні початку фінансової науки. - перев. 5-го ньому. изд. - С. Петербург, 1867. - Т. 1.

16. ^ Adams H. C., 1899, с. 20-21; ^ Bastable, 1903, с. 7; ^ Янжул, 2002, с. 52-53

17. Н.В. Миляков. Фінанси, підручник 2-е видання, 2004.

Розміщено на Allbest.ru

подібні документи

Відображення сучасного погляду на предмет інформатики. Класифікація завдань, що вирішуються на ЕОМ. Визначення структури та ієрархії, приклади їх графічного представлення. Основні підходи до проектування програм. Функції, що визначають призначення ЕОМ.

контрольна робота, доданий 06.03.2011


Історичні етапи виникнення кібернетики. Формування інформатики як науки і як технології. Історія розвитку інформатики в СРСР і сучасної Росії. Характеристика автоматизованих систем управління. Роль інформатики в діяльності людини.

реферат, доданий 01.05.2009


Ознайомлення з педпосилкамі інтеграції вивчення засобів інформатики. Розвиток логічного і алгоритмічного мислення при вивченні інформатики. Опис комп'ютерної технології навчання. Використання здоров'язберігаючих технологій для дитячого здоров'я.

контрольна робота, доданий 26.02.2015


Основні напрямки інформатики. Одиниці виміру інформації. Принципи побудови комп'ютерів, сформульовані Джоном Нейманом. Функції центрального процесора. Пристрої, що утворюють внутрішню і зовнішню пам'ять. Класифікація комп'ютерних мереж.

лекція, доданий 10.04.2014


Аналіз вимог до сучасного рекламного відеоролику. Технологія створення відеоролика про спеціальності "Інформатика" Кіровського педагогічного коледжу для реклами даної спеціальності. Етапи розробки сценарію. Фотокамери, що знімають HD-відео.

дипломна робота, доданий 09.05.2014


Особливості фахом "Обчислювальна техніка та засоби комунікації". Основні риси сучасних інформаційних технологій (IT), їх актуальність у різних сферах життя. Попит на IT-фахівців, характеристика основних напрямків спеціальності.

есе, доданий 20.10.2011


Поняття інформатики як наукової дисципліни, історія її становлення та розвитку, структура на сучасному етапі та оцінка подальших перспектив. Характеристика та аналіз змісту різних аспектів інформатики: соціальних, правових, а також етичних.

контрольна робота, доданий 10.06.2014


Розробка прикладного програмного продукту, що дозволяє автоматизувати складання підсумкової державної атестації, а також іспитів і заліків за фахом 230106 "Технічне обслуговування засобів обчислювальної техніки і комп'ютерних мереж".

дипломна робота, доданий 07.11.2013


Завдання інформатики як фундаментальної науки. Системний аналіз як один із напрямів теоретичної інформатики. Основна мета робіт в області штучного інтелекту. Програмування як наукова дисципліна. Кібернетика та обчислювальна техніка.

реферат, доданий 30.11.2010


Навчальні комп'ютерні ігри, їх роль і місце в навчальному процесі. Розробка рекомендацій по темі "Алгоритми" в шкільному курсі інформатики. Аналіз ігрових програм навчального призначення. Розвиток інформаційної культури та уважності учнів на уроці.

У другій половині минулого століття стався ряд подій, які знаменують поява науки інформатики: створення першої цифрової ЕОМ, публікація фундаментальних праць Н.Вінера, К.Шеннона, фон Неймана.

З історії

У науковий обіг увійшов термін « кібернетика», А незабаром слідом за ним - англомовний термін «Computer Science»  (Комп'ютерна наука), який досить широко поширений в Сполучених Штатах Америки, Канаді та інших країнах для найменування наукової і навчальної дисципліни, що вивчає процеси обробки, зберігання та передачі інформації за допомогою комп'ютерів і телекомунікаційних систем.

В кінці 60-х - початку 70-х рр. XX століття французькі вчені ввели термін «informatique» (інформатика), освічений, мабуть, як похідне від двох французьких слів - «informatione» (інформація) і «avtomatique» (автоматика).

Інформатика вивчає те спільне, що властиво всім численним різновидам конкретних інформаційних процесів (технологій). Ці інформаційні процеси і технології і є об'єкт інформатики.

Предмет інформатики визначається різноманіттям її додатків. Різні інформаційні технології, що функціонують в різних видах людської діяльності (управління виробничим процесом, системи проектування, фінансові операції, освіта тощо), маючи спільні риси, в той же час істотно розрізняються між собою. Тим самим утворюються різні «предметні» інформатики, що базуються на різних наборах операцій і процедур, різних видах кібернетичного обладнання (у багатьох випадках поряд з комп'ютером використовуються спеціалізовані прилади і пристрої), різних інформаційних носіях і т.п.

