Саратовський обласний реабілітаційний центр для дітей та підлітків з обмеженими можливостями

Саратовський обласний реабілітаційний центр для дітей та підлітків з обмеженими можливостями є установою державної системи соціального захисту населення, які здійснюють медичну, психологічну та соціальну адаптацію дітей і підлітків з відхиленнями в інтелектуальному та фізичному розвитку від народження і до 16 років.

Центр розробляє спеціальні методики і соціальні технології, засновані на досягненнях в галузі медицини, психології, соціології та педагогіки, використовує індивідуальні програми реабілітації дітей з обмеженими можливостями.

У структурі центру

1. Відділ розробки програм соціальної реабілітації.

2. Медико-реабілітаційний відділ.

3. Відділ психолого-педагогічної допомоги.

4. Відділення денного перебування.

5. Стаціонарне відділення.

6. Соціально-реабілітаційний відділ

7. Відділ правового захисту

8. Літній стаціонар-табір «Лісовий».

Розглянемо досвід діяльності відділень центру.

Відділення діагностики сімей та розробки програм соціальної реабілітації забезпечує розробку індивідуальних програм реабілітації, своєчасне внесення до неї коректив. Фахівці відділу фактично є соціальними кураторами сімей, які виховують дитину з обмеженими можливостями. Проблеми, що виникають в сім'ї: медичні, психологічні, юридичні, і т.д., вирішуються працівниками відділу із залученням фахівців з інших підрозділів центру.

Фахівці із соціальної роботи здійснюють науково-практичний зв'язок з регіональними установами соціального захисту, охорони здоров'я та освіти.

Соціальна робота включає в себе наступні заходи:

• виявлення сімейних потреб і ресурсів;

• координація діагностичного обстеження;

• інформування сімей про доступних джерелах підтримки;

• координація та моніторинг послуг, що надаються.

Відділення обслуговує близько 2000 дітей-інвалідів та підлітків з обмеженими можливостями міста Саратова.

Медична реабілітація, що проводиться в Центрі, включає в себе медикаментозну терапію, фізіотерапію, ручний, апаратний і підводний масаж, лікувальну фізкультуру з використанням спеціальних тренажерів і м'яких модулів, ароматерапію, заняття на стабілометріческіх комплексі, СКЕНАР-терапію, магнітотерапію. Яскравим прикладом поєднання досягнень космічної медицини і реабілітології є скафандри - лікувальні костюми «Аделі». Лікувальний комплекс "Аделі" представляє собою оригінальну систему фіксаторів і амортизаторів, прикріплених до спеціального одягу, що складається з шапочки, курточки, шорт, наколінників і черевиків. Натяг амортизаторів дозволяє усунути хибні положення частин тіла, нормалізувати м'язовий тонус за рахунок розтягування спастичних м'язів і створення полегшують умов для їх антагоністів. Створюючи правильні взаємовідносини між частинами тіла і усуваючи порочні установки, костюм сприяє формуванню правильної схеми взаємного розташування частин тіла і схеми рухів, що є основою для формування моторики.

Метод корекції за допомогою ЛК "Аделі" - ДІПРОКОР (метод динамічної пропріоцептивної корекції) запропонований професором К. А. Семенової в 1993 році спільно з фірмою "Аюрведа" і успішно використовується на базі 18 лікарні м Москви.

Новизна методу полягає в принципово новому підході до здійснення відновлення порушених функцій мозку шляхом впливу на анти гравітаційну систему за допомогою спеціальних тяг ЛК "Аделі", направлено коригуючи цим аферентних потік імпульсів, що надходить від м'язів, суглобів, зв'язок, що і робить відповідний нормалізує, на структури ЦНС, що контролюють рухи і мова. Методика застосовується при всіх формах ДЦП за винятком подвійної геміплегії. Ефективність методики на думку авторів - до 70%. Виразність позитивного ефекту ЛК "Аделі" залежить від ступеня тяжкості захворювання, наявності функціональних або органічних контрактур в суглобах кінцівок (особливо тазостегнових і гомілковостопних), наявності патологічних синергії і мотивації до становлення рухів. Курс лікування - 15-20 днів, повторюють до 5-7 разів протягом року в залежності від показань. Спочатку хворий знаходиться в костюмі до 20-30 хвилин.

