Дієслова у формі минулого часу по-різному характеризують дію в минулому в залежності від виду дієслова.

1. Дієслова доконаного виду можуть виражати так зване перфектний значення, тобто вказувати на дії, що відбулися в минулому з результатом або в минулому, або в сьогоденні. Наприклад: "Причини появи трудової книжки були, очевидно, серйозні. Напередодні 1921 року відбулося різке зменшення кількості темпів промислового виробництва. Заводи стали закриватися. Робочі в величезній кількості кинулися в село. Щоб запобігти розвалу економіки, вирішено було ввести неп ... І щоб упорядкувати облік робочої сили ... вводяться трудові списки "(Моск. Комс. 1989. 6 липня) - дієслова доконаного виду вказують на процеси, пов'язані в минулому причинно-наслідкових відносин; "Склалася думка, що є науки для обраних. До них ми звикли відносити і богослов'я" (Моск. Комс. 1989. 10 серпня.) - склалося, тобто існує і в теперішньому часі, зараз; "Звикли відносити", тобто відносити і зараз.

2. Крім того, за допомогою дієслів доконаного виду говорить може вказувати на послідовність змінювали один Друга в минулому дій: "Сигарета в пташиному дзьобі стала причиною пожежі в одному з будинків американського містечка Дженнет в штаті Пенсільванія. Як вважають пожежники, птиця підібрала на землі непогашений недопалок і принесла його в своє гніздо під дахом будинку. Звідти вогонь перекинувся на балкон і обшивку стін "(Моск. ін. 1989. 27 серпня.).

Дієслова недоконаного виду в минулому часі зазвичай позначають мали місце в минулому дії поза ними зв'язку з сьогоденням. Такі дієслова можуть позначати:

1. Дії як процеси, властивості, притаманні предметам, особам в минулому. Так, дієслова недосконалого виду широко використовуються при описі картин природи, характеру, поведінки людини і т.д. Ось як, наприклад, розповідає Анатолій Найман про Анну Ахматову: "У бесіді вона завжди була сама собою, вимовляла фрази спокійним тоном, гранично ясно і лаконічно, не боялася пауз і не полегшувала, як це прийнято, нічого не значущими репліками положення співрозмовника, якщо йому було не по собі ".

2. Дієслова недоконаного виду можуть позначати регулярно повторювані, а також закономірно пов'язані один з одним дії. Наприклад: "Парламенти в зарубіжних країнах виникли в різний час і в різних умовах ... Чого тільки не бувало в їх історії! Втім, одного й не було напевно: єдності. Там, де виникало єдність, там відразу закінчувався парламент і починалися фікція, комедія , фарс "(Юн. 1991. № 3).

3. Нарешті, дієслова недосконалого виду можуть вживатися для констатації будь-яких дій в минулому: "Як уже повідомлялося, 4 липня ... під час виконання тренувального польоту над територією Польської Народної Республіки через несправність авіаційної техніки ... радянський льотчик був змушений катапультуватися з літака-винищувача МіГ-23-М ... Літак продовжував некерований політ в західному напрямку і впав на території Бельгії "(Моск. Комс. 1989. 6 липня).

4. Крім того, деякі дієслова минулого часу вживаються як би в переносному значенні - для вказівки на дії, які учиняться в майбутньому. В основному це деякі дієслова руху в пропозиціях типу: "Ну я пішов!", "Ти вже поїхав?", А також дієслова, що виражають емоційно-експресивну оцінку в пропозиціях типу: "Ми загинули!", "Я пропав". В цьому випадку майбутнє дію представляється як вже почалося, цим висловлюється впевненість мовця, що дія неодмінно здійсниться. Такі пропозиції мають розмовний характер і вживаються в основному в усному мовленні.

Рахманова Л.І., Суздальцева В.Н. Сучасний російський язик.- М, 1997р.

Інші статті по темі:

Центр лінгвістичних програм Poliglot. Унікальна методика швидкісного вивчення на дому. Швидкий результат з гарантією!

Події та новини культури і освіти:

Категорія часу дієслова - це така граматична категорія, яка виражає відношення дії, вираженого дієсловом, до моменту мовлення. Дія може збігатися з моментом мовлення, може передувати йому або слідувати за ним.

Час, який визначається відношенням до моменту мовлення, прийнято називати абсолютним часом, а форми, його виражають, формами абсолютного часу. У граматиці є ще поняття відносного часу. Відносний час - це час однієї дії по відношенню до часу іншої дії. Форми відносного часу спостерігаються зазвичай в складних пропозиціях, наприклад: Потім прибув поїзд Москва - Алма-Ата, на ньому і поїхав Едигей, минаючи власний роз'їзд Боранли-Буранний (Айтм.) - форма минулого часу прибув позначає дію, що передує дії поїхав.

