Святковий КВН до Дня Учителя

Вед. Дорогі наші вчителі! Сьогодні наша країна відзначає чудове свято-День Вчителя! Це свято ваш, а значить, і ваших учнів. День вчителя-це всенародне свято, адже всі люди були учнями, і у кожної людини був учитель, без якого вся його подальше життя могла б відбутися не так, перед яким він в неоплатному боргу. Тільки з роками ми розуміємо, скільки терпіння, енергії і сил витратили наші педагоги, щоб виростити нас гідними людьми!

Скажи спасибі педагогу
Відкрито, від душі!
Його від шкільного порога
Зустрічають малюки.
І рік за роком, дружним класом,
Веде учитель нас.
Він вірить в те, що не дарма
Любов свою віддасть,
Запалить серця, розправить крила
Рідним учням,
Що знання не покритися пилом,
А золотом до ніг
Припасти смиренно повною чашею
Так буде судилося!
Скажи спасибі. В житті нашої
Такий учитель - все!

Надання журі - учні 9 класу: Каражегітова Аніта, Каражігітова Анеля, Ситек Арман, Досумбаев Азамат.

Вед. Отже, представлення команд. На сцену викликається 3 команди вчителів! Представляємо свої команди: назва, девіз і емблему команди. Цей конкурс не оцінюється.

1 конкурс «Жартівливі питання»

За що учня виганяють з класу (за двері)

Які безмозкі голови завжди потрібні? (Шпилькових)

В якому місяці баби найменше пліткують? (В лютому)

Коли дурень бувають розумним? (Коли мовчить)

Без чого людині жити не можна? (Без імені)

Яка гілка не росте на дереві? (Залізнична)

Скільки цвяхів потрібно добре обізнаною коні? (Ніскільки)

Що стане з червоним шовковим платком, якщо його відпустити на 5 хвилин на дно моря? (Буде мокрим)

Що буде робити ворона, проживши 3 роки? (Буде жити четвертий)

Навіщо мисливець рушницю носить? (За плечем)

Де сухого каменю не знайти? (В річці)

Чого не втомишся все життя робити? (Дихати)

Йшов мисливець повз вежі, а на вежі був годинник. Він вистрілив. Куди він потрапив? (До міліції)

В якому популярному творі на героя три рази скоєно замах і тільки на четвертий раз він гине? ( «Колобок»)

Хто з акторів першим зіграв роль ревізора в комедії «Ревізор» (Немає такої ролі)

Чому купують нові чоботи? (Тому що їх даром не дають)

Чому лисиця озирається, коли за нею біжить собака або вовк? (Потомучто на спині у неї немає очей)

2 конкурс «Змалюй»

Команди по черзі тягнуть картки з назвами тварин, птахів, риб та комах, і повинні всією командою цю живність зобразити. Переможців тут визначити важко, але зате вас чекає море сміху і веселощів, уявіть, наприклад, як буде виглядати команда, яка зображує тарганів або дятлів.

3 конкурс «Географічний»

Для конкурсу потрібен глобус. Капітани команд по черзі крутять глобус, і не дивлячись на нього, тикають пальцем в будь-яке місце. Тепер завдання команди зобразити на папері якомога більше відомостей про ту країну, в яку потрапив пальцем капітан (якщо капітан потрапить в океан, то вибирає країну, найближчу до цієї точки). Це можуть бути місцеві жителі, природа, пам'ятки. Перемагає команда, яка зобразить найбільш докладну картинку обраної країни.

4 конкурс «Музичний»

Домашнє завдання. Кожна команда по черзі показують музичний номер. Оцінюється артистизм, оригінальність, чіткість, якість.

5 конкурс «Змалюй казку»

Кожній команді дається казка. За 5 хвилин треба підготуватися. Потім показати інсценізацію казки.

1 команда - Колобок

2 команда - Ріпка

3 команда - Теремок

Продовжіть пісню за першим словом: коли, де, чому, чому, хто, що.

6 конкурс «Нова російська школа»

Учень в ролі вчителя, учитель в ролі учня розігрують сцену на уроці. Завдання «вчителя» - отримати щоденник, завдання «учня» -не дати щоденник.

7 конкурс «Іспит»

Ваше повне ім'я?

-   Коли ви народилися?

-   Скільки років ви працюєте в школі?

-   Яке сьогодні число?

-   Скільки років залишилося до 2009 року?

-   Як звуть ваших дітей?

-   Якого кольору сонце?

Столиця ЧР?

-   Який колір ви любите?

(Учень)

Хто твій друг?

В якому класі ти навчаєшся?

Скільки буде двічі два?

Скільки тобі років?

Сьогодні яке свято?

Як звуть твою маму?

Як звуть вчителя математики?

Через скільки років ти закінчиш школу

Як тебе звати?