Область інтересів інформатики - це структура і загальні властивості інформації, а також питання, пов'язані з процесами пошуку, збору, зберігання, перетворення, передачі і використання інформації в самих різних сферах людської діяльності. Обробка величезних обсягів і потоків інформації немислима без автоматизації і систем комунікації, тому електронні обчислювальні машини і сучасні інформаційні та комунікаційні технології є і фундаментальним ядром, і матеріальною базою інформатики.

Структуру інформатики в даний час визначають наступні основні галузі дослідження:

• теорія алгоритмів(Формальні моделі алгоритмів, проблеми обчислюваності, складність обчислень і т.п.);
• логічні моделі(Дедуктивні системи, складність виведення, нетрадиційні обчислення: індуктивний і дедуктивний висновок, висновок за аналогією, правдоподібний висновок, немонотонні міркування і т.п.);
• бази даних(Структури даних, пошук відповідей на запити, логічний висновок в базах даних, активні бази і т.п.);
• штучний інтелект(Уявлення знань, висновок на знаннях, навчання, експертні системи і т.п.);
• біоніка(Математичні моделі в біології, моделі поведінки, генетичні системи і алгоритми і т.п.);
• розпізнавання образів і обробка зорових сцен(Статистичні методи розпізнавання, використання примарних просторів, теорія розпізнають алгоритмів, тривимірні сцени і т.п.);
• теорія роботів  (Автономні роботи, уявлення знань про світ, децентралізоване управління, планування доцільної поведінки і т.п.);
• інженерія математичного забезпечення(Мови програмування, технології створення програмних систем, інструментальні системи і т.п.);
• теорія комп'ютерів і обчислювальних мереж  (Архітектурні рішення, багатоагентні системи, нові принципи переробки інформації і т.п.);
• комп'ютерна лінгвістика (Моделі мови, аналіз і синтез текстів, машинний переклад тощо);
• числові та символьні обчислення(Комп'ютерно - орієнтовані методи обчислень, моделі переробки інформації в різних прикладних областях, робота з природно-мовними текстами і т.п.);
• системи людино-машинного взаємодії  (Моделі дискурсу, розподіл робіт в змішаних системах, організація колективних процедур, діяльність в телекомунікаційних системах і т.п.);
• нейроматематика і нейросистеми  (Теорія формальних нейронних мереж, використання нейронних мереж для навчання, нейрокомп'ютери і т.п.);
• використання комп'ютерів у замкнутих системах  (Моделі реального часу, для прання використовується системи моніторингу і т.п.).

Інформатика - це наука, що вивчає всі аспекти отримання, зберігання, перетворення, передачі і використання інформації.

Інформатика повинна відображати в собі найбільш загальнозначущі, фундаментальні поняття і відомості, що розкривають істота науки, озброювати учнів знаннями, вміннями, навичками, необхідними для вивчення основ інших наук в школі, а також що готують молодих людей до майбутньої практичної діяльності і життя в сучасному інформаційному суспільстві.

У зв'язку зі зміною домінанти професійної діяльності і збільшенням частки інформаційного сектора в економіці необхідно готувати школярів до різноманітних видів діяльності, пов'язаних з обробкою інформації. Це включає в себе, зокрема, освоєння коштів інформатизації та інформаційних технологій. Особливо слід відзначити важливість початкової підготовки в галузі управління. Як відомо, багато розвинених в технологічному відношенні країни (Великобританія, ФРН і ін.) Бачать в цьому запорука успішного державного і економічного розвитку.

Значення інформатики при її проникненні в більшість професій виходить за рамки ролі класичних дисциплін, так як для багатьох професій виникає необхідність використання інформаційно-технічних засобів.

Професія «програміст»

Програміст - це фахівець, який займається розробкою алгоритмів і програм на основі математичних моделей.

Програмістів умовно можна розділити на три категорії:

• прикладні програмісти  займаються розробкою програмного забезпечення, необхідного для роботи організації. Наприклад, сюди можна віднести програмістів 1С.
• Системні програмісти розробляють операційні системи, інтерфейси до розподілених баз даних, працюють з мережами. Фахівці цієї категорії є найбільш рідкісними і високооплачуваними.
• Web-програмісти  мають справу з мережами, але, як правило, з глобальними, такими, як Internet. Вони пишуть web-інтерфейси до баз даних, створюють динамічні web-сторінки і т.п.

плюси професії

• Високий попит на ринку,
• Висока заробітна платня,
• Працювати можна без вищої освіти,
• Переважно творча професія.

мінуси професії

• Те, що зрозуміло програмісту, не завжди зрозуміло користувачеві, доводиться багато пояснювати,
• Трапляється працювати в авральному режимі,
• Робота за комп'ютером погано позначається на здоров'ї,
• І тут знаходиться місце рутині.

Особисті якості

Перш за все, програміст повинен володіти терпінням і витримкою. Це абсолютно незамінні якості в його роботі.
   Програмування, бурхливо розвивається область, тому потрібно вміти швидко адаптуватися і постійно вивчати щось нове. Інакше через кілька років ваша цінність як фахівця може помітно знизитися.