Значення часу може бути виражено в мові не тільки системою дієслівних фо р.м, а й іншими мовними засобами / Так, в російській мові час може бути виражено лексично, за допомогою обставин типу сьогодні, завтра, давно, в давні часи, коли-то , в недалекому майбутньому і ін .; які уточнюють час здійснення дії / Час може бути виражено синтаксичною структурою пропозиції / В пропозиціях з нульовою зв'язкою при іменному присудок представлено значення теперішнього часу, наприклад: Москва - столиця СРСР. Тимчасовими покажчиками є і форми наказового і умовного способу; форми наказового способу в прямому значенні передають майбутнє час, що пояснюється самим значенням спонукання / Наприклад: Привчіть себе до стриманості і терпіння. Навчіться робити чорну роботу в науці (Павл.) /

Форми умовного способу можуть містити значення різних часових планів в залежності від контексту, наприклад: майбутнє час: Якщо ви дозволите, я б сів? (КУПР.); минулий час: Я в юності з дівчатами гуляв нехитрий, рум'яної і смішливої. І пам'ятаю - що б їй ні розповів, Вона зараз же робилася щасливою (Ваші.).

Семантична категорія часу, що виражається різними мовними засобами, називається темпоральність (від латинського tempus-oris, що означає «час»). Але головним виразником часу в російській мові є граматична категорія часу, представлена ​​системою морфологічно виражених дієслівних форм, тому час, виражене морфологічно, називають центром або ядром темпоральности.

Граматична категорія часу тісно пов'язана з категорією виду. Тільки дієслова недосконалого виду мають форми всіх трьох часів: сьогодення (працюю, працюєш, ... працюють), що пройшов (працював, працювала, ... працювали), майбутнього складного (буду працювати, ... працюватимуть). Дієслова доконаного виду мають форми тільки двох часів: минулого (прочитав,

прочитала, ... прочитали) і простого майбутнього (прочитаю, прочитаєш, ... прочитають).

Методичне примітка. Поняття часу дієслова як віднесеності дії до моменту мовлення усвідомлюється дітьми молодшого шкільного віку з працею. Так, у реченні Сьогодні ми будемо читати казки Пушкіна учні іноді визначають час як сьогодення, так як є слово сьогодні. Тому на перших етапах формування поняття часу дієслова учитель повинен дуже уважно відбирати матеріал для аналізу. Слід дбати про те, щоб форма часу дієслова не "суперечила» лексичному оточенню. Наприклад: Сьогодні читаємо ... ", Завтра зробимо ...

Форми теперішнього часу, їх значення, освіту і вживання. "Теперішній час означає, що дія збігається з моментом мовлення. Це категоріальне значення форми теперішнього часу реалізується в контекстах типу Чуєте, десь кричать] Що це шумить? Однак набагато частіше форми теперішнього часу вживаються в розширеному тимчасовому значенні, що не обмежується збігом з моментом мовлення. Таке даний описову: Під великим шатром блакитних небес Бачу, даль степів зеленіє, А по гранях їх, вище темних хмар Ланцюги гір стоять велетень ами (Н.); Прозорий ліс один чорніє, І ялина крізь іній зеленіє, І річка під льодом блищить (П.).

Форми теперішнього часу можуть мати позачасове значення - це так зване даний типове або постійне: ... Людина, що говорить на хорошому мовою ... багатше мислить, ніж людина, яка говорить на поганому мовою (А. Н. Т.).

Теперішній час виражається в російській дієслові морфологічно: системою особистих закінчень, що є також виразниками категорій дійсного способу, особи і числа (ід-у, ід-їж, ід-ет, ід-ем, ід-ете, ід-ут). Ці закінчення додаються до основи теперішнього часу дієслова.

Форми теперішнього часу вживаються в мові і переносно:

а) в значенні минулого часу (справжнє історичне): Бувало він ще в ліжку, до нього записочки несуть (П.); Пам'ятаю, коли мама ще була здорова, вона працювала на баштані, а я ... лежу собі на спині і дивлюся високо в небо ... (ФАД.) У художньому мовленні справжнє історичне служить для створення «ефекту присутності»: події минулого як б наближаються, стаючи тим самим більш зримими, відчутними;

б) в значенні майбутнього часу: «Тьотю, - швидко промовила Віра, - я виходжу за доктора Нещапова» (Ч.); таке вживання форми теперішнього часу підкреслює обов'язковість майбутнього дії, впевненість в тому, що воно відбудеться.