Російська мова

Скажіть правильно: твердженнямпро Нят, м і зерно, заіржав е ть, кв а ртал

література (Називаємо прізвища поетів, письменників)

Олександр Сергійович (Пушкін, Грибоєдов)

Михайло Михайлович (Зощенко, Пришвін)

Історія ( я називаю подія- ви дату, я дату-ви подія)

1380 рік (Куликовська битва)

Перша світова війна (1914)

Повстання декабристів (1825)

Називаємо «Так», «Ні»

Біологія

Чи вірите ви, що арбуз- ягода (Так)

Чи вірите ви, що інфузорія- туфелька- італійське взуття? (Ні)

фізика

Чи вірите ви, що Ньютон- великий французький вчений? (Немає) англ.

Чи вірите ви, що діффузія- це проникнення однієї речовини в іншу при зіткненні? (Так)

8 конкурс «Пантоміма»

Команди дізнаються предмети один в одного.

комп'ютер

велосипед

портфель школяра

Пральна машина

Повітряну кульку.

капелюх

шпаргалка

крісло

9 конкурс «Хто є хто»

Вчителям даю фотографії учнів, ученікам- фотографії вчителів. Дізнатися хто є хто.

Розминка для вчителів

модернізовані прислів'я

Музичний конкурс «Шкільні пісні»

танцювальний конкурс

(Виконують за ведучим, оцінюються правильні рухи і активність)

Чорний ящик ( Шкільна приналежність) (ручки, зошити для подарунків)

слово журі

День вчителя в школі. Сценарій «КОРОЛЕВА ОСЕНІ»

  Керівник гуртка МБОУ ЗОШ № 58 Мурашова Наталія Юріївна
МЕТА:  Проведення святкового заходу на честь Дня Вчителя.
ЗАВДАННЯ:
  1. Створити атмосферу для колективної творчості в кожному класі.
  2. Надати можливість для реалізації творчих ідей учнів.
  3. Виховати шанобливе ставлення до педагогів, почуття гордості за свого класного керівника.
  4. Зробити приємний в усіх відношеннях і незабутнє свято для своїх колег.
  5. Об'єднати всю шкільну громадськість в процесі підготовки і проведення конкурсної програми.

опис:  Це мій улюблений сценарій Дня Учителя, який я з задоволенням би повторила. Так співпало, що у вересні у мене була сесія в інституті і зовсім не було часу для підготовки заходу. Думка прийшла в голову: непогано було б "поколінню споживачів" хоч раз побувати на місці організатора. Тому я швиденько написала Положення про конкурс та помчала на сесію.
Положення про конкурс до Дня Учителя, який відбудеться 5 жовтня о 16.00.
  1. Конкурс плакатів для 1-4 класів. Тема: "Королева осені". Стінгазета, присвячена улюбленому вчителеві. Це може бути колаж з дитячих малюнків або просто великий портрет. Плакати приймаються на конкурс до 4 жовтня.
  2. "Букет улюбленому вчителеві". Конкурс букетів для 1-11 класів. Приймальна комісія працює 5 жовтня з 8.00 до 10.00, журі оцінює роботи в 11.00. Від кожного класу по букету, складеним дитячими руками.
  Критерії оцінки: поєднання назви, колірної гами і смаку при складанні композиції. Вітаються креативні рішення зі свіжих і сухих квітів, осіннього листя, ягід, фруктів, овочів і так далі.
3. Конкурс "Королева осені" для учнів 5-11 класів. Придумати і створити образ своєму класному керівнику: в костюмі, аксесуарах, зачісці використовувати кольори осені.
   оцінюється:
  - оригінальність ідеї;
  - якість виконання;
  - захист проекту (опис костюма в прозі або у віршах).
  4. За бажанням можна підготувати музичний номер від класу. Переглянуто номерів відбудеться 4 жовтня з 12.00 до 14.00.
   Повернувшись на роботу за три дні до свята, я виявила неабияку підготовку, ініціатором якої були діти. І це було чудово!
  Ідея свята стане в нагоді педагогам і класним керівникам.

сценарій свята

Звучить музика «Осінь - це я»
провідна 1: Настала осінь - найкраща пора.
  В школу побігли діти з двору.
  Дзвенить дзвінок - зануда,
  Квапить всіх він в клас.
  А осінь солодко манить
  Побалуватися нас.

