Історія розвитку інформаційного суспільства

В історії розвитку людського суспільства багато разів відбувалися суттєві зміни в галузі інформації, які можна назвати революціями.

Перша інформаційна революція пов'язана з появою писемності. Писемність дала людям можливість для накопичення і поширення знань. Друга інформаційна революція (середина 16 ст.) Була пов'язана з книгодрукування. Виникла можливість зробити інформацію масово-доступної, а не тільки її зберігати. Грамотність стала явищем, яка охопила широкий загал народу. Сталося прискорення зростання науки і техніки, що призвело до промислової революції. Книги переступили національні кордони, що призвело до початку створення загальнолюдської цивілізації. Третя інформаційна революція (кінець 19 ст.) Була викликана великим прогресом засобів зв'язку. Телеграф, телефон, радіо дозволили швидко передавати інформацію на великі відстані. Четверта інформаційна революція (70-і рр. XX ст.) Пов'язана з появою мікропроцесорів і персональних комп'ютерів. Незабаром виникли комп'ютерні телекомунікації, сильно змінили системи зберігання і пошуку інформації. Четверта інформаційна революція справила істотні зміни в розвитку суспільства, з'явився новий термін «інформаційне суспільство».

Інформаційне суспільство - суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою і реалізацією інформації, особливо вищої її форми - знань. Інформація стає предметом загального споживання. Інформаційне суспільство забезпечує будь-якого суб'єкта доступ до будь-якого джерела інформації. Це гарантується технічними можливостями законом. З'являються нові критерії оцінки рівня розвитку суспільства - кількість комп'ютерів, кількість підключень до Інтернету, кількість мобільних і стаціонарних телефонів і т.д.

Відмінні риси:

збільшення ролі інформації, знань і інформаційних технологій в житті суспільства;
зростання числа людей, зайнятих інформаційними технологіями, комунікаціями і виробництвом інформаційних продуктів і послуг, зростання їх частки у валовому внутрішньому продукті;
наростаюча інформатизація суспільства з використанням телефонії, радіо, телебачення, мережі Інтернет, а також традиційних і електронних ЗМІ;
створення глобального інформаційного простору, що забезпечує: (а) ефективне інформаційну взаємодію людей, (б) їх доступ до світових інформаційних ресурсів і (в) задоволення їх потреб в інформаційних продуктах і послугах;
розвиток електронної демократії, інформаційної економіки, електронної держави, електронного уряду, цифрових ринків, електронних соціальних і господарюючих мереж;

Своєю назвою термін «інформаційне суспільство» зобов'язаний професору Токійського технологічного інституту Ю. Хаяші, чий термін був використаний в що з'явилися практично одночасно - в Японії і США - в роботах Ф.Махлуп (1962) і Т. Умесао (1963).

У 80-90-ті роки філософи і соціологи розробляють теорію інформаційного суспільства. У цій роботі об'єдналися зусилля таких відомих філософів, як Йошіто Масуда, Збігнєв Бжезинський, Дж. Несбітт, М. Порат, Т. Стоунер, Р. Карцев і ін.

Телекомунікаційна революція починається з середини 70-х і зливається з комп'ютерної. Комп'ютерна революція починається набагато раніше і протікає в декілька етапів.

Перший етап займає 1930-1970 роки, який називають «нульовим циклом». Він починається зі створення перших ЕОМ в яких на зміну механічним деталям прийшли електронні лампи.

Другий етап комп'ютерної революції починається зі створення перших персональних комп'ютерів, що використовують інтегральні схеми, і їх серійного виробництва.

Телекомунікаційна революція пов'язана з появою волоконно-оптичних технологій і супутникових технологій.

Злиття телекомунікаційних та комп'ютерної технологій породило на ринку багато нових товарів і послуг. Інформаційна та телекомунікаційна індустрія перетворилися сьогодні в ключовий сектор економіки розвинених країн. Вони вважають за необхідне ввозити товари широкого споживання, але вивозити продукти інформаційної індустрії, і на їх продажу заробляти національне багатство.

Інформаційні технології коштують набагато дорожче, ніж товари широкого споживання, що забезпечує розвиненим країнам високий рівень життя. А лідерство в інформаційних технологіях дає їм змогу і далі претендувати на політичне лідерство в світі.

Завдяки злиттю комп'ютерної та телекомунікаційної революцій стали створюватися інформаційні мережі величезних масштабів, в тому числі глобальні. За цих мереж можна набагато швидше передавати, знаходити і обробляти необхідну інформацію.

Під інформаційними ресурсами розуміється інформація, зафіксована на матеріальному носії і зберігається в інформаційних системах (бібліотеках, архівах, фондах, банках даних і ін.). Інформаційний ресурс може належати одній людині або групі осіб, організації, міста, регіону, країні, світі. Інформаційний ресурс є продуктом діяльності найбільш кваліфікованої частини суспільства.

Між інформаційними та іншими ресурсами існує одна відмінність: всякий ресурс після використання зникає, а інформаційний - немає, їм можна користуватися багато разів, він може копіюватися без обмежень. Більш того, інформаційний ресурс має схильність збільшуватися, так як використання інформації рідко носить абсолютно пасивний характер, частіше при цьому з'являється додаткова інформація.

Інформаційні ресурси діляться на державні і недержавні. За категоріями доступу інформація поділяється на відкриту і з обмеженим доступом. Інформація з обмеженим доступом поділяється, в свою чергу на інформацію, що становить державну таємницю і просто конфіденційну.

Етапи розвитку технічних засобів та інформаційних ресурсів. З історії людства нам відомо, що деякі наукові винаходи сильно вплинули на її хід, на розвиток цивілізації. До їх числа відносяться винахід колеса, парового двигуна, відкриття електрики, оволодіння атомною енергією та ін. Процеси різкого зміни в характері виробництва, до яких призводять важливі наукові відкриття, прийнято називати науково-технічною революцією (НТР).

Поява комп'ютерної техніки в другій половині XX століття стало найважливішим фактором науково-технічної революції.

Перший етап починається зі створення першої електронно-обчислювальної машини ENIAC (ЕОМ) в 1945 році. Приблизно протягом 30 років комп'ютерами користувалося невелике число людей, в основному у науковій та виробничій сферах.

Другий етап починається в середині 70-х років і пов'язаний з появою і загальним поширенням персональних комп'ютерів (ПК). ПК стали широко застосовуватися не тільки в науці і виробництві, але і в системі загальної освіти, сфері обслуговування, побуті. ПК увійшли в будинок як один з видів побутової техніки поряд з телевізорами, магнітофонами.