Форми минулого часу, їх значення, освіту і вживання. Минулий час означає, що дія передує моменту мовлення. Це його категоріальне значення. Однак форми минулого часу мають і більш приватні значення. Ці значення знаходяться в залежності від виду дієслова.

Форми минулого часу доконаного виду мають два основних значення:

1) значення послідовності дій, що змінюють один одного, наприклад: Прийшов, побачив, переміг; Незабаром запалав багаття, зашумів чайник, завирувало картопля ... і все пішло друокно і швидко (Гайд.); Кот ще сильніше вигнув спину, зашипів і вдарив Каштанку лапою по голові (Ч.). Саме в цьому значенні вони вживаються в оповіданні;

2) значення совершенности дії, результат якого існує в сьогоденні: Років зо три тому під час сильної бурі вивернуло з корінням високу стару сосну, від чого і утворилася ця яма (Ч.). У цьому значенні вони широко вживаються в різних описах-характеристиках: Ми не бачилися двадцять чотири роки. Тільки не кажи мені, що я не змінилася, не постаріла; Холодом, порожнечею, нежитловим духом зустрічає будинок.

Повітря в кімнатах застоявся, на все осіла сирувата липка пил (Сол.). "

Форми минулого часу недосконалого виду не виражають зв'язку з сьогоденням. "Вони позначають тривалі або повторювані дії: Кожен день дув страшний вітер, а за ніч на снігу утворювався твердий, льодистий шар насту, за яким заєць пробігав, не залишаючи слідів (КУПР.). " Тут дії співіснують в одній часовій площині, написавши події, тому ці форми використовуються при описах:

Говорила вона [бабуся] якось особливо випевая слова, і вони легко зміцнювалися в пам'яті моїй ... Коли вона посміхалася, її темні, як вишні, зіниці розширювалися (М. Г.).

Форми минулого часу утворюються від основи інфінітива за допомогою суфікса-л- і родових (у од. Ч.) І числових флексий (а- флексія ж. Р., Од. Ч .; -ѳ-флексія м. Р., Од . ч .; -о - флексія пор. р., од. ч .; -і - флексія мн. ч.).

Серед російських дієслів є такі, які утворюють форму минулого часу чоловік. роду без суфікса-л-. Це дієслова з інфінітивом на чь: берегти-берег, палити - палив; дієслова з полногласной поєднанням в інфінітиві: замкнути - замкнув, витерти - витер; дієслова з суфіксом -ну-, втрачається в минулому часі: вимкнути - вимокнув, зміцніти - зміцнів; дієслова з основою на -з, -с: нести - ніс, везти - віз.

Дієслово йти утворює форми минулого часу суп плетівно: йшов, йшла, йшла, йшли.

Форми минулого часу можуть вживатися і переносно, найчастіше в значенні майбутнього часу: «Пройти ці сто кроків і, напевно, врятований; простояти ще дві хвилини, і загинув, напевно », - думав кожен (Л. Т.).

Крім регулярних форм минулого часу, в сучасній російській мові є ще одна форма, широко вживається в російській літературній мові XIX ст., Але втрачає продуктивність в сучасній мові. Це форма, утворена від дієслів недосконалого виду з суфіксами-а-, -ва-, -ива-у типу ходив, сидів, бив, знав: Бомарше казав мені: «Слухай, брат Сальєрі, Як думки чорні до тебе прийдуть, відкоркували шампанського пляшку Іль перечитай «Одруження Фігаро» (П.); Песельніков тримав, сам співав і танцював майстерно (І. Т.). Ці форми мають значення нерегулярної повторюваності дії. До них приєднуються за значенням форми з часткою бувало: Бувало, я тобою У божевіллі полонила, Бувало, захоплювався підступної красою (П.).

Вживається в сучасній російській мові і форма минулого часу в поєднанні з часткою було: Я було пішов; Я було сіл. Ця форма позначає дію, перерване іншим дією. Наприклад: Радіючи майбутнього бігу, Смарагд рвонувся було вперед, але, стриманий сильними руками, піднявся лише трохи на задніх ногах (КУПР.).

У цій формі відзначається особливий модальний відтінок дійсного способу, що зближає її з формою умовного способу. "

Форми майбутнього часу, їх значення, освіту і вживання е. "Майбутній час означає, що подія відбудеться після моменту мовлення. У російській мові є дві форми майбутнього часу: майбутнього простого і майбутнього складного. Це пов'язано з наявністю в російській мові категорії виду.