провідна 2: Ми вітаємо вас, дорогі друзі, на нашому конкурсі. Сьогодні в честь Дня Вчителя буде
   розіграний титул «Королева ОСЕНІ» серед класних керівників!
провідна 1: Але спочатку давай уявимо наше суворе і непідкупне журі.
провідна 2: Випускниця нашої школи, срібна медалістка і вчитель англійської мови - Антоніна
   Вікторівна.
провідна 1: Учитель біології та хімії, головний експерт по рослинах, квітам і букетів - Ірина
   Юріївна.
Провідна 2:  Учитель англійської мови Вікторія Анатоліївна.
провідна 1: Учитель креслення і технології, головний експерт по всіляких видів
   творчого рукоділля Тетяна Володимирівна.
провідна 2: І Голова журі, директор школи - Ольга Лазарівна.
провідна 1: У рамках підготовки заходу пройшов конкурс осінніх букетів серед 1-11 класів «Учителю
   з любов'ю". Виставка перед вами. Найкращі букети будуть урочисто вручені Королеві
   Осені, а так же членам нашого журі за їх нелегку працю. А решта стануть
   окрасою нашої школи в цей урочистий день!
провідна 2: Ну ось. Всі офіційні слова сказані. Наші класні керівники дуже хвилюються за
   лаштунками ... Для Вас, дорогі педагоги, пісня у виконанні 6 Б класу.
Звучить пісня "Шкільний корабель" (Слова: Костянтин Ібряев, Музика: Георгій Струве)
І в вересневий день погожий,
  І коли мете лютий,
  Школа, школа, ти схожа
  На корабель, що біжить удалину.
Приспів:  Зараз наша вахта у шкільної дошки,
  Так значить, трошки ми все моряки.
  Нам спрага відкриттів знайома,
  Дороги у нас далекі ...

виходять ведучі
провідна 1: Яке дивне бачення - осінь!
   Які фарби і яка благодать!
   Стукає по рамі боязко вітер,
   Напевно, він хоче залякати.
провідна 2: Нехай веселиться хоровод берізок,
Нехай листопад сильніше закрутить.
   Нехай журавлиний клин летить курлича,
   Боюся .... за ним і осінь втече.
провідна 1: Почекайте, хуртовини та завірюхи!
   Нехай осінь чудова живе.
   Зупинись, мить, ти - прекрасно!
   Душа моя від радості співає.
провідна 2: Сьогодні для вас класні керівники великодушно погодилися представити безмежну фантазію і творчість своїх учнів. Давайте їх підтримаємо оплесками. І так, зустрічайте!
Фоном неголосно звучить музика «Осінь - це я»
Провідна 1:  - Класний керівник 5 класу Трубачова Марина Володимирівна презентує свій
  наряд, який складається з шарфика і спідниці вручну розфарбованих дитячими руками і капелюшки, прикрашеної Анею Урусовой
  - 6 клас. Павельева Олеся Олександрівна поспішає продемонструвати несподівано довгу русу косу і свій наряд, який символізує осінній дощ і дрібні крижинки на воді.
  - Класний керівник 7 класу Куликова Тетяна Геннадіївна представляє найбільш креативне рішення костюма! Адже при нашій далекосхідної погоді гумові чоботи і захисний костюм від комарів - прекрасний вибір!
  - 8 клас представляє Науменко Галина Леонідівна. Вона демонструє сьогодні аксесуари, виготовлені Дадашовой Офелією: браслет, парасольку і ободок, прикрашені осінніми квітами.
  - 9 клас. Кузьміна Юлія Геннадіївна. В її костюмі поєднуються всі кольори осені!
  - Перед вами Левицька Тетяна Федорівна - класний керівник 10 класу. Костюм для своєї вчительки виконала Богинская Анна. Спідниця зі шлейфом, витончена маленька капелюшок і оригінальний браслет.

І завершує наш осінній парад класний керівник 11 класу - Фісуненко Світлана Борисівна! Шикарна капелюх прикрашена осіннім листям, спідниця і букет чудово доповнюють один одного.
Вчителі стають півколом
Провідна 2:  Яке горде покликання -
   Давати іншим освіту, -
   Частинку серця віддавати
   Порожні сварки забувати,
провідна 1: Адже з нами пояснюватися важко,
   Часом дуже навіть нудно
   Одне і те ж повторювати,
   Зошити вночі перевіряти.
провідна 2: Дякую вам за те, що ви
   Завжди бували так рацію.
   Хочемо ми побажати,
   Щоб ви не знали бід,
разом: Здоров'я, щастя на сто років!
провідна 1: Картки з презентацією прошу вручити журі для обговорення. Фотографи, не лінуйтеся. А ми ще раз попросимо наших улюблених класних керівників продемонструвати свої наряди під бурхливі оплески всієї школи!
  Класні керівники виходять на середину, позують для фотографій і стають з лівого боку сцени
   (Між 3 і 4 кабінетами)
Провідна 2:  З піснею "Ми любимо вас" вас поспішає привітати 7 клас!
1. Ми любимо вас, рідні ваші обличчя,
  Ви крила дали нам, путівку в життя,
  Щоб долетіти могли ми немов птахи,
  До мудрості засніжених вершин.