третій етап пов'язаний з появою глобальної комп'ютерної мережі Інтернет. З появою Інтернету ПК, який поміщається на письмовому столі, став вікном у великий світ інформації. З'явилися такі поняття, як «світовий інформаційний простір», «кіберпростір». Саме поява Інтернету дає можливість говорити про те, що в історії цивілізації настає етап «інформаційно-орієнтованого суспільства».

З поширенням ПК виникає поняття комп'ютерної грамотності. Комп'ютерна грамотність - необхідний рівень знань і умінь людини, що дозволяє йому використовувати ЕОМ для громадських і особистих цілей.

На першому етапі комп'ютерна грамотність зводилася до вміння створювати програми. Програмування вивчалося головним чином у вищих навчальних закладах, володіли їм вчені, інженери, професійні програмісти.

На другому етапі під загальним рівнем комп'ютерної грамотності стали розуміти вміння працювати на ПК з прикладними програмами, виконувати мінімум дій в середовищі операційної системи. Комп'ютерна грамотність на такому рівні стає масовим явищем завдяки навчанню в школі, на численних курсах, в самостійному режимі.

На третьому, сучасному етапі, Важливим елементом комп'ютерної грамотності стає вміння користуватися мережею Інтернет та його ресурсами.

Один з етапів переходу до інформаційного суспільства - комп'ютеризація суспільства, де вся увага віддана розвитку і загального впровадження комп'ютерів, що забезпечують оперативне отримання результатів переробки інформації і її накопичення.

Основний інструмент комп'ютеризації - ЕОМ (або комп'ютер). Людство пройшло довгий шлях, перш ніж сягнула сучасного стану засобів обчислювальної техніки.

Основними етапами розвитку обчислювальної техніки є:

I. Ручний період автоматизації обчислень почався на зорі людської цивілізації. Він базувався на використанні пальців рук і ніг. Рахунок за допомогою угруповання і перекладання предметів з'явився попередником рахунку на абаке- найбільш розвиненому рахунковому приладі старовини. Аналогом абака на Русі є дійшли до наших днів рахунки. Використання абака припускає виконання обчислень по розрядах, тобто наявність деякої позиційної системи числення.

На початку XVII століття шотландський математик Дж. Непер ввів логарифми, що зробило революційний вплив на рахунок. Винайдена їм логарифмічна лінійка більше 360 років прослуживши інженерам. Вона, без сумніву, є вінцем обчислювальних інструментів ручного періоду автоматизації.

II. Розвиток механіки в XVII столітті стало передумовою створення обчислювальних пристроїв і приладів, що використовують механічний спосіб обчислень. Ось найбільш значущі результати, досягнуті на цьому шляху. 1623 г. - німецький вчений В.Шіккард описує і реалізує в єдиному екземплярі механічну лічильну машину, призначену для виконання чотирьох арифметичних операцій над шестирозрядна числами. 1642 г. - Б. Паскаль побудував Восьмирозрядних діючу модель лічильної підсумовує машини. 1673 г. - німецький математик Лейбніц створює перший арифмометр, що дозволяє виконувати всі чотири арифметичних операції. Арифмометри використовувалися для практичних обчислень аж до шістдесятих років XX століття.

Англійський математик Чарльз Беббідж (Charles Babbage, 1792-1871) висунув ідею створення програмно-керованої рахункової машини, що має арифметичний пристрій, пристрій управління, введення і друку. Другий проект Беббіджа - аналітична машина, що використовує принцип програмного управління і призначалася для обчислення будь-якого алгоритму. Аналітична машина складалася з наступних чотирьох основних частин: склад - пам'ять; млин -аріфметіческое пристрій; пристрій керування; пристрої введення / виводу. Одночасно з англійським вченим працювала леді Ада Лавлейс. Вона розробила перші програми для машини, заклала багато ідей і ввела ряд понять і термінів, що збереглися до теперішнього часу.

III. Електромеханічний етап розвитку ВТ з'явився найменш тривалим і охоплює близько 60 років - від першого табулятора Г.Холлеріта до першої ЕОМ "ENIAC". 1887 г. - створення Г.Холлерітом в США першого лічильно-аналітичного комплексу, що складається з ручного перфоратора, сортувальної машини і табулятора. Одне з найбільш відомих його застосувань - обробка результатів перепису населення в декількох країнах, в тому числі і в Росії. надалі фірма Холлерита стала однією з чотирьох фірм, що поклали початок відомої корпорації IBM. початок - 30-і роки XX століття - розробка счетноаналітіческіх комплексів, на базі яких створюються обчислювальні ц нтри. В цей же час розвиваються аналогові машини. 1930 г. - В. Бушем розробляє диференціальний аналізатор, використаний надалі у військових цілях. 1937 г. - Дж. Атанасов, К.Беррі створюють електронну машину ABC. 1944 г. - Г. Айкен розробляє і створює керовану обчислювальну машину MARK-1. надалі було реалізовано ще кілька моделей.1957 р - останній найбільший проект релейної обчислювальної техніки - в СРСР створена РВМ-I, яка експлуатувалася до 1965 р

IV. Електронний етап, початок якого пов'язують зі створенням в США в Наприкінці 1945 р електронної обчислювальної машини ENIAC. В історії розвитку ЕОМ прийнято виділяти кілька поколінь, кожне з яких має свої характерні ознаки і унікальні характеристики. Головна відмінність машин різних поколінь полягає в елементній базі, логічній архітектурі і програмному забезпеченні, крім того, вони розрізняються по швидкодії, оперативній пам'яті, способам введення і виведення інформації і т.д. Ці відомості узагальнені нижче в таблиці.

лекція №2

Тема: Основні етапи розвитку інформаційного суспільства. Етапи розвитку технічних засобів та інформаційних ресурсів. Правові норми, які стосуються інформації, правопорушення в інформаційній сфері, заходи щодо їх запобігання.

зміст:

Основні етапи інформаційного розвитку суспільства. Етапи розвитку технічних засобів та інформаційних ресурсів.

Правові норми, які стосуються інформації. Правопорушення в інформаційній сфері.

Заходи забезпечення інформаційної безпеки

Хід лекції:

Основні етапи інформаційного розвитку суспільства.

Етапи розвитку технічних засобів та інформаційних ресурсів.

Сучасне суспільство часто називають інформаційним. У наш час інформа-ція стала базовим ресурсом суспільства поряд з традиційними - земля, праця, капітал.

Дамо визначення поняття «інформація» (пізніше, на наступних заняттях ми ос-танов докладніше на цьому понятті):

інформація- це знання, дані, відомості, повідомлення про навколишній нас мі-ре, зафіксовані на матеріальних носіях.