Форми майбутнього простого позначають дію, яке повинно привести до результату після моменту мовлення, і виражаються особистими формами дієслова доконаного виду: приєд-у, приєд-їж, приєд-ет, приєд-ем, приєд-ете, приєд-ут.

Форми майбутнього складного позначають дію тривалий або повторюється після моменту мовлення. Майбутнє складне - час аналітичне: воно виражається поєднанням особистої форми допоміжного глаго- л а бути і інфінітива основного дієслова у формі недоконаного виду (буду читати, будеш читати, буде читати і т. Д.): Нещастю вірна сестра, Надія в похмурому підземеллі розбудить бадьорість і веселість, Прийде бажана пора (П.); Якщо ви вранці, кожен день, будете сидіти тихо, без різких рухів де-небудь в саду або в городі, то шпаки скоро звикнуть до вас і будуть підходити близько ... Ви досягнете того, що через деякий час шпак буде брати у вас їжу з рук і сідати вам на плече (КУПР.).

Форми майбутнього часу можуть вживатися переносно:

а) у значенні теперішнього часу: в цьому випадку майбутнє просте частіше виступає в оточенні форм теперішнього часу і має додаткове значення спільних або чергуються дій: І раптом стрибок, і раптом летить, Летить, як пух від уст Еола; Те стан сов'єт, то розвине І швидкої ніжкою ніжку б'є (П.). У значенні теперішнього часу форми майбутнього вживаються також в тих випадках, коли потрібно висловити неможливість здійснення будь-якого дії: не наїмся ніяк, не зробить ніяк в інститут, ніяк не візьме бар'єр (пор .: не може наїстися, не може взяти бар'єр);

б) в значенні минулого часу, висловлюючи при цьому несподіванка дії або повторюваність в минулому: Собачка раптом почала пити з жадібністю, пирхаючи і захлинаючись, Герасим дивився, дивився та як засміється раптом ... (І. Т.); Прийдеш з роботи втомлений, а іноді і злий, як чорт. Ні, на грубе слово вона тобі не нагрубити у відповідь (Шол.).

Експресивні форми в р е м е н і. У сучасній російській мові, в живої розмовної і художньої мови, знаходять поширення особливі форми, які характеризуються великою виразністю. Як правило, ці форми співвідносні з минулим часом.

1. Форма миттєво-довільного дії, яка представлена ​​усіченими основами: Грох, стукіт, шубовсь, шварк, хлоп, чмок, шусть, шурх. Ця форма співвідносна з формами минулого часу одноразових дієслів з суфіксом -ну-: грохнути, стукнути, ляснути, шмигнути і т. П. Їх називають дієслівно-междометного формами раптово-миттєвої дії (В / В. "Виноградів): Я скоріше дверима хлоп , і сховалася за пінку (П.); «Ах», - і легше тіні Тетяна стриб в інші сіни (П.); Подруга кожна тут тихо толк подругу, і шепочуть все один одному ... (Кр.)

2 / Форма миттєво-мимовільного дії, яка омонимичности формі наказового способу, але позбавлена ​​наказовій інтонації. Ці експресивні форми мають значення несподіванки: Адже дізналася баба Мотря і мене, дізналася, стара, так оісалобу на мене і подай (І.Т.); Тільки раптом вона як поскользнусь, так навзнак, та й переломи собі ногу (І. Т.).

3. Експресивна форма, представлена ​​поєднанням «інфінітив + частка ну», підкреслює значення початку дії: Побачивши слона, ну на нього кидатися, І гавкати, і візоюать, і рватися (Кр.).

Названі форми дієслова не мають морфологічних форм особи, числа, роду.

Вживання форм минулого часу

§ 1507. Виділяються два типи прямого вживання форми минулого часу дієслів сов. Виду: перфектний і аорістіческое.

Примітка. Використовуються терміни, засновані на назвах форм перфекта і аориста: ці форми мали в давньоруській мові значення, з якими зіставляються відповідні типи вживання форм бавовняні. вр. в сучасній російській мові.