Поступово час збільшують до 1,5-2 годин на день з перервами по 5-10 хвилин (в залежності від індивідуальної переносимості). Це метод застосовується спільно з лікувальною фізкультурою, фізіотерапією і лікувальним масажем.

Поряд з реабілітацією хворих з патологією нервової системи і опорно-рухового апарату ОРЦ займається відновним лікуванням хворих з патологією бронхолегеневої.

До методів реабілітації таких хворих можна віднести переривчасту нормобарична гіпоксітерапія. Переривчаста нормобарична гіпоксітерапія - це один з нових немедикаментозних методів профілактики, лікування та реабілітації в медицині.

Дихання повітрям зі зниженим вмістом кисню є потужним чинником, що підвищує опірність організму до несприятливих умов навколишнього середовища. При диханні газовими сумішами, до складу яких входить 10 і менше відсотків кисню, істотно підвищується резистентність. При гипокситерапии розкриваються резервні капіляри, відбувається викид у кров'яне русло раніше депонованих еритроцитів, збільшується об'єм циркулюючої крові, хвилинний обсяг кровообігу. Відбувається централізація кровообігу, при якому життєво важливі органи (мозок, серце, нирки) мають перевагу в кровообігу за рахунок інших органів і тканин.

Галотерапія застосовується для лікування, профілактики і реабілітації хворих з хронічними неспецифічними захворюваннями легенів, з метою реабілітації хворих з гострими рецидивуючими і затяжними захворюваннями органів дихання, захворювання ЛОР-органів; з метою профілактики захворювань органів дихання у осіб з факторами ризику. Галотерапія покращує дренажну функцію бронхів, сприяє зменшенню запальної реакції слизової верхніх і нижніх дихальних шляхів і елімінації патогенних мікроорганізмів, підвищенню загальної неспецифічної та імунологічної реактивності організму. Завдяки дії сухого аерозолю хлориду натрію, в процесі галотерапії відзначається позитивна динаміка симптомів, що свідчать про поліпшення дренажної функції дихальних шляхів: полегшується виділення мокротиння, знижується її в'язкість, полегшується кашель, змінюється аускультативна картина в легенях.

Медична реабілітація проводиться в стаціонарному відділенні Центру, котрі володіють 35 ліжками. За рік курс стаціонарної реабілітації проходить понад 400 дітей. Ефективність реабілітації досягає 80-90%.

Структура психолого-педагогічний відділу представлена:

• цілодобовим стаціонаром (40 місць);

• денним відділенням (75 місць).

Співробітники: 14 вихователів, 8 вчителів-дефектологів, 3 логопеда, 3 педагога-психолога.

Основне завдання: надання комплексної психолого-педагогічної допомоги дітям, які мають порушення розумового або фізичного розвитку.

Напрямки роботи:

1. Розробка і реалізація індивідуальних та групових програм психолого-педагогічної реабілітації та реабілітації дітей-інвалідів у відділеннях ОРЦ.

2. Організація освітньо-реабілітаційного процесу з метою реалізації спеціальних програм по сенсорному, фізичному, розумовому, естетичному, моральному і трудовому вихованню дітей.

3. Моделювання інноваційних та застосування адаптованих корекційно-розвивальних програм (включаючи реабілітацію з використанням комп'ютерних програм), спрямованих на навчання, виховання і соціальну адаптацію дітей з збереженим інтелектом, затримкою психічного розвитку, розумовою відсталістю, порушенням опорно-рухового апарату, вираженими мовними дефектами.

Основним напрямком роботи соціального відділу є соціально-культурна реабілітація. Фахівці відділу організували спортивно-оздоровчу роботу на стадіоні "Локомотив", в місті працюють 9 гуртків, ведеться велика культурно-масова робота, організовуються походи в театри, музеї, цирк, сімейні виїзди на природу.

Методична робота спрямована на складання програм для реабілітаційного табору "Лісовий» та розробку методичних посібників для вожатих і вихователів.