Етапи інформаційного розвитку суспільства

Не тільки в сучасному суспільстві, а й самого появи розумного життя на землі, інформація стала життєво необхідним ресурсом суспільства. Розглянемо основ-ні етапи інформаційного розвитку суспільства у вигляді такої таблиці: час

етап

переваги

Матеріальні носи-ки

2-3 млн. Років тому *

Формування трудового колективу, спосіб збереження і передачі накопиченого досвіду

мозок людини

30 тис. Років тому

писемність

Накопичення і поширення знань

Камінь, кістка, дере-во, глина, папірус, шовк, папір

Середина XVI століття

Книго-друкування

Масова доступність до інформації → промислова революція

З кінця XIX століття - ...

Засоби зв'язку

Швидка передача інформації на будь-які відстані

Електро-магнітні коливання

З середини ХХ століття - ...

Інформатика

Комп'ютерні мережі принципово изме-нили обробку, збер-ня і передачу інфор-мації.

Перфострічки, перфокар-ти, магнітні карти і стрічки, диски (гнучкі, жорсткі, оптичні), flash-накопичувачі, ...

В середині ХХ століття виникає нова наука «Інформатика» :

Інформатика- наука про інформацію та технічних засобах її збору, зберігання, обробки, передачі.

Основною причиною винаходу комп'ютера і появи інформатики є інформаційна криза, Який розвинувся до середини ХХ століття. Інформаційний криза має дві сторони: різко зрослий обсяг інформації (зараз подвоєння кожні два роки) і інформаційний «голод», тобто неможливість швидко знайти потрібну інформацію.

Інформатика виникає на стику багатьох наук : математика, кібернетика, фізика, хімія, електроніка, філософія, історія, лінгвістика.

Основні риси інформаційного суспільства.

Інформаційне суспільство - суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою і реалізацією інформації, особливо вищої її форми - знань.

деякі характерні риси інформаційного суспільства:

Обсяги інформації зростуть і людина буде залучати для її обробки і зберігання спеціальні технічні засоби.

Неминуче використання комп'ютерів.

Рушійною силою суспільства стане виробництво інформаційного продукту.

Збільшиться частка розумової праці, тому що продуктом виробництва в інформаційному суспільстві стануть знання та інтелект.

Відбудеться переоцінка цінностей, способу життя і зміниться культурне дозвілля.

Розвиваються комп'ютерна техніка, комп'ютерні мережі, інформаційні технології.

У людей вдома з'являються всілякі електронні прилади та комп'ютеризовані пристрої.

Виробництвом енергії і матеріальних продуктів будуть займатися машини, а людина головним чином обробкою інформації.

У сфері освіти буде створена система безперервної освіти.

Діти і дорослі зможуть навчатися вдома за допомогою комп'ютерних програм і телекомунікацій.

З'являється і розвивається ринок інформаційних послуг.

інформацію можна класифікувати по ряду позицій, зокрема:

за призначенням (одноцільова пов'язана з рішенням однієї конкретної проблеми; багатоцільова використовується при рішенні декількох найрізноманітніших проблем);

по можливості зберігання (інформація, що фіксується, може зберігатися практично нескінченно, не наражаючись при цьому викривленню, не фіксується, використовується в момент отримання, вона також може зберігатися деякий час, але при цьому поступово викривляється і зникає);

за ступенем готовності для використання (первинна інформація являє собою сукупність отриманих безпосередньо з джерела несистематизованих даних, що містять багато зайвого і непотрібного; проміжна інформація складається з відомостей, які пройшли через процес попередньої "очистки" і систематизації, що дозволить вирішити питання про конкретні напрямки і засоби їхнього подальшого застосування; кінцева інформація дасть можливість приймати обгрунтовані управлінські рішення);

по повноті інформація буває частковою або комплексною (остання дасть всебічні вичерпні відомості про об'єкт і можливість безпосередньо приймати будь-які рішення; перша на практиці може використовуватися тільки в сукупності з іншою інформацією);

по ступеню надійності інформацію можна поділити на достовірну і вірогідну (вірогідний характер може бути зумовлений принциповою неможливістю отримати від існуючого джерела надійні відомості, оскільки наявні засоби не дозволяють цього зробити; неминучими спотвореннями при їх передачі, особливо в умовах ієрархії управлінської структури; завідомим поширенням спочатку помилкових відомостей) Альберт М. Основи менеджменту. - М .: ВЛАДОС, 2000. - с. 59..

Інформація може бути також класифікована по обсягу, джерелам, зросту, засобам передачі і поширення.

Надійність і ефективність передачі інформації залежить від комунікабельності, тобто передачі інформації від одного суб'єкта іншому. В якості суб'єктів можуть виступати як окремі особи, так і організації.

Обмін інформації включає три етапи:

Ініціювання;

Передача інформації від джерела в пункт призначення;

Вплив інформації на одержувач і його відгук.

2.Правова норми, які стосуються інформації. Правопорушення в інформаційній сфері.

У зв'язку зі зростаючим значенням інформаційних ресурсів вжито ряд пра-вових заходів для їх охорони і захисту.

Багато рис інформаційного суспільства вже присутні в сучасному житті розвинених країн. Життєво важливою для суспільства стає проблема інформаційної безпеки діючих систем зберігання, передачі і обробки інформації.

Комп'ютери контролюють роботу атомних реакторів, розподіляють електроенергію, керують літаками і космічними кораблями, визначають надійність систем оборони країни і банківських систем, тобто використовуються в сферах суспільного життя, що забезпечують добробут і навіть життя безлічі людей.

Про важливість проблеми інформаційно безпеки свідчать численні факти. Більше 80% комп'ютерних злочинів здійснюється через глобальну мережу Інтернет, яка забезпечує широкі можливості зловмисникам для порушень в глобальному масштабі.

Перелічимо деякі види комп'ютерних злочинів, коли комп'ютер є інструментом для вчинення злочину, а об'єктом злочину є інформація:

1. Несанкціонований (неправомірний) доступ до інформації. Особа отримує доступ до секретної інформації, наприклад, шляхом підбору шифру (пароля).

2. Порушення працездатності комп'ютерної системи. В результаті навмисних дій ресурси обчислювальної системи стають недоступними, або знижується її працездатністю. Прикладом такого роду злочинів є створення та розповсюдження комп'ютерних вірусів.

3. Підробка (спотворення або зміна), тобто порушення цілісності комп'ютерної інформації. Ця діяльність є різновидом неправомірного доступу до інформації. До подібного роду діям можна віднести підтасовування результатів голосування на виборах, референдумах і т.д. шляхом внесення змін до підсумкові протоколи.

3. Заходи забезпечення інформаційної безпеки

організаційні

Підвищення кваліфікації персоналу, контрольовані канали поширення інформації, поділ прав доступу, знищення непотрібних копій документів, дотримання комерційної таємниці персоналом.