Перфектний вживання вже охарактеризовано вище з точки зору категорії виду (див. § тисячі чотиреста сорок-дві): дія відноситься до минулого (в цьому виявляється категоріальне значення форми прош. Вр.), А його результат - на сьогодні: Альоша,ти озяб,тивснігубув,хочешчаю? (Дост.). Особливий різновид перфектно вживання представлена ​​в тих випадках, коли результат попередньої дії віднесений ні до справжньому, а до минулого - до часу здійснення тих подій, про які йде мова в оповіданні: тількиіжилабіднапам'яттюпромиломусерцю... розталався(М.Печ.). Цей різновид перфектно вживання об'єднується з основним його типом загальною ознакою: виражається актуальність результату дії для більш пізнього тимчасового плану. § 1508. Форми минулого часу дієслів сов. виду в аорістіческом употребленііобозначают минулий факт без вказівки на готівковий результат минулої дії: підВладивостокя приїхаввпочаткулипень1943 року(Журн.). Аорістіческое вживання зазвичай при оповіданні про змінюють один одного фактах: Парамон уперсяногоювтин, смикнув зтинутонкуслегу, сунувввікноі кинув(Д. Каліновс- кая).

§ 1509. Форми минулого часу дієслів сов. Виду можуть виступати в переносному вживанні. Нижче характеризуються основні типи такого вживання.

Примітка. Різниця між перфектний і аорістіческім вживанням в ряді випадків виявляється і при переносному вживанні форм, проте в подальшому ця різниця спеціально не обмовляється.

1) Прош. вр. дієслів сов. виду при позначенні майбутніх дій. Контекст вказує на майбутнє, форма ж бавовняні. вр. зберігає своє категоріальне значення. В результаті об'єктивно майбутнє дію представляється так, як ніби воно вже здійснилося. Особливо часто в такому вживанні виступають форми прош. вр. дієслів загинути,прірву:якщовіннЕповернеться,ми загинули(...ми пропаві). Рідше використовуються інші дієслова: бігти,бігти!інакшея помер(Фед.). У подібних випадках виражається модальний відтінок впевненості мовця в тому, що дія здійсниться.

До такого вживання примикають емоціональноекспрессівние пропозиції типу такяі поверіл!;якж, злякавсяя! Заперечення факту в майбутньому емоційно виражається як іронічне визнання його вже здійснили. Розмовний характер має вживання типу Япішов;мипобігли.

2) Прош. вр. дієслів сов. виду в контексті абстрактного сьогодення. Форми бавовняні. вр. дієслів сов. виду використовуються для наочної конкретизації звичайної дії (в наявності нагляднопрімерний тип вживання сов. виду, див. § 1446). Демонструється одиничний факт, який представлений так, як ніби він уже здійснився, але контекст вказує на те, що такі факти звичайні, причому їх звичайність віднесена до широкого плану сьогодення: такапташка...розуміє,щолюдинаїїлюбить.якщо напавнаїїшуліка,товонакуди,думаєш,кидається?абовсівалку,абопрямозапазуху,підватник(Троепол.); - зчужоготабачказавждитакікрутять:вранці закурив-довечора вийняв(Ант.); буваєаджетак: поїхавлюдина,якогобоялися,вінвженЕувлади,ітут­ топочинається,навушко: « визнаєте... »(овечка.).

§ 1510. У залежності від типу вживання дієслів несов. відаформа бавовняні. вр. в прямому вживанні може передавати минула дія а) в процесі його протікання, б) в його необмеженої повторюваності, в) в його постійному існування, г) дія як узагальнений факт. Як правило, виражається дію, замкнутий в сфері минулого, не пов'язане з сьогоденням: а) Сергій говорил,аВсеволодаАндрійовича займалинЕтількийогослова,алеіособа(Л. Карелін); б) Допівночікімната вистигаєа.вінбезшумновідкривавзалізнудверцятапечі, складавкостерікомзвечораприготованідроваітріскиі,сидячинакорточках, підпалювавїх(Г. Бакланов); в) ліси,щокриютьпіщанеЗаволжя,першсуцільнимкряжемміжрічкамиУнжейіВ'яткою тяглися далеконапівніч(М.Печ.); г) натретюпіслявійнизиму...ти бравунійкоровуназимовийпрокорм. брал? (Д. Калиновська). Рідкісний виняток з цього правила становлять випадки перфектно вживання типу вінбагато вигляділ,утворений(Див. § 1 452).