  В очах у вас озера доброти.
  2. Дякую вам, за істини прості,
  Дякую за терпіння і труд.
  Спасибі, що для нас визначили,
  У світ знань чудовий маршрут.
  Вчителі - для нас, ви - світло у віконці,
  Світло знань, світло розуму і теплоти.
  І навіть, якщо гнівайтесь трошки.
  В очах, у вас озера доброти.
  І навіть якщо гнівайтесь трошки,
  В очах у вас озера доброти .....
провідна 1: Журі відправляється на таємне голосування ... (журі пішов)
   А ми оголошуємо конкурс уболівальників.
   - Є тут вболівальники 5 класу? (Вболівальники відповідають)
   - А вболівальники Олесі Олександрівни? (Вболівальники відповідають)
   - 7 клас? (Вболівальники відповідають)
   - 8 клас присутній? (Вболівальники відповідають)
   - 9 клас підтримує свого педагога? (Вболівальники відповідають)
   - 10 клас? (Вболівальники відповідають)
   - 11 клас - за Світлану Борисівну! (Вболівальники відповідають)
провідна 2: Отже, я бачу всі вболівальники на місці. У мене всього один каверзне питання ... Зараз ми
   перевіримо, чи добре ви вивчили свою класну маму. На обговорення питання дається всього
   одна хвилина, потім сюди на сцену виходить одна людина від класу і відповідає в мікрофон.
   УВАГА, ПИТАННЯ!
Фоном звучить музика "Вальс Бостон"
  Вікторина для учнів "Чи добре ти знаєш свою класну маму?"
  * Тут прості питання: про дні народження, про колір очей, про улюблене блюдо, кольорі, фільмі і так далі.
  Після закінчення хвилини запросити по одній людині від класу, вибудувати їх в одну лінію і кожному по черзі дати мікрофон.
провідна 1: Дякую уболівальникам! Прошу зайняти свої місця ... Наше журі готове оголосити своє рішення
  Звучить музика "Листя жовті над містом кружляють .."
Провідна 2:  Похмура час! Очей зачарування!
   Приємна мені твоя прощальна краса -
   Люблю я пишне в'янення,
   У багрець і в золото одягнені лісу,
   В їх сінях вітру шум і свіже дихання,
   І імлою волнистою покриті небеса,
   І рідкісний сонця промінь, і перші морози,
   І віддалені сивий зими погрози.
провідна 1: Слово для привітання надається Голові журі - Аксюк ОЛЬЗІ Лазарівна.
ЦЕРЕМОНІЯ НАГОРОДЖЕННЯ

Етапи підготовки.

Перший: найтриваліший етап - це розробка і втілення в життя схеми столу з двома кнопками і світловими плафонами для визначення відповідає команди.

Для вирішення даного завдання мною був вивчений профіль училищ і коледжів нашого міста, потім, визначившись з навчальним закладом, домовилася з майстром курсу монтажників, Мелентьєва М.М., про виготовлення необхідного приладу. Вона зі своїми хлопцями розробила електричну схему, і вони зібрали стіл з двома кнопками і світловими плафонами.

Другий: підготовка цікавих питань. Для реалізації даного етапу я відвідала сайт гри «Сто до одного», де вибрала цікаві, на мій погляд, питання.

Третій: опитування студентів університету та обробка результатів.

Для цього, я домовилася з викладачем університету Єгорової Г.С. і вона провела опитування серед студентів на ці питання, а потім я приступила до обробки результатів. Причому для опитування було взято більшу кількість запитань, щоб була можливість вибору найбільш цікавих і незвичайних відповідей, а так само в разі підказки із залу, щоб була можливість заміни питання.

Четвертий: збір команд, вибір журі.

Проведення даної гри було несподіванкою для вчителів, на неї вони були запрошені прямо із залу. Команда учнів, це були молоді люди старших класів, і члени журі були обумовлені заздалегідь.

Між проведенням гри були вставлені номери, підготовлені класами

Все захід пройшов в перебігу 40 хвилин.

Проведення гри.

Цельучастніков гри «Сто до одного» полягає в тому, щоб вгадати найбільш поширені відповіді людей з вулиці на запропоновані питання, на які неможливо дати однозначну об'єктивну відповідь, «Сто до одного» - командна гра. Кожен гравець повинен висловити свою думку, запропонувати свою версію, але перемога (або поразка) дістається всій команді в цілому.

Правила гри

У грі змагаються дві команди, кожна з яких складається з п'яти чоловік. Весь ігровий процес складається з п'яти «ігор» - простий, подвійний, потрійний, ігри навпаки і великої гри.

Важливу роль в грі виконує табло, на якому відображаються шість найпопулярніших варіантів відповідей на питання (спочатку прихованих) і три індикатора промаху. У великій грі табло містить п'ять рядків, що містять по дві названих гравцями версії і кількість людей, які відповіли так само.