Юридичні

Правове регулювання в інформаційній сфері є новою і складним завданням для держави. У Російсьдоой Федерації сущесвуют ряд задоонов в цій області. Рішення проблеми захистуінформації багато в чому визначається тими завданнями,довіді вирішуєкористувач якфахівець вконкретної області. В даний час для захисту від несанкціонованого доступу до інформації все частіше використовуються біометричні системи ідентифікації. Використовувані в цих системах характеристики є невід'ємними якостями особистості людини і тому не можуть бути втраченими або підробленими.

Злочини у сфері інформаційних технологій абокіберзлочинність -, що здійснюються людьми, які використовують для злочинних цілей.

Злочини у сфері інформаційних технологій включають як поширення шкідливих, злом, крадіжку номерів та інших банківських реквізитів (), так і поширення протиправної інформації (, в яких самі продавці роблять ставки, щоб підняти ціну виставленого на аукціон товару. За їх вчинення передбачена гл. 28 КК РФ.

Правове регулювання Російської Федерації

Закон «Про правову охорону програм для ЕОМ і баз даних» регламентує юридичні питання, пов'язані з авторськими правами на програмні продукти і бази даних.

Закон «Про інформацію, інформатизації і захисту інформації» дозволяє захищати інформаційні ресурси (особисті та громадські) від спотворення, псування, знищення.

В Кримінальному кодексі РФ є розділ «Злочини у сфері комп'ютерної інформації». Він передбачає покарання за:

Неправомірний доступ до комп'ютерної інформації;

Створення, використання і поширення шкідливих програм для ЕОМ;

Умисне порушення правил експлуатації ЕОМ та їх мереж.

Програмно-технічні.

Захист від комп'ютерних вірусів

шифрування даних

Резервне копіювання даних

Обмеження доступу до пристроїв і файлової системи

Контроль трафіку за допомогою міжмережевих екранів (брандмауерів)

Значимість захисту інформації

література:

Цвєткова М.С., Веліковіч Л.С. Інформатика та ІКТ: підручник. - М .: Видавничий центр «Академія», 2012 1.1, 1.3

Конспект для студентів 1 курс

Інформатика та ІКТ

Роль інформаційної діяльності в сучасному суспільстві: економічної, соціальної, культурної, освітньої сферах. Інформаційні ресурси суспільства.

Правові норми, які стосуються інформації, правопорушення в інформаційній сфері, заходи щодо їх запобігання.

Огляд і цілі вивчення предмета «Інформатика і ІКТ»

Ви поступили до нашого навчального закладу, щоб здобути середню спеціальну освіту. Мета освіти - отримання нових знань, практичних навичок їх застосування в сфері професійної діяльності, підвищення, розвиток культури. Основна мета наших занять - володіння знаннями і вміннями в галузі інформаційних і комунікаційних технологій, розвиток інформаційної культури.

Основні етапи інформаційного розвитку суспільства.

Етапи розвитку технічних засобів та інформаційних ресурсів.

Сучасне суспільство часто називають інформаційним. В наш час інформація стала базовим ресурсом суспільства поряд з традиційними - земля, праця, капітал.

Дамо визначення поняття «інформація» (пізніше, на наступних заняттях ми зупинимося докладніше на цьому понятті):

Інформація - це знання, дані, відомості, повідомлення про навколишній світ, зафіксовані на матеріальних носіях.

Не тільки в сучасному суспільстві, а й самого появи розумного життя на землі, інформація стала життєво необхідним ресурсом суспільства. Розглянемо основні етапи інформаційного розвитку суспільства у вигляді такої таблиці:

Час Етап Переваги Матеріальні носії 2-3 млн. Років тому * Мова Формування трудового Мозок людини колективу, спосіб збереження і передачі накопиченого досвіду 30 тис. Років тому Писемність Накопичення і распро- Камінь, кістка, дестраненіе знань рево, глина, папірус, шовк, папір Середина XVI століття книго- Масова доступність до до н і г а інформації промишпечатаніе ленная революція з кінця XIX століття - ... Засоби зв'язку Швидка передача ін- Електро-магнітні формації на будь-які рас коливання стояння з середини ХХ століття - Інформатика Комп'ютерні з ети Перфострічки, перпрінціпіально змінили фокарти, магнітні обробку, зберігання і карти, магнітні передачу інформації. стрічки, магнітні ФГТУ СПО «УМТК» _ _Кондаратцева Т.П.

Конспект для студентів 1 курс диски (гнучкі і жорсткі), оптичні диски, flashнакопітелі * Це час до сих спірне питання серед вчених В середині ХХ століття виникає нова наука «Інформатика»:

Інформатика - наука про інформацію та технічних засобах її збору, зберігання, обробки, передачі.

Інформатика виникає на стику багатьох наук: математика, кібернетика, фізика, хімія, електроніка, філософія, історія, лінгвістика.

Роль інформаційної діяльності в сучасному суспільстві Накопичений до сьогоднішнього дня колосальний інформаційний потенціал і поява нових інформаційних і комунікаційних технологій змінили соціально-економічний характер сучасного суспільства.

Якщо до середини ХХ століття суспільство мало яскраво виражений індустріальний характер, то нинішнє його стан вчені характеризують як постіндустріальне, розглядаючи його як перехідний до інформаційного суспільства.

Перехід від індустріального суспільства до інформаційного характеризує перерозподіл трудових ресурсів в сферу обслуговування і інформаційну сферу :.

Приклади застосування комп'ютерів в різних сферах: АСУ, роботи, зв'язок, САПР, будівництво, банки, наука, історія, торгівля, освіта (БД, дистанційне навчання), медицина, правоохоронні органи, сільське господарство, армія, мистецтво, соціальна сфера, побут.

Таким чином, суспільство має інформаційними ресурсами.

Інформаційні ресурси суспільства До складу інформаційних ресурсів входять:

Бібліотеки (більше 150 тис. В Росії, йде створення електронних каталогів, оцифровка книг);

Центри науково-технічної інформації (реєстрація нових винаходів і відкриттів), архіви (йде переклад в електронний вигляд), галузеві ресурси (комп'ютерні центри підприємств, організацій по обробці інформації та управління), соціальні ресурси (охорона здоров'я, освіта, Пенсійного фонду, система страхування, туризм і т.д.).

Правові норми, які стосуються інформації.

Правопорушення в інформаційній сфері.

У зв'язку зі зростаючим значенням інформаційних ресурсів вжито ряд правових заходів для їх охорони і захисту.

ФГТУ СПО «УМТК» _ _Кондаратцева Т.П.

Конспект для студентів 1 курс Багато рис інформаційного суспільства вже присутні в сучасному житті розвинених країн. Життєво важливою для суспільства стає проблема інформаційної безпеки діючих систем зберігання, передачі і обробки інформації.

Заходи забезпечення інформаційної безпеки Підвищення кваліфікації персоналу, контрольовані канали поширення інформації, поділ прав доступу, знищення непотрібних копій документів, дотримання комерційної таємниці персоналом.