Прош. вр. дієслів несов. виду на відміну від бавовняні. вр. дієслів сов. виду, як правило, не виступає в переносному вживанні. Винятки трапляються рідко. Може бути виділений наступний тип переносного вживання даної форми: в поєднанні з запереченням вона висловлює готівковий результат попередньої дії (в даному випадку - відсутність дії), а контекст відносить це значення до плану справжнього абстрактного: [Митрич:] мільйонівскількибабвасдадівок,аусе,якзвірілісові.якзросла,такіпомре.нічого нЕ бачива,нічогонЕ чула(Л. Толстой.); осьіробилибузкоряднимсівалки,анЕганялитракториуздовжіпоперек.Ато,бачти, -звернувсявіндосинові, -водномумісці нЕ починавсіяти, -втрачаєшполовинуврожаю, -авдругом-взад­ вперед,уздовж­ поперек(Троепол.).

§ 1511. Суттєвими особливостями вживання характеризуються форми прош. вр. дієслів несов. виду багаторазового способу дії (див. § 1424). Ці дієслова вживаються, як правило, лише в формах бавовняні. вр .: гащівал,казав,їв,жива,певал,сидів,ходив,хваривал. Основна функція цих форм полягає у вираженні повторюваності, звичаєвості дії в минулому, віддаленому від сьогодення: такірветься,такіналітаєнаньогоКсеніяЗахарівна...Аколи­ тотаклюбовновонаводиласязМікешенькой,коли­ то певалайомуколисковіпісеньки(М.Печ.). У сучасній мові такі освіти маловживаних. У художній літературі вони можуть використовуватися для стилізації народної мови.

вживання форм майбутнього часу

§ 1512. Форми майбутнього простого зазвичай позначають конкретне одиничне діям майбутньому (конкретнофактіческій тип вживання сов. Виду, див. § тисячі чотиреста тридцять вісім): заразгосподар придет,вечерятибудемо(Панова). Форма 2 л. од. і мн. ч. може висловлювати додатковий модальний відтінок повинності: тизаразж,негайно подзвонишпотелефонубатькові(Фед.) (Див. § 1473).

Значно рідше при вираженні майбутнього часу передається повторюється звичайне дію (нагляднопрімерний тип вживання сов. Виду, див. § тисячі чотиреста сорок-шість): головнесправа,стійтесобізавзятонасвоєму...покладемо,коженденьвам доведеться вислуховуватибатькаабоматіргодинитри(Пом'яв.).

Властива формі майбутнього простого периферійна функція вираження справжнього неактуального (див. § 1 501) найчастіше реалізується як даний абстрактне (нагляднопрі- мірний тип вживання сов. Виду, см. §1446): якщодоля обрушиться разнакогобідою,тоударамїїікінцянЕбуває(Дост.). Звичайним умовою вживання форм майбутнього простого в плані справжнього абстрактного є наявність двох і більше пов'язаних один з одним дій. В цьому проявляється синтаксична обмеженість даного вживання. План справжнього абстрактного може характеризуватися додатковими модальними відтінками, наприклад відтінками можливості або неможливості, впевненості: право, позаздришінодічиновникам(С. Щ.); щотількинЕ згадаєлюдина,проживпівстоліття! (Троепол.). Таке вживання не пов'язане з зазначеними вище синтаксичними обмеженнями.

У поєднанні з запереченням форма майбутнього простого може вживатися для вираження неможливості здійснення дії в момент мовлення: - виходьскоріше... -зараз...крилаткиніяк нЕ знайду(Чех.); ЯзаразнЕможузгадати,якпереживалиолепінскіежителісамийпершийпобаченийнимифільм,як нЕ згадайтею,проніжбувцейфільм(Солоух.). Таке вживання не представляє собою справжнього актуального: до моменту мовлення відноситься лише неможливість здійснення дії, а не його протікання. При цьому контекст в тій чи іншій мірі допускає, що даний модальний відтінок відноситься але тільки до моменту мовлення, а й до інших моментів більш широкого і невизначеного плану теперішнього часу. Таким чином, в подібних випадках представлена ​​одна з різновидів цього неактуального (цей різновид, так само як і згадане модально забарвлене вживання даної форми при позначенні повторюваних дій, називається справжнім потенційним).

§ 1513. Якщо контекст обмежує часові рамки дії планом минулого часу, то вживання форми майбутнього простого є переносним: грошейнавітьдавав,колипідп'януруку приїде   (М.Сіб.). Основою такого вживання є функція справжнього неактуального, що реалізується в контексті зі значенням минулого часу.

Особливою різновидом переносного вживання форми майбутнього простого є її функціонування в поєднанні з часткою якв плані минулого часу або справжнього історичного при вираженні одиничних (неповторюваних) дій. Це поєднання, характерне для розмовної мови, виражає раптове наступ дії, що відрізняється особливою інтенсивністю: стою,слухаю-іраптомщо­ то як запалаєчерезусенебо.дивлюсь-метеор(Пауст.).