Уміння об'єктивно оцінювати можливості технологій та їх використання в кожному конкретному випадку. Щоб не виходило так, що дрова пиляються із застосуванням новітніх лазерних розробок.

Утворення

Бажано мати вищу освіту технічного вузу за спеціальностями прикладна математика або обчислювальна техніка. Однак в цій професії дуже багато значить досвід роботи. Ще кілька років тому серед програмістів не було рідкістю, коли самоучка опинявся більш професійним. Правда зараз ця тенденція йде на спад.
   У більшості випадків, програміст повинен знати кілька мов програмування, такі як C ++, Delphi, Visual Basic, PHP, Java, Perl і т.д. Набір знань фахівця певного напряму досить специфічний. В рамках своєї спеціалізації він знає все, а ось в сусідній області знань може не вистачати. Але все ж головне ж в цій професії здатність до освоєння методик програмування, які постійно розвиваються.

Місце роботи

• Науково-дослідні центри,
• IT-компанії,
• Організації, які в своїй структурі мають на увазі відділи програмістів (або штатну одиницю).

Кар'єра і зарплата

Керівник групи програмістів, IT-директор, менеджер проекту, можна переміщатися в межах спеціальності, вдосконалюючись професійно.

Зарплата від 10-50 тис. Рублів, можуть заробляти до 100 тис. Рублів.

учитель інформатики МОУ "Василівська середня загальноосвітня школа № 2 ЗМР РТ"

1. Як називається ваша професія (посада)?

Я працюю вчителем інформатики в школі.

2. У чому полягає Ваша робота і які у Вас обов'язки?

Я відкриваю дітям світ інформації та інформаційних технологій. Моє основне завдання: якісно передати дітям базові знання з інформатики.

3. Яку освіту необхідно, щоб отримати Вашу посаду?

Щоб якісно викладати мій предмет необхідно закінчити спеціалізований факультет ВНЗ і мати кваліфікацію: викладач інформатики та обчислювальної техніки.

4. Опишіть свій робочий день.

Мій день починається з підготовки до уроків. Я приходжу за двадцять хвилин до початку занять, завантажую комп'ютери, дістаю необхідні посібники для проведення уроків.

Потім я проводжу один урок за іншим. Після занять затримуюся, щоб перевірити роботи хлопців і відповісти на їхні запитання.

Може здатися, що нічого цікавого немає, Ви помиляєтеся. Один день не схожий на інший. Один урок не схожий на інший. Реакція дітей буває абсолютно різною, часом зовсім несподіваною.

5. Наскільки комфортні умови Вашої праці (цілий день на вулиці, або в офісі з чашкою кави)?

Мій день проходить в навчальному класі. День пролітає непомітно, на довгих перервах можна розслабитися і випити чашечку кави.

6. Що Вам найбільше подобається в своїй справі?

Увага дітей. Якщо хлопці зацікавлені уроком і уважно мене слухають, то я дуже задоволена.

7. Що Вам найбільше не подобається в своїй справі?

Найнеприємніше, коли на уроці починають виснути комп'ютери, через неполадки я не можу якісно вести урок.

8. Якщо не секрет, Ваш рівень зарплати (досить написати влаштовує чи ні)?

Все в світі відносно. Дивлячись з чим порівнювати мою зарплату. Хоча, я вважаю за краще не порівнювати, а просто жити на свою зарплату.

9. Опишіть Ваш колектив, які люди працюють разом з Вами?

Я працюю зі справжніми майстрами своєї справи. На жаль, молодих фахівців дуже мало, в основному вчителі зі стажем.

10. Які людські якості, на Вашу думку, найбільш важливі у вашій справі?

Найголовніша якість вчителя - це любов до дітей. Сказати просто, а реалізувати складно. Це якість шліфується роками. Не можна передати знання, якщо ти не береш і не любиш своїх учнів.

Ще одна важлива якість вчителя - це організованість. Організувати тридцять непосид, це складне завдання. Самоорганізація педагога, повинна бути на дуже високому рівні.

11. Робота дає мені додаткові можливості (тут все що дає вам робота окрім грошей, від самовираження і спілкування з цікавими людьми до можливості побувати в різних країнах).

Я люблю свій предмет. Мне нравиться вивчати інформаційні технології і відкривати нове на безкрайньому просторі Інтернету.

12. У Вас є можливість оцінити за п'ятибальною шкалою свою роботу, яку оцінку Ви б поставили?

Однозначно, моя робота тільки на П'ЯТЬ балів.

13. Чому Ви вибрали таку роботу?

Раніше у мене була інша професія, я усвідомлено перекваліфікувалася в викладача інформатики. Мій вибір не випадковий, а усвідомлений.

Хотілося б розглянути перспективи розвитку професії. Ми живемо в епоху інформаційних технологій. Вчителі інформатики використовують передові технології в навчанні: електронні щоденники, дистанційні консультації, віртуальні завдання і багато іншого. Я думаю, що з часом професія вчитель інформатики буде більш популярна.