У Росії діють Закон «Про правову охорону програм для ЕОМ і баз даних»

Кримінальний Кодекс містить статті:

- У розділі ст. 272 «Про неправомірному доступі до комп'ютерної інформації»

Ст. 273 «Створення, використання і поширення шкідливих - Ст. 274 «Порушення правил експлуатації ЕОМ, систем ЕОМ або мережі Програмно-технічні.

Захист від комп'ютерних вірусів - Резервне копіювання даних - Обмеження доступу до пристроїв і файлової системи - Контроль трафіку за допомогою міжмережевих екранів (брандмауерів) ФГТУ СПО «УМТК» _ _Кондаратцева Т.П.

Вчити конспект (підручник «Інформатика і ІКТ» М.С. Цвєткова, «Академія», Приклади застосування комп'ютерів в побуті (письмово) Контрольні питання:

1. Назвіть і охарактеризуйте етапи інформаційного розвитку суспільства.

2. Що називається інформацією?

3. Що називається інформатикою?

4. Що стало основною причиною винаходи комп'ютера?

5. Що входить до складу інформаційних ресурсів.

6. Назвіть основні правові норми, які стосуються інформації Повідомлення «Ознаки інформаційного суспільства» (короткий конспект реферат), Повідомлення «Правові норми, які стосуються інформації. Правопорушення в інформаційній сфері, заходи щодо їх запобігання »(короткий конспект реферат) Повідомлення« Вартісні характеристики інформаційної діяльності »

плакат-схема «Історія інформаційного розвитку суспільства» (в електронному ФГТУ СПО «УМТК» __Кондаратцева Т.П.

Схожі роботи:

«Державний комітет Російської Федерації по будівництву і житлово-комунальному комплексу Методичні вказівки З ПРОВЕДЕННЯ ЕНЕРГОРЕСУРСОАУДІТА В ЖИТЛОВО-КОМУНАЛЬНОМУ ГОСПОДАРСТВІ МДК 1-01.2002 РОЗРОБЛЕНІ: Московським інститутом комунального господарства та будівництва (МІКГіБ) (А.І.Колесніков, Е.М.Авдолімов, М.Н.Федоров); Федеральним центром енергоресурсозбереження в житлово-комунальному господарстві (І.С.Егільскій, Б.Л.Рейзін); під загальною редакцією Л.Н.Чернишова і Н.Н.Жукова (Держбуд ... »

«Кіровська ордена Пошани державна універсальна обласна наукова бібліотека імені А. І. Герцена Науково-методичний відділ ЗДОРОВ'Я ЯК ЖИТТЄВИЙ ПРІОРИТЕТ (Здоров'я - XXI століття. Вип. 6) Кіров 2012 УДК 021.4 ББК 78.381: 2 З 46 Укладач Л. А. Кропачева З 46 Здоров'я як життєвий пріоритет: метод. рекомендації. [Текст] / Кіров. ордена Пошани держ. універсам. обл. науч. б-ка ім. А. І. Герцена; сост. Л. А. Кропачева. - Кіров, 2012. - 140 с. : Ил. Представлені матеріали з досвіду роботи ... »

«Н. А. СУХИХ Поурочні розробки з ІНФОРМАТИЦІ 9 клас МОСКВА ВАКО 2012 УДК 372.862 ББК 74.263.2 C91 Сухих Н.А. Поурочні розробки з інформатики: 9 клас. - C91 М .: ВАКО, 2012. - 288 с. - (На допомогу шкільному вчителеві). ISBN 978-5-408-00361-7 У книзі вчитель знайде матеріали, необхідні для підготовки і проведення уроків інформатики в 9 класі: докладні поурочні розробки, методичні поради та рекомендації, контрольні та самостійні роботи, тестові завдання, практичні і ... »

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти Тверський державний університет Економічний факультет Кафедра національної економіки Методичні рекомендації щодо ВИКОНАННЯ ВИПУСКНИХ кваліфікаційних робіт для студентів спеціальності 080103.65 - Національна економіка Твер 2012 Укладачі - авторський колектив: Бойко О. Г., Забєліна О. В., Козлова Т. М., Пилипчук Н.В., Романюк А. В. / Под ред .... »

«Міністерство освіти і науки РФ Філія ФГБОУ ВПО Ярославський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського в м Рибінську Ярославської області І. О. Кареліна ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГІКА: КУРС ЛЕКЦІЙ Навчально-методичний посібник Рибінськ 2012 Друкується за рішенням кафедри теорії та методики професійної освіти філії ЯГПУ в м Рибінську Рецензент: кандидат педагогічних наук, доцент, Почесний працівник середньої професійної освіти, директор філії ЯГПУ в г .... »

«Методичні рекомендації з підготовки, оформлення і захисту курсових робіт юридичного факультету МГУ ім. М.В. Ломоносова 1. Призначення курсової роботи. Вибір теми. 1. Курсова робота сприяє формуванню у студентів навичок до самостійної наукової творчості, підвищення рівня їх професійної підготовки, кращому засвоєнню навчального матеріалу. 2. При написанні курсової роботи студент повинен показати вміння працювати з літературою, аналізувати правові джерела, робити обґрунтовані ... »

«Економіки Організація, нормування та оплата праці Програма дисципліни, завдання і методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи студентам-заочникам напрямки 080200.62 Менеджмент (бакалавр менеджменту) Чита 2013 2 Методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи у напрямку 080500.62 - Менеджмент. Укладач: доцент кафедри ... »

«Федеральне агентство з освіти Державна освітня установа вищої професійної освіти Ульяновський державний технічний університет ЕЛЕКТРОНІКА Методичні вказівки і контрольні завдання для студентів неелектротехнічних спеціальностей Укладач Є. І. Голобородько Ульяновськ 2005 2 УДК 621.38 (076) ББК 31.264.5я 7 Е40 Рецензент кандидат технічних наук, доцент кафедри БЖД та енергетика УГСХА р Ульяновська Е. Г. Кочетков Схвалено секцією методичних ... »

«Леденева 20 РОБОЧА ПРОГРАМА з дисципліни Психологія і педагогіка вищої школи за спеціальністю 12.00.01 Теорія та історія держави і права; історія вчень про право і державу Форма навчання очна / заочна канд.псіхол.наук, доц.кафедри СГД Погоджено Е.Е. Рукавишникова зав. кафедрою СГД _Е.Е.Рукавішнікова Рекомендована на засіданні ... »