Форма майбутнього простого дієслова бутиможе виступати в переносному вживанні в контексті теперішнього часу. Виділяються два різновиди такого вживання. Одна з них - разговорнопросторечное вживання гл. бутив складі присудка в питальних реченнях типу: - вихтобудее? (Ю. Козак.); - вонасама­ тохто будет?-двірничка(Фед.). Контекст встановлює план справжнього постійного, при цьому форма майбутнього простого привносить відтінок ще не розпізнаного факту. Другий різновид - вживання форми будепри позначенні приблизної кількості: [Фонк:] скількипануМошкінроків? [Віліцкій:] роківп'ятдесят,ядумаю,буде(Тург); - Ага,самка,ангорская.погляди,якавонажирна,півпуда буде (В. Бєляєв). У таких випадках, коли точна кількість не встановлено, його визначення як би відсувається в майбутнє. При цьому не усувається обумовлена ​​контекстом отнесенность всієї ситуації до теперішнього часу. Між обома різновидами є семантична зв'язок: і при вираженні приблизності присутній подібний відтінок «розпізнавання».

Вживання дієслів НСВ іCУ в минулому часі

Дієслова НСВ позначають дію в його перебігу, в його процесі без вказівки на завершеність; дієслова СВ вказують на завершеність дії в його цілісності (початок + продовження + кінець).

В контексті значення процесу у дієслів НСВ може проявлятися в поєднанні зі словами, що вказують натривалість дії (шість місяців, довго   і т.д.); значення завершеності дії у дієслів СВ - з такими словами, якнарешті, через годину   і т.п.

Примітка. Слід звернути увагу на те, що: 1) в російській мові є дієслова, які не допускають подання про процес дії, наприклад, забувати, прощати, знаходити   та ін., які в НСВ позначають повторюваність дії (У дитинстві під час гри я завжди забував   про уроки .); 2) деякі дієслова з приставкою по- вказують не на результат дії, а на обмеженість його тривалості. (СР .: я читав   книгу годину. Я прочитав   книгу і пішов в бібліотеку. Я трохи почитав , Втомився і ліг спати .)

Вправа 1.

1. Анна читала  книгу чотири дні. Ганна прочитала  книгу і повернула її в бібліотеку. 2. Завдання було важке для Віктора, і він вирішував  її цілу годину. нарешті він вирішив  її. 3. Антон вчиввірш 30 хвилин. Через 30 хвилин він вивчиввірш і тепер може прочитати його на студентському вечорі. 4. Ця будівля будували  дуже довго. нарешті побудували  його. 5. Віра прибиралакімнату 20 хвилин. Через 20 хвилин Віра прибралакімнату і почала готувати обід. 6. Студенти писали  твір 2 години. Через 2 години студенти написали  твір і здали свої роботи викладачеві.

Вправа 2. Прочитайте пропозиції. Виберіть з дужок дієслова потрібного виду і вживайте їх в минулому часі.

1. - Ви довго займалися? - Так, я (писати - написати) твір 2 години і нарешті через 2 години я (писати - написати) його. 2. Лікар приїхав до хворого за викликом. Він (оглядати - оглянути) його 20 хвилин. Коли лікар (оглядати - оглянути) хворого, він виписав йому ліки і поїхав в поліклініку. 3. В аудиторії чисто: прибиральниця (прибирати - прибрати) її вранці до занять. Вона (прибирати - прибрати) аудиторію 15 хвилин. 4. Директор (виступати - виступити) перед студентами 40 хвилин. Коли він (виступати - виступити), він став відповідати на питання. 5. - Ти знаєш урок? - Так, я (вчити - вивчити) його. 6. - Ти довго (вчити - вивчити) його? - Ні, недовго. 7. Весь день вона (готувати - приготувати) для гостей святкову вечерю. Вона (готувати - приготувати) 5 національних страв. 8 Туристи (відпочивати - відпочити), тепер вони можуть йти далі. 9. Влітку Віктор 2 тижні (відпочивати - відпочити) на Чорному морі. 10. Анна (снідати - поснідати), (одягатися - одягнутися) і пішла на заняття в інститут. Анна (снідати - поснідати) всього за 10 хвилин.

В контексті дієслова НСВ в значенні процесу можуть вживатися в поєднанні зі словами, що відповідають на питання скільки часу ?, Так як підкреслюють тривалість дії, його розвиток, а дієслова СВ - в поєднанні з конструкцієюза скільки часу ?, Що вказує на час, витрачений на досягнення результату дії.