Гра починається з подання команди. Капітан знайомить з учасниками, а учасник представляє капітана.

Були зібрані питання з різних тем, опитування проводили у Володимирському університеті серед студентів 1-3 курсів, щоб питання і відповіді не знали учасники заздалегідь. Грають дві команди - вчителі нашої школи і юнаки старших класів.

проста гра

Проста гра починається з «розіграшу». До спеціального столу з двома кнопками підходять капітани команд. Потім ведучий оголошує питання, після чого кожен учасник намагається швидше свого опонента натиснути свою кнопку.

Той, кому вдалося це зробити, називає свою версію відповіді на питання. Якщо версія є на табло, відкривається відповідний рядок (при відкритті рядки число очок, написане на ній, переходить в «фонд гри»; число очок дорівнює кількості опитаних, які назвали цю версію). Якщо ця версія виявилася найпопулярнішою серед опитуваних і виявилася на першому рядку табло, ведучий продовжує грати з тією командою, гравець якої дав правильної відповіді. Інакше відповісти намагається другий учасник розіграшу. Якщо його версія виявилася популярнішою названої раніше версії (знаходиться на більш високій рядку табло), хід переходить до його команді, інакше гра триває з командою противників. У тому випадку, якщо з двох версій жодна з них не виявилася на табло, розіграш повторюється, але змагаються вже наступні учасники команди.

Визначивши команду, провідний переходить до основної частини гри. Він по колу опитує гравців, які називають відповіді на питання. Якщо версія присутній на табло, вона відкривається і окуляри, відповідні версії, переходять в «фонд», якщо ж її немає, команді зараховується один промах. Гра проходить до тих пір, поки не будуть відкриті всі шість рядків табло (в цьому випадку все окуляри з «фонду» переходять в рахунок команди), або поки не буде набрано три промахи.

В останньому випадку ведучий проводить так званий бліц-опитування в іншої команди. Починаючи з кінця, він дізнається чотири версії відповіді на питання у чотирьох учасників команди. Потім капітан повинен вибрати одну з версій учасників своєї команди або запропонувати свою. Ця версія шукається на табло. Якщо вона є, окуляри з неї додаються в «фонд», який потім переходить в рахунок команди, якщо ж її там немає, «фонд» дістається суперникам.

Після закінчення гри ведучий відкриває залишилися рядки.

Подвійна гра і потрійна гра

Подвійна і потрійна гри відбуваються точно так же, як і проста гра, з тією лише різницею, що окуляри за кожну вгадану рядок подвоюються або потроюються відповідно. Ще одна відмінність полягає в тому, що розіграш проводиться не між капітанами, а між другими і третіми учасниками команд відповідно (якщо ж гравець вже брав участь в попередньому розіграші, йде наступний усе своєю чергою учасник).

гра навпаки

Гра навпаки відрізняється від інших тим, що для команди найвигідніше вгадувати не перший рядок табло, а п'яту або шосту.

Називається питання, і командам дається 20 секунд на нараду, після якого капітани називають відповіді. Версії команд не повинні збігатися. Першою відповідає команда, що має менше число очок до початку розіграшу.

Потім ведучий відкриває табло. Якщо в процесі відкриття зустрічаються версії команд, окуляри відразу перераховуються на їх рахунок.

Питання в грі навпаки починаються зі слова «Самий ...», «Сама ...» або «Самое ...».

Велика гра

У великій грі беруть участь два гравці команди, що набрала більшу кількість очок протягом всієї програми. Перед початком гри вони домовляються між собою, хто грає першим, а хто тимчасово йде за куліси.

Після цього першого учасника великої гри дається 15 секунд, за які він повинен дати відповіді на п'ять запитань. За кожне збіг відповіді гравця з відповіддю на вулиці в «фонд» великої гри перераховується кількість очок, що дорівнює кількості голосів по співпала відповіді.

Далі другий гравець повертається з-за лаштунків. Він не знає питань і відповідей свого колеги, а також отриманих за них очок (проте стан «фонду» не приховується). За 20 секунд він відповідає на ті ж питання, причому якщо його відповідь збігся з першим, гравець зобов'язаний назвати іншу версію. Потім очки за його відповіді підраховуються і додаються в «фонд» таким же чином.

Як тільки під час великої гри «фонд» становить 200 або більше очок, гра зупиняється і команда оголошується переможницею гри.

ПІДСУМОК. Команда вчителів виграла, але у великій грі набрати 200 балів не змогли.

ДОДАТОК.

Проста гра.

1. Яка тварина народжується з яйця?

Курка - 20

Ящірка - 5

Динозавр - 3

Подвійна гра (окуляри подвоюються).

2. Яка буває пошта?

Електронна - 14

Росії - 9

Швидка - 8

Голубина - 4

Польова - 1

Потрійна гра (окуляри потроюються).