На стадіоні "Локомотив" проводяться спортивно-оздоровчі індивідуальні та групові заняття за спеціальними комплексам, розробленим з урахуванням захворювання дитини. Діти з різними порушеннями функцій займаються разом з дітьми з сімей, які перебувають у важкій життєвій ситуації. Заняття дають не тільки фізичний розвиток, спрямоване на корекцію порушень, а й спілкування, необхідне кожній дитині. На базі відділення "Локомотив" проводяться свята і виїзди на природу, які згуртовують не тільки дітей-інвалідів, а й їхніх батьків.

Діти, що мають діагноз ДЦП, беруть участь в багатокілометрових пробігах і інших змаганнях ( "веселі старти", дартс, армреслінг, легка атлетика, кульова стрільба, плавання і т.д.), що також сприяє процесу соціалізації і зростання особистості дитини-інваліда.

Літній реабілітаційний табір "Лісовий" є структурною одиницею Обласного реабілітаційного центру для дітей і підлітків з обмеженими можливостями. Крім дітей-інвалідів, в таборі відпочивають діти з неблагополучних, соціально-незахищених сімей Саратовської області. У чотири зміни проходять реабілітацію 1200 дітей і підлітків.

Реабілітаційний табір "Лісовий" по своїй суті є медико-соціально-педагогічним комплексом, який працює за трьома основними напрямками: медичному; психологічному; соціально-педагогічному.

Оздоровлення неможливо без створення відповідного клімату в дитячому колективі, без організації різноманітної творчої діяльності, що дає можливість духовного, інтелектуального і фізичного розвитку, задоволення його різноманітних потреб. Таким чином, в таборі здійснюється лікувально-профілактична, навчально-пізнавальна, трудова, ігротерапевтіческая і соціокультурна діяльність. Кожна зміна проходить у формі сюжетно-рольової гри.

Послуги, що надаються центром дітям з обмеженими можливостями

1. Діагностика психофізіологічного розвитку дітей та виявлення психофізіологічних особливостей розвитку дітей.

2. Визначення реальних можливостей і реабілітаційного потенціалу.

Проведення соціологічних досліджень з вивчення сімейних потреб і ресурсів.

3. Медичне обслуговування дітей-інвалідів. Надання кваліфікованої медичної допомоги дітям з обмеженими можливостями в процесі реабілітації.

Консультування дітей-інвалідів лікарями різних спеціальностей і надання широкого комплексу лікувальних процедур (ЛФК, масаж, ФТО і ін.). Безкоштовне медикаментозне лікування.

4. патронажної обслуговування дітей-інвалідів на дому.

5. Соціальна підтримка сімей, які мають дітей-інвалідів.

6. Соціальний патронаж, що включає в себе соціальну діагностику, первинне консультування з юридичних питань.

7. Допомога в навчанні на дому дітей з важким ступенем захворювання у віці 7-9 років. Організація дозвілля дітей та їх сімей.

8. Психологічна підтримка дітей-інвалідів та їх сімей здійснюється за допомогою:

• психодіагностики дітей і їх батьків, психотерапії та психокорекції з використанням сучасних психотехнологій;

• адаптації поведінки в умовах групової роботи (тренінги);

• розробки індивідуальних реабілітаційних програм для продовження психологічної реабілітації в домашніх умовах;

• проведення навчальних семінарів для батьків з метою підвищення їх психологічної компетентності;

• консультування батьків, діти яких проходять курс реабілітації в стаціонарному відділенні Центру.

Надаються консультації (для шкільних психологів і соціальних педагогів, фахівців різних соціальних інститутів, що займаються проблемами нетипових дітей) з питань: правового характеру і надання допомоги в складанні документів; психологічної та соціальної реабілітації дітей-інвалідів; вибору професії; організації комп'ютерного навчання дітей з обмеженими можливостями в домашніх умовах.

Організаціям, які співпрацюють з центром, надаються відомості про нові соціальні технології і програмах реабілітації дітей з обмеженими можливостями, надається сприяння в підвищенні кваліфікації та в розробці методик соціальної підтримки дітей-інвалідів.

Поряд із зазначеними послугами Центр формує банк даних інформаційно-довідкового характеру, в якому міститься інформація про школах і дитячих дошкільних установах, де здійснюється навчання і виховання дітей-інвалідів;

про навчальні заклади, в яких проводиться професійна підготовка і перепідготовка інвалідів; про чинною нормативною системі соціального захисту дітей-інвалідів.