Примітка. З конструкцієюза скільки часу   можуть вживатися і дієслова НСВ, але тільки в тому випадку, якщо вони позначають повторюване дію.За скільки часу ви зазвичай доїжджаєте   до університету?

Вправа 1.Дайте відповідь на ці питання.

1. Скільки часу ви готувалися до іспиту з історії?

2. За скільки часу ви підготувалися до іспиту з фізики?

3. Скільки часу будували нову бібліотеку?

4. За скільки часу побудували будівлю виставки?

5. Скільки років цей артист грав в Центральному дитячому театрі?

6. Скільки ролей зіграв цей артист за всю свою жизнь?

7. Скільки часу журналіст писав статтю?

8. За скільки часу журналіст написав статтю?

Вправа 2. Поставте питання до виділених словами.

1. Мій брат вивчав англійську мову п'ять років. 2. Стадіон побудували за вісім місяців. 3. Марія навчалася плавати все літо. 4. Борис навчився плавати за декілька днів.  5. Викладач перевірив контрольні роботи студентів за годину. 6. Хуан перевів новий текст за 15 хвилин.  7. Екскурсовод розповідав про життя і творчість композитора П. І. Чайковського півтори години. 8. Студенти оглянули Будинок - музей П. І. Чайковського за півтори години.

Вправа 3. Вставте разом точок потрібні за змістом дієслова. Слідкуйте за вживанням видів.

1. Я ... цей роман тиждень. 2. Мій друг ... цей роман за п'ять днів. 3. Під час літніх канікул студенти цілий місяць ... на море. 4. Мій брат ... домашнє завдання за дві години. 5. Школярі ... завдання півтори години. 6. Марія ... цю пісню за півгодини. 7. По радіо ... новини 10 хвилин. 8. Викладач ... новий матеріал за 30 хвилин. 9. Студенти ... на питання викладача 20 хвилин.

Вправа 4. Використовуючи дієслова, дані в дужках, доповніть діалоги відсутніми питаннями або відповідями за зразком. Слідкуйте за вживанням видів. Вкажіть можливі варіанти.

Тести були важкі? - Тести були важкі?

Для мене - ні, я ... - Для мене немає, я зробив все тести без помилок.

- ...? - Скільки часу ти їх робив?

30 хвилин. - 30 хвилин.

(Робити - зробити)

1. - Вчора я два години вчив вірш.

Так. Тепер я добре знаю його.

(Вчити - вивчити)

2. - Учора я прочитав цікаву статтю про російських художників.

Стаття велика?

Так дуже.

3. - Яке у вас сьогодні домашнє завдання?

Переклад нового тексту.

Так, тепер можу відпочивати.

За 20 хвилин. Текст неважкий.

(Переводити - перевести)

Так. А що?

Я не розумію цю задачу. Поясни мені будь ласка.

Із задоволенням.

(Вирішувати - вирішити)

5. - Мій друг дуже добре говорить по-російськи.

(Вивчати - вивчити)

6. - У вас уже були випускні іспити?

На відмінно.

(Здавати - здати)

Дієслова НСВ в ролі однорідних присудків або в складнопідрядних пропозиціях часу з союзомколи   можуть вказувати на одночасність дій, а дієслова СВ - на їх послідовність.

Вправа 1.Прочитайте пропозиції. Визначте вид виділених дієслів і поясніть їх вживання.

1. Анна поїхала  на заняття в університет і повторювала  урок. 2. Антон читав  розповідь і виписував  нові слова в зошит. 3. Микита відпочивав  і слухав  музику. 4. Він відпочив  і став  робити домашнє завдання. 5. Віра   повторила  урок і пішла  на заняття. 6. Коли Олег прочитав  книгу, він повернув  її в бібліотеку. 7. Діти весело сміялися, коли гралиу саду. 8. Коли Іван зіграв  з одним партію в шахи, він попрощався  і пішов  додому.

Вправа 2. Закінчите дані пропозиції за зразком. Слідкуйте за вживанням видів.

зразок:

Коли я готувався, я ....

Коли я готувався до іспитів, я пізно лягав спати.

1. Студенти відпочили і .... 2. Віктор втомився і .... 3. Антон чекав одного і .... 4. Анна слухала музику і .... 5. Я дивився фільм і .... 6. Я подивився фільм і .... 7. Коли він отримав лист, .... 8. Коли він встав, .... 9. Коли ми обідали, .... 10. Коли ми пообідали, .... 11. Коли я летів на літаку, .... 12. Коли я прилетів до Москви, ....