3. Хто підтримує порядок в країні?

Президент - 18

Поліція - 9

Двірник - 8

Уряд - 3

Людина - 2

Гра навпаки (необхідно вгадати найнепопулярніший відповідь).

4. Хто носить каску?

Будівельник - 30

Шахтар - 60

Солдат - 120

Пожежний - 180

Мотоцикліст - 240

Велика гра (п'ять питань, 15 сек, 20 сек. На відповідь).

5. У яких фруктах є кісточки?

Яблуко - 27

Персик - 21

Апельсин - 8

Абрикос - 6

6. Хто заважає спати ночами?

Сусіди - 23

7. Яких комах найчастіше вбивають?

Комаров - 28

Тараканов - 15

Метеликів - 3

Приставучих - 1

8. Що кіт поцупив зі столу?

Ковбасу - 19

Сосиски - 12

9. Яка буває школа?

Середня - 20

Росії - 16

Початкова - 12

Загальноосвітня - 6

Завдання для допитливого розуму

Кожному учаснику на початку конкурсу видаються ручка і лист паперу в клітинку. Потім їм лунає завдання на "контрольну роботу". На кожному листочку 3 завдання. За все правильно вирішені завдання учаснику виставляється п'ятірка, за 2 правильно вирішених завдання - четвірка і за 1 правильно вирішене завдання - трійка. Переможцями конкурсу оголошуються відмінники.

Приклади завдань:

1) Важка головоломка
Якщо головоломка, розгадана вами до того, як була розгадана ця, була важче головоломки, дозволеної вами після розгадування головоломки, яка була розгадана вами перед тим, як була розгадана ця, то чи була та головоломка, розгадана перед розгадкою цієї головоломки, важче цій головоломки .

Правильна відповідь: так, була.

2) 5 шматків ланцюга
Є 5 шматків ланцюга, в кожному з яких по 3 кільця. Визначте, найменшу кількість кілець, яке доведеться розкувати, а потім - скувати, для з'єднання даних шматків в один ланцюг.

Правильна відповідь: 3 кільця. Необхідно повністю розкувати один з шматків ланцюга і використовувати 3 кільця для з'єднання останніх чотирьох шматків ланцюга.

3) Гончарі та торговці
Всі жителі одного міста були гончарами або торговцями. Гончарі завжди говорили правду, а торговці - неправду. В один із днів усі мешканці зібралися на площі і кожен з них сказав іншим: "Ви все гончарі!". Скільки торговців було в даному місті?

Правильна відповідь: Всього був 1 торговець, т.к .:
а) якщо б торговців не було, гончарів довелося б сказати правду про те, що інші жителі є гончарями, що суперечить умовам завдання.
б) якби в місті було більше одного торговця, то кожному торговцю довелося б збрехати про те, що інші гончарі.

Найсмішніша фраза

Конкурс підійде як для викладачів, так для самих школярів. Ведучий пропонує учасникам згадати найсмішніші цитати з творів учнів або смішні висловлювання вчителів. Можна навіть поділити всіх учасників на 2 команди: команду вчителів і команду учнів. Перемогла команда визначається оплесками глядачів.

Можна доповнити перелік цитат наступними:
"Бєлінський у своєму листі до Гоголя був прав, але Гоголь в листі до Бєлінського був правіше"
"Родіон Раскольников вбив стару-наложницю"
"Андрій Болконский брав участь в Бородінській битві, так як хотів прославити Радянську Армію"
"Я не чоловік (жінка), я - вчитель"
"Вам тільки привід дай вляпатися в що-небудь, і ви відразу від цього починаєте отримувати задоволення"
"Авраам Лінкольн ставився до 1809-1865 рр життя"
"Одним глазов в зошит дивимося, іншою рукою пишемо"
"У тебе немає мови постукати?"
"Мізки ворушаться мовчки"
"Чи не крутитесь головою"
"Тільки не робіть здивованих рухів руками"

Учитель: Школярі - народ веселий, компанійський і не упустить приводу пожартувати, розіграти один одного і своїх вчителів, від душі повеселитися, особливо в світле свято Дня Вчителя. І нехай цього веселощів посприяють веселі уроки, які відбудуться через кілька хвилин. Система оцінювання теж «проситься» бути незвичайною. Нехай знання і вміння оцінюються за п'ятибальною шкалою приколів (тобто цукерочок, шоколадок, канц. Товарів - скріпок, кнопок, олівців і т.д.) За кожне виконане завдання учасники отримують відповідне їх кількість. Найуспішніші «учні» отримають звання «Приколист 20 ..». Розклад прикольних уроків наступне: 1. Російська мова. 2. Математика 3. Іноземна мова 4. 5. Історія

УРОК РОСІЙСЬКОЇ МОВИ -

завдання вчителям

   (Викликаються вчителя російської мови. Їм належить написати на дошці диктант, але кожне слово тексту необхідно писати, маючи в своєму розпорядженні всі букви в зворотному послідовності, хоча вимовлятися вони будуть як зазвичай)

ТЕКСТ ДЛЯ диктовку:
   Ні, весь я не помру,
   Душа в заповітній лірі
   Мій прах переживе
   І тління втече,
   І славен буду я,
   Доки в підмісячному світі
   Живий буде хоч один поет.