Новосибірський обласний реабілітаційний центр для дітей та підлітків з обмеженими можливостями Центр

Утворений 27 грудня 1993 року з метою реабілітації дітей-інвалідів у віці від 3 до 18 років, що мають психоневрологічні захворювання (органічне ураження ЦНС, спадкова патологія, хромосомні захворювання, наслідки черепно-мозкових травм, наслідки нейроінфекції, дитячий церебральний параліч, прогресуючі нервово-м'язові та інші захворювання. А також для надання кваліфікованої соціально-медичної, психолого-педагогічної та соціально-правової допомоги сім'ям, в яких діти виховуються.

Перед центром поставлені завдання:

1) виявлення в Новосибірській області дітей та підлітків з обмеженими можливостями, які проживають в сім'ях, створення банку даних;

2) надання стаціонарної, амбулаторної та патронажної допомоги дітям, їхнім родинам;

3) формування у дітей-інвалідів максимально можливої ​​ранньої соціальної адаптації та позитивного ставлення до навчання, праці, сім'ї, суспільству;

4) освоєння і впровадження соціальних технологій по роботі з дітьми-інвалідами та їхніми сім'ями;

5) надання консультативної допомоги територіальним центрам соціального обслуговування населення області в організації реабілітаційної роботи з дітьми-інвалідами; сім'ї та дитині з обмеженими можливостями.

Центр складається з наступних відділень:

• організаційно-методичного;

• психолого-педагогічного;

• соціально-медичного;

• денного перебування;

• стаціонарного.

Щорічно через Центр проходить 370-380 дітей, яким надається близько 46000 соціальних послуг та 350 консультацій з соціальних питань.

Співробітниками Центру розроблені і впроваджені індивідуальна програма реабілітації дитини-інваліда, власні технології реабілітації дітей з обмеженими можливостями, авторські корекційні програми, які отримали позитивні рецензії фахівців кафедри психології Новосибірського державного педагогічного університету. Досвід роботи установи узагальнено і видано в 3-х брошурах. Створено банк даних, що нараховує анкети 1600 дітей-інвалідів. У канікулярний час працюють санаторні групи для дітей-інвалідів з найбільш віддалених районів області. Незалежно від тяжкості основного захворювання, всі діти після перебування в Центрі отримують навички самообслуговування, вміння орієнтуватися в навколишньому середовищі.

За підтримки Центру в 13 територіальних центрах соціального обслуговування населення області організована реабілітаційна робота серед дітей-інвалідів та членів їх сімей.

У Центрі проводяться Всеросійські, регіональні семінари, конференції з актуальних проблем реабілітації дітей-інвалідів. З 1996 р Центр має і щорічно підтверджує статус опорно-експериментального установи Міністерства праці та соціального розвитку Російської Федерації.

Центр реабілітації дітей з обмеженими можливостями г. Химки

Розвиток дитини з обмеженими можливостями в величезне мірі залежить те сімейного благополуччя, участі батьків у його фізичному і духовному становленні, правильності виховання. У зв'язку з цим в Центрі реабілітації дітей з обмеженими можливостями г. Химки проводиться цілеспрямована робота з батьками, в першу чергу з матерями хворої дитини. Вся робота будується за двома напрямками:

1. Вивчення позицій і особистісних особливостей матерів виховують дитину-інваліда, і складання програми допомоги матерям. 2. Активне включення матері в реабілітаційні заходи з дитиною.

Ця робота включає обстеження внутрішнього стану матері, виявлення найбільш важких, в психологічному плані моментів в житті сімей, надання консультативної та практичної допомоги.

Для успішної реабілітації дитини-інваліда необхідна повна і всебічна реабілітація всієї його родини. Початковим етапом є психологічний аналіз матерів, їх позиції у вихованні малюка і розробка на цій основі програми допомоги матерям із зазначенням конкретних рекомендацій. Для цього спеціально розроблена анкета. У ній розглядаються позиції, займані матерями щодо можливостей дитини, його взаємин з дорослими і дітьми, в разі сімейного конфлікту, при виборі покарань або заохочень, прогнозування професійного майбутнього.