«Факультативні дисципліни Анестезіологія-реаніматологія та основи доказової медицини Цикл дисциплін (за навчальним планом) ФД.А.01 факультативні дисципліни Курс 2 Трудомісткість в ЗЕТ 3 Трудомісткість в годинах 108 Кількість аудиторних годин на 22 дисципліну В тому числі: Лекції (годин) 4 Практичні заняття (годин) 18 Кількість годин на самостійну 86 ву роботу Робоча програма факультативних дисципліни Анестезіологіяреаніматологія і основи доказової медицини (ФД.А.01) складена на ... »

«Міністерство освіти і науки Російської федерації Недержавне освітня установа вищої професійної освіти Томський економіко-юридичний інститут НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС Особливості регулювання праці з дисципліни окремих категорій працівників для напряму підготовки 030500.62 Юриспруденція Томськ - 2010 ЗМІСТ Розділ 1. Робоча програма Розділ 1.1. Організаційно-методичний Цілі і завдання навчальної дисципліни 1.1.1 1.1.2. Вимоги до рівня освоєння ... »

«Терапевтична стоматологія: підручник. У 3 ч. Частина 1. Хвороби зубів, 168 сторінок, Под ред. Е.А. Волкова, О.О. Янушевича, 597042286X, 9785970422861, ГЕОТАР-Медіа. Підручник призначений студентам стоматологічних факультетів медичних вузів, а також буде корисний лікарям-стоматологам, слухачам факультетів післядипломної освіти. Опубліковано: 2nd July 2008 Терапевтична стоматологія: підручник. У 3 ч. Частина 1. Хвороби зубів СКАЧАТИ http://bit.ly/1cpsxIX Реабілітація після переломів і ... »

«Вчення Г. Ф. Крашенинников фаціях Допущено Міністерством вищої І СЕРЕДНЬОГО СПЕЦІАЛЬНОГО ОСВІТИ СРСР ЯК НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКІВ ДЛЯ СТУДЕНТІВ геологічних І університетів ГЕОГРАФІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ВИДАВНИЦТВО ВИЩА ШКОЛА МОСКВА-1971 552 К78 Крашенинников Г. Ф. К78 Вчення про фації. Учеб. посібник. M., Вища школа, 1971. 368 с. з іл. Книга присвячена вивченню походження оса дочних товщ. Велику увагу приділено історії та сучасному стану поняття фація. Дається огляд ... »

«Маркетингу МАРКЕТИНГ Збірник завдань до практичних занять 6.030601 - Менеджмент 6.030504 - Економіка підприємства 7.050.20202 Комп'ютерно-інтегровані технологічні процеси і виробництво 7.050.20201 Автоматичне управління технологічними процесами Одеса, 2013 УДК 339.134 План УМР в 2013 р Укладачі: Сакун А.А. , Аветисян К.П., ... »

«Моделювання В РАДІОЕЛЕКТРОННИХ ЗАСОБАХ ВИДАВНИЦТВО ТДТУ Міністерство освіти і науки Російської Федерації ГОУ ВПО Тамбовський державний технічний університет МОДЕЛЮВАННЯ В РАДІОЕЛЕКТРОННИХ ЗАСОБАХ Методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи з дисципліни Моделювання в РЕМ для студентів спеціальності 210201 усіх форм навчання Тамбов Видавництво ТДТУ 2007 УДК 621.396.6 ББК 844-02я73- Ч Затверджено Редакційно-видавничим радою університету Р е це н зе н т ... »

«ВИЩА ОСВІТА М.П.ЛАПЧІК, І.Г.СЕМАКІН, Е.К.ХЕННЕР МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ Під загальною редакцією М. П. Сподарець Рекомендовано Навчально-методичним об'єднанням за спеціальностями педагогічного освіти як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю 030100 - Інформатика 2 УДК37.022: 681.3 (075.8) ББК32.81я73 Л 24 Рецензенти: академік Російської академії освіти, доктор педагогічних наук, професор А.А.Кузнецов; доктор ... »

«І проектування природного освітлення приміщень Навчальний посібник Москва МАРХИ 2013 3 УДК 535-5 ББК 38.113 Р 24 Мигалина І.В., Щепетков Н.І. Розрахунок і проектування природного освітлення приміщень: навчальний посібник / І.В.Мігаліна, Н.І.Щепетков. - М .: МАРХИ, 2013. - 72 с. Навчальний посібник розроблений на основі діючих і ... »

«СТАНДАРТ ПІДПРИЄМСТВА Освітній стандарт вищої професійної освіти рії АлтГТУ. ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ СПЕЦІАЛЬНОСТІ (НАПРЯМКИ) 260601 Машини та апарати харчових виробництв (260600 Харчова інженерія). код і найменування спеціальності (напряму) Рубцовский індустріальний інститут (філія) ГОУ ВПО Алтайський державний технічний університет ім. І.І. Ползунова Передмова СТО рії АлтГТУ 260601-2012 1) Розроблено кафедрою Техніка і технології машинобудування та харчових ... »

«МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА Г. Мурманськ СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 21 Розглянуто Погоджено Затверджено на засіданні методичного на Методичну раду школи наказ № _ об'єднання вчителів протокол від 01_сентября2012 р природно - математичного № 1_от 30.08.12 циклу протокол №1_от_30.08.12_ Керівник МО : Зам. директора з НВР: Директор школи _ / Кирияк Л. П. / _ / Булакова С. В. / / Чемеркін І. І. / РОБОЧА ПРОГРАМА основної загальної освіти по ... »

«ФОНДОВА БІРЖА РТС А.Н. Балабушкін Опціон і Ф'ЮЧЕРСИ Методичний посібник ПЕРЕДМОВА Дана книга містить базові відомості по ф'ючерсах та опціонах, які ілюструються конкретними прикладами. Актуальність теми визначається наявністю ліквідного і динамічно зростаючого термінового ринку Фондової біржі РТС (FORTS), на якому поряд з ф'ючерсами торгуються і опціони - інструменти, до цього практично відсутні на російському фінансовому ринку. Однак зміст посібника не прив'язане ... »

«Інформатика і ІКТ» - 12. Частина 2. Робочий зошит № 1. Початковий рівень Інформатика та ІКТ. Модернізація програми і навчально-методичного комплекту. 16. 9. Частина 1. 14. Робочий зошит № 2. Початковий рівень ОСНОВНА ШКОЛА Інформатика та ІКТ. 2.

«Основи інформатики» - Word. Розробка функцій для реалізації лінійних і алгоритмів, що розгалужуються. 1 курс економічний факультет. Таблиці Злиття Списки. Windows. Розділи курсу. VBA №5_1. Діалогові вікна Списки Консолідація. Створення баз даних. №4-2. «ЗАПИТИ». Excel. Основи інформатики та програмування. Access. №4-1.