   (А. С. Пушкін. «Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний»)

   (Написаний диктант повільно зачитується вголос)

УРОК МАТЕМАТИКИ -

   (Викликаються вчителя математики - їм видаються картки і вони готуються)

ВАРІАНТИ ЗАВДАНЬ:
   - З кожних 2575 двієчників один стає директором школи. Зі скількох двієчників вийде 14 директорів шкіл? (36050)
   - Вантажопідйомність ліфта 450 кг. У ліфт увійшли 2 першокласника по 20 кг. кожен, 2 третьокласниці по 25 кг. кожна, 3 п'ятикласника по 40 кг. кожен і вчитель математики, яка важить стільки ж, скільки 1 першокласник, 2 третьокласниці і 3 п'ятикласника разом узяті. Чи поїде ліфт верх? (400)
   - Археологи далекого майбутнього розкопають два скам'янілих щоденника з великою кількістю скам'янілих двійок. У Коліном щоденнику вони знайдуть 224 скам'янілих двійки, а в Толиними -? числа цих двійок. Скільки всього скам'янілих двійок знайдуть археологи в двох щоденниках? (280)
   завдання вчителям

ВАРІАНТИ:
   - Вивести формулу учнівського щастя
- Довести теорему про взаємозалежність життєвих прямих однокласників і їх перетині на часовому відрізку довжиною в шкільне життя і за його межами.
   -Обгрунтувати постулат про неможливість рівності сторін шкільного любовного трикутника
   - Відповісти на питання: чи впізнає себе ділене після поділу, якщо перед поділом помножити ділене на дільник?

УРОК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ -

завдання вчителям

   (Викликаються вчителя іноземної мови. Їм пропонується перевести на загальнозрозумілою російську мову уривок з другого розділу повісті О. С. Пушкіна «Дубровський», попередньо вже перекладений на мову молодіжного сленгу В. Трухін. Зачитується по одному абзацу - вчитель розповідає близько до тексту)

   «Підвали в таун, Андрій Гаврилович завис у свого дружбана-балабуза, найтанулся у нього і поутряне кинув кістки в ментуру. Там все було суто фіолетово. Потім підрулив Кирила Петрович. Всі шістки відразу стрепенулися і засунули ручки під локатори. Горби стусувались з ним по лавру, як крути авторитету, отсвінарілі крісло, коротше абзац. А Андрій Гаврилович стремненько примостився біля стінки. Потім настав офігенний кочум, і секретар розчохлив свій лапшемет і погнав понтяру, що і бунгало і все маєток треба відстебнути бику Троекурову.
   Секретар замовк і на цирлах підвалі до Троекурову, дав йому підписати ксиву, і Троекуров з оттяжечкой підмахнув. Пора в догонку і Дубровскому підписати, а він кочумает.
   Раптом він підняв дюндель, баньки витріщив, заготівлею тупнув і так замарцефаніл секретаря, що він натурально пласт зробив, згріб чорнильницю і рушив нею в засідателя. Все натурально, перестрёмалісь. А він обклав всіх багатопартійність, на Троекурова наїхав, коротше, всіх облажався. Понабежалі кидали, загасили Дубровського, упакували і кинули в сани. Троекуров зі своїми шістками теж вирулив з контори. Те, що у Дубровського враз з'їхав дах, напружило його по повній і обломило весь кайф ».

СЛОВНИК «ІНОЗЕМНИХ» СЛІВ

Балабуз - підприємець
   Відтяжка - задоволення
   Бугор - впливова людина
   Офігенний - значний
   Бунгало - будинок
   Перестрематься - жахнутися
   Дюндель - голова
   Пласт зробити - впасти
   Загасити - заспокоїти
   Погнати понтяру - видавати завідомо неправдиву інформацію
   Заготівля - нога
   Підвалити - прийти, приїхати
   Замарцефаніть - вдарити
   Підписати - підписати
   Кидала - охоронець
   За лавру - добре, відмінно
   Кочум - бездіяльність
   Расчехліть лапшемет - почати говорити дурниці
   Ксива - документ
   Стрьомно - незатишно
   Найтануться - переночувати
Стусувались - зустрітися
   Напружити - зробити неприємне враження
   З'їхав дах - збожеволіти
   Обкласти багатопартійність, наїхати, облажався - вилаяти
   Таун - місто