«Структура інформатики» - Урок -. Структура уроку інформатики. Розподіл подачі матеріалу на уроці: М.І. Махмутов. 0-7 хвилин уроку - увага розсіяна 8-23 хвилини уроку - період найбільшої стійкості і концентрації уваги 24-30 хвилини уроку - стійкість уваги падає, збільшується кількість помилок 31-45 хвилини уроку - довільна увага.

«Предмет інформатики» - Кількість годин на вивчення модуля з інформатики в програмі по «Технології» так само не представлено. Закон «Про освіту» від 10 липня 1992 року № 3266-1. Календарно-тематичний план оформляється у вигляді таблиці на весь термін навчання (таблиця 2). Орієнтовна програма середньої (повної) загальної освіти з інформатики та ІКТ (профільний рівень).

«Що вивчає інформатика» - Математичні та інформаційні моделі, алгоритми. Системи штучного інтелекту. Середовищ-ства інфор-матіза-ції. Програмні засоби межкомпьютерной зв'язку, ви-числівники і інформаційні середовища. Мови користувача, сервісні оболонки, системи для користувача інтерфейсу. Робочі станції. Универсаль-ні.

«Соціальна інформатика» - Соколова І.В. Соціальна інформатика. - М., 2008. Завдання навчального курсу «Соціальна інформатика»: Персоналії соціальної інформатики. План лекції. Можливість спостерігати людство з космосу (астрономічний критерій). Структура соціальної інформатики як наукового знання: Лекція 1 СОЦІАЛЬНА ІНФОРМАТИКА: ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ.

Всього в темі 26 презентацій

Основні етапи в інформаційному розвитку суспільства

Вступ
Основні етапи в інформаційному розвитку суспільства
висновок

1. ВВЕДЕННЯ

Актуальність теми. Кінець ХХ - початок XXI століття характеризується кардинальними змінами. За короткий, за історичними мірками, період часу людство вступило в нову історичну стадію цивілізаційного розвитку - інформаційне суспільство.

Під впливом зростаючої ролі інформації колишня ієрархічна структура, що складається з соціальних груп, скованих формалізованої дисципліною, розпадається, перетворюючись в потік самовідтворюються та саморегулівних мережевих спільнот. При цьому комунікація з безособової і масової стає адресною і груповий, переноситься у віртуальний простір глобальної комп'ютерної мережі, в інтернет.

Зазначені зміни в повній мірі відносяться і до Росії, в якій в кінці ХХ століття процеси становлення інформаційного суспільства співпали з цілою низкою корінних політичних, економічних, культурних перетворень, що викликало системну кризу російського суспільства. Становище ускладнюється стрімкістю змін, вкрай високим ступенем ризиків, недостатньою увагою, яка приділяється взаєминам соціальних груп російського суспільства. Як вважає більшість дослідників, у Росії залишилося трохи часу для того, щоб зайняти гідне місце в системі міжнародної соціальної комунікації та інформаційних відносин. Якщо час буде втрачено, то наша країна перетвориться в інформаційну колонію, виявиться поділеною на сфери впливу між світовими інформаційними «імперіями», багато в чому втратить культурну автономію.

Вивчення проблем розвитку інформаційного суспільства стає важливим напрямком досліджень в галузі соціальної філософії, що визначає актуальність обраної теми, а також її теоретичну і практичну значимість для сучасної Росії.

2) Розділ 1 ІНФОРМАТИЗАЦІЯ СУСПІЛЬСТВА

1.1 Основні етапи розвитку інформаційного суспільства

У розвитку людства існують чотири етапи, названі інформаційними революціями, які внесли зміни в його розвиток.

Перша - пов'язана з винаходом писемності. Це зумовило якісний гігантський і кількісний стрибок у розвитку суспільства. Знання стало можливо накопичувати і передавати наступним поколінням, тобто з'явилися кошти і методи накопичення інформації. У деяких джерелах вважається, що зміст першої інформаційної революції становить поширення і впровадження в діяльність і свідомість людини мови.

Друга (середина XVI століття) - винахід друкарства. Це дало в руки людству новий спосіб зберігання інформації, а так само зробило більш доступним культурні цінності.

Третя (кінець XIX століття) - винахід електрики. З'явилися телеграф, телефон і радіо, що дозволяють швидко передавати і накопичувати інформацію в будь-якому обсязі. З'явилися засоби інформаційних комунікацій.

Четверта (70-ті роки ХХ століття) - винахід мікропроцесорної технології і персональних комп'ютерів. Поштовхом до цієї революції послужило створення в середині 40-х років ЕОМ. Ця остання революція дала поштовх людської цивілізації для переходи від індустріального до інформаційного суспільству- суспільству, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою і реалізацією інформації, особливо вищої її формою - знанням. Початком цього послужило впровадження в різні сфери діяльності людини сучасних засобів обробки і передачі інформації - цей процес називається інформатизацією

Інформатизація суспільства - процес, при якому створюються умови, що задовольняють потребам будь-якої людини в отриманні необхідної інформації (згідно із законом РФ «Про інформацію, інформатизації і захисту інформації» від 25 січня, 1995 года).

До недавнього часу замість терміна «інформатизація» використовувався «комп'ютеризація», який означав розвиток і впровадження комп'ютерів. Але інформатизація суспільства є більш широким поняттям, так як сьогодні головним є не стільки технічні засоби, скільки сутність і мету соціально-технічного процесу в цілому. Комп'ютери є тільки частиною процесу інформатизації суспільства - її базовою технічною складовою.

Основні риси інформаційного суспільства:

1. Збільшення обсягу інформації призводить до того, що людина сама не здатний її обробити, для цього йому необхідно використовувати спеціальні технічні пристрої - комп'ютери.

2. Рушійною силою суспільства стане виробництво інформаційного продукту. У другій половині ХХ століття з'явився новий соціальний шар «білі комірці» - люди, які не виробляють безпосередньо матеріальні цінності, а зайняті обробкою інформації.

3. Збільшиться частка розумової праці, так як продуктом виробництва в інформаційного суспільства стануть знання та інтелект.

4. Чи відбудеться переоцінка цінностей, способу життя і зміниться культурне дозвілля. Вже зараз комп'ютерні ігри займають більшу частину вільного часу людини. Зараз все більшого поширення набувають мережеві ігри. Зростає час проведеної в Інтернеті, тут можна «подорожувати» по освітнім сайтам, віртуальним музеям, читати книги, спілкуватися.

5. Буде розвиватися комп'ютерна техніка, комп'ютерні мережі, інформаційні технології.

6. Чи з'являться нові електронні комп'ютеризовані побутові прилади. Передбачається, що будинки будуть оснащуватися єдиним інформаційним кабелем, який візьме на себе всі інформаційні зв'язки, включаючи канали кабельного телебачення і вихід в Інтернет. Спеціальний електронний блок буде контролювати всю побутову техніку.