Обламати кайф - зіпсувати торжество
   Упакувати - зв'язати
   Отсвінаріть - дати
   Фіолетово - байдуже
   Відстебнути - віддати
   Шістка - людина, що знаходиться в підпорядкуванні у кого-небудь

УРОК МУЗИКИ -

завдання вчителям
   На дошці малюється шість квадратів.
   (Виходить учитель і троє дітей. Кожен квадрат - слово з рядка пісні. Вчителі та учні по черзі називають номер квадрата - в квадрат вписується слово. Учасники співають фрагмент пісні з цим словом; потім наступний прямокутник, виповнюється пісня; до розгадування всіх квадратів)

Вітчизна

Шкільна

струнка

УРОК ІСТОРІЇ -

   (Виходить учитель і троє дітей. Діти по черзі задають питання вчителю.

ПИТАННЯ:

1. Чи вірите ви, що школа по-грецьки означає «дозвілля»?
   Так. Але греки під дозвіллям розуміється не неробство, а вільні в години дозвілля бесіди з мудрецями-філософами про різних науках.
   2. Чи вірите ви, що існують вищі навчальні заклади, назви яких в перекладі з латинської означає «всесвіт», «світ», «весь світ»?
   Так, це університети, утворені від латинського слова «універсум».
   3. Чи вірите ви, що в Древній Греції педагогами називали тих, хто вчив?
   Ні, педагогом називався раб, який відводив дитини в школу і стежив за його поведінкою.
   4. Чи вірите ви, що за старих часів бовдуром називали учня, який з запинки читав заданий урок?
   Так. У старих гімназіях учня, яка не приготував урок і читав книгу з запинки, глузливо називали заїкою. По-латині заїка - балбус, звідси стався і зросійщених варіант слова - «бовдур».
   5. Чи вірите ви, що вимога вчителя «знати назубок» сходить до тих часів, коли вимагали так чудово затвердити текст, щоб він відлітав від зубів?
   Ні, ця приказка виникла із звичаю перевіряти на зуб справжність золотих монет та інших виробів з благородного металу. Знати напам'ять буквально означало отримувати необхідні знання за допомогою власного зуба.
   6. Чи вірите ви, що, коли в давні часи люди вживали в зверненні один до одного вираз: «зарубай на носі», вони мали в веду жорстокий старовинний звичай в особливо важливих випадках робити позначку на носі людини?
   Ні. Ніс тут означає не орган нюху, а пам'ятну дощечку, бирку для позначок. У давнину неписьменні люди завжди носили з собою такі дощечки з зарубками, зробленими для запам'ятовування. Вони і називалися носом.
1-й: Дорогі вчителі! Ми вас дійсно цінуємо, любимо і поважаємо. І на уроках ми слухаємо вас дуже уважно. А деякі ваші фрази навіть вивчили напам'ять. В алфавітному порядку

А- А зараз буде зріз знань!
   Б - Без батьків завтра не приходь!
   В - Все, що я говорю проходить повз ваших вух
   Д - Давайте без "давайте"!
   З - замовкає бурмотіти!
   І - І де ваша друга взуття?
   Н - Потрібна моя допомога, будь ласка, але - самостійно!
   Про - Знову "двійка"?
   Р - Раз я кажу, всі мовчать!
   З - Скільки можна говорити, щоб не сідали на підвіконня!
   Т - Так що вас більше цікавить? Те, що я говорю, або мертвий голуб, який літає над школою?
   Е - Ця контрольна буде в січні цього місяця.
   Я - Я теж вмію одним оком читати підручник, а іншим дивитися на вчителя.
   : І ще раз, зі святом вас.
   1-й: Щастя!
   2-й: Здоров'я!
   3-й: Енергії!
   4-й: Ентузіазму!
   5-й: Гарного настрою!
   6-й: Здатних учнів!
   7-й: Відповідальних батьків!
   8-й: лояльні адміністрації!
   9-й: Оптимізму!
   10-й: І великий зарплати!
   Диплом нашому улюбленому вчителю
   Грамота краще вчителю, за те, що ви
   - самий відмінний учитель!
   хоча, буває, що ставите інші оцінки
   - ведете себе зухвало!
   кожен урок викликаєте нас до дошки
   - найбільш чудовий!
   завжди помічаєте наші успіхи і недоробки
   - найсміливіший!
   тобто, з крейдою
   - найвідповідальніший!
   знаєте відповідь на будь-яке питання
   - самий порядний!
   закликаєте нас до порядку на уроках і перервах
   - самий чуйний!
   завжди відчуваєте, хто не готовий до уроку
   - самий незабутній!
   ніколи не забуваєте, що задали додому
   - найдопитливіший!
   любите, коли ми всі знаємо
   - найкласніший!
   у всіх сенсах цього слова
   А тепер ще й самий грамотний - тепер у вас є грамота!