7. Виробництвом енергії і матеріального продукту будуть займатися машини, а людина головним чином обробкою інформації.

8. У сфері освіти буде створена система безперервної освіти.

9. З'явиться, і буде розвиватися ринок інформаційних послуг.

Інформаційне суспільство крім всіх перерахованих вище благ несе для людини і безліч етичних і правових проблем. До деяких з них можна віднести:

- «інформаційні війни»;

Інформаційна нерівність;

Психологічні проблеми пов'язані з віртуальною реальністю;

Складність вибору якісної та достовірної інформації з великого обсягу.

1.2. Становлення інформаційного суспільства в Росії

Сучасний етап розвитку суспільства характеризується зростаючою роллю інформаційної сфери, що є системоутворюючим фактором життя людства. Інформаційна сфера - сфера суспільного життя, утворена сукупністю: суб'єктів інформаційної взаємодії; власне інформації; інформаційної інфраструктури і суспільних відносин у зв'язку з формуванням, передачею, розповсюдженням і зберіганням інформації, обміном інформацією всередині суспільства. Інформаційна сфера має великий вплив на соціальну і політичну складові. В ході перманентного технічного прогресу цей вплив буде неухильно зростати і відігравати визначальну роль в становленні інформаційного суспільства, суспільства 21 століття. Стійкість такого суспільства ґрунтується на стимулюючих розвиток людини демократичних цінностях, таких як вільний обмін інформацією та знаннями.

В рамках сформованої політичної системи одним з основних міжнародних принципів, що регулюють найбільш важливі для даної щаблі цивілізації міждержавні відносини, є принцип поваги прав, свобод та інтересів людини. Інтереси особистості в інформаційній сфері полягають у реалізації конституційних прав людини і громадянина на доступ до інформації, на використання інформації в інтересах здійснення не забороненої законом діяльності, фізичного, духовного та інтелектуального розвитку, а також у захисті інформації, що забезпечує особисту безпеку. Інформаційний «голод» і пов'язане з ним стан невизначеності в навколишньої дійсності стають головним дисонансом, т. Е. Чинником, що дестабілізує свідомість. У зв'язку з цим є нагальна потреба в становленні та освіті інформаційного суспільства. Цілком виразно можна сказати, що інформаційне суспільство, як і будь-яке інше суспільство зі своїми показниками, за якими його можливо ідентифікувати, володіє конкретними ознаками. Ми живемо в постіндустріальної економічної системі, де лімітуючим фактором є інформація, а панівним класом - власники інформації. Розуміння цього факту має важливе значення, що надає безпосередній вплив на рішення задачі визначити і зрозуміти ознаки інформаційного суспільства. На мій погляд, логічно вірним представляється виділення Ракитова А. І. ознак інформаційного суспільства в наступні три групи:

Створюється мережа гігантських взаємопов'язаних накопичувачів знання - загальнодоступних банків знань і даних. Доступ до цих банків з будь-якої точки країни і для будь-якого громадянина в мінімальний інтервал часу гарантується законом і наявністю необхідних технічних засобів.

З цією метою необхідна чітка регламентація в законодавстві гарантій реалізації права на пошук, отримання, передачу і використання інформації;

Більшість трудящих зайнято в сфері послуг і виробництва інформації;

Інформація тут стає товаром і поряд з інформаційною технологією займає ключове місце в економіці країни.

Сьогодні особливо актуальними є завдання з розробки й аналізу деяких баз даних, що зберігаються в тій чи іншій структурі, з метою вдосконалення людської діяльності. Для вирішення намічених завдань необхідно поступово створювати єдиний інформаційний простір адміністративних органів федерального, регіонального та районного рівнів та інших зацікавлених організацій.

Інформатизація як соціально економічний і науково-технічний процес надає революційний вплив на спосіб життя людей; впливає на процес утворення і роботи; стає важливим стимулом розвитку світової економіки; дає можливість усім приватним особам, фірмам і співтовариствам, що займаються підприємницькою діяльністю, більш ефективно і творчо вирішувати економічні та соціальні проблеми, що стоять перед ними. Інформатизація в кінцевому її завершенні - формуванні інформаційного суспільства - припускає і задоволення потреб соціально активної частини населення в інформаційній взаємодії. Розглядаючи позитивні сторони інформатизації, не можна не говорити про те, що цей процес на даному етапі пов'язаний з різними труднощами, що спостерігаються в даний час і до яких можна віднести наступні:

Суперечливість і нерозвиненість правового регулювання суспільних відносин в інформаційному просторі, що утрудняє підтримку необхідного балансу інтересів особистості, суспільства і держави, а також формування на території Росії конкурентоспроможних російських інформаційних агентств та засобів масової інформації;

Незабезпеченість прав громадян на доступ до інформації;

Маніпулювання інформацією, що веде до дестабілізації соціально-політичної обстановки в суспільстві;

Нечіткість при проведенні державної політики в області формування російського інформаційного простору;

Недостатність державної підтримки діяльності російських інформаційних агентств з просування їх продукції на закордонний інформаційний ринок;

Погіршення ситуації із забезпеченням збереження відомостей, що становлять державну таємницю;

Відставання вітчизняних інформаційних технологій змушує органи влади і управління йти по шляху закупівель імпортної техніки і залучення іноземних фірм;

Витік інформації технічними каналами;

Протиправне застосування спеціальних засобів впливу на індивідуальну, групову та суспільну свідомість.

Однією зі складових національних інтересів Російської Федерації в інформаційній сфері є захист інформаційних ресурсів від несанкціонованого доступу, забезпечення безпеки інформаційних і телекомунікаційних систем, як вже розгорнутих, так і створюваних на території Росії. Інформаційна безпека як найголовніший напрям державної політики в інформаційній сфері може бути схильна до (і піддається) різних видів загроз. Серед них існує така загроза як маніпулювання інформацією (дезінформація, приховування або перекручення інформації). В нашу епоху російські засоби масової інформації навчилися красиво викладати найжахливіші новини, нав'язуючи поволі свою точку зору на те, що трапилося. Вони перейняли у Заходу досвід і принципи піднесення інформації пересічній людині, коли головне - не повідомлення як таке, а то, що залишається за кадром, щось на зразок 25-го кадру. «Інформаційників» вміло використовують цей спосіб впливу, формуючи громадську думку і підносячи готові форми поведінки в тій чи іншій ситуації. Маніпуляція суспільною свідомістю є найсерйознішою загрозою інформаційної безпеки особистості і суспільства. На мій погляд, єдиним способом усунення цієї загрози має стати чітке законодавче регулювання відносин у сфері масової інформації. В іншому випадку, маніпулювання інформацією надаватиме подальшу руйнівний вплив і вести до дестабілізації соціально-політичної обстановки в суспільстві.

Опис роботи