Згідно зі спостереженнями, виховання несприятливо позначається на дітях в тих випадках, коли мати «грає роль» батька, що супроводжується посиленням вимогливості, посиленням санкцій і фізичних покарань дітей.

На основі спостереження за поведінкою матерів, бесід з ними, їх ставлення до дефекту дитини створюється програма допомоги матері. Фахівці намагаються підвищити самооцінку матерів з пасивної особистісної позицією; вислухати і підтримати мам з підвищеною тривожністю переконати їх в тому, що до майбутньої, дорослому житті дитини можна підготувати; радять матерям з мужніми рисами особисто проявляти «трошки більше терпіння, м'якості, витримки», прагнуть завоювати їх в союзники.

Мати хворої дитини відчуває почуття провини, яке може бути дуже сильним і руйнівним, що заважає жити повним життям. Стримувати почуття провини не можна, тому що це може привести до погіршення становища. В особі соціального працівника мати повинна знайти розуміє і співчуваючого слухача. Звільнившись від почуття провини, людина приходить до нового розуміння ситуації і більш конструктивного вирішення проблеми. Батьки повинні знати про особливості хвороби їхньої дитини, можливі перспективи розвитку, методи виховання.

У Центрі фахівці ведуть велику роботу. До послуг батьків консультації психотерапевта: індивідуальні бесіди і групові тренінги. Батьки, спілкуючись з ними, перестають сприймати свою дитину як хворого. На заняттях з батьками відбувається аналіз обстановки в сім'ї і її оточенні, виявляються проблеми і надається допомога в їх вирішенні.

З першої появи матері з дитиною в Центрі реабілітації до неї проявляється повага за те, що вона - мати. Будь-яка дитина для співробітників Центру - хороший, розумний, улюблений. Мати, відчуваючи добре ставлення до своєї дитини і себе, відтає, починає розуміти, що можна радіти життю і з хворою дитиною. Головне вони перестають соромитися своєї дитини, а починають відчувати гордість з приводу навіть невеликих успіхів свого сина або дочки.

Велике реабілітує значення для матерів мають клуби за інтересами, що працюють в Центрі. Вони дозволяють матерям піти він самотності, в якому вони часто виявляються після народження дитини-інваліда. На заняттях клубу, зустрічаючись, один з одним, матері можуть не тільки виговоритися, вилити свою душу, а й перейняти досвід виховання дитини з відхиленнями. Центром проводяться різні поїздки для сімей з дітьми-інвалідами. Розширюється коло знайомих, після поїздок сім'ї починають дружити один з одним. Матері починають розуміти, що багато чого можна досягти, працюючи разом, допомагаючи один одному. Створюють групи взаємопідтримки.

Особливі діти ...

Їх кількість збільшується з кожним роком. Про це свідчать не тільки сухі статистичні дані, але і фахівці, за службовим обов'язком контактують з дітьми - педіатри, неврологи, психотерапевти, вихователі корекційних дитячих садів.

Якщо ви - батько неповносправної дитини , То вам необхідно зрозуміти, що будь-яка людина від природи має певні потенційними можливостями. У деяких випадках вони придушуються вродженим або придбаним недугою. Але не варто опускати руки. Все, що потрібно вашій дитині - допомогти йому адаптуватися в суспільстві. У зв'язку з цим дуже важливо розуміти, що особливі діти потребують особливої ​​комплексному підході для вирішення їх проблем. Щоб вести правильну реабілітаційну роботу з ними, від батьків, вчителів і медиків потрібно маса зусиль. Причому ці зусилля повинні носити не епізодичний, а безперервний характер.

Як свідчить статистика, близько 2/3 всіх інвалідів по Росії - діти, які мають розлади нервової системи і психіки. Втім, важливо розуміти, що далеко не всі особливі діти мають статус інваліда. Досить багато хто страждає невеликими відхиленнями в поведінці, проблемами зі сприйняттям і засвоєнням інформації, не можуть повноцінно контактувати з оточуючими людьми і однолітками. Якщо вчасно не з'ясувати проблему дитини і не звернутися за отриманням відповідної допомоги, цілком можливо, що в майбутньому він просто не зможе адаптуватися в житті і отримає статус інваліда.

Які хвороби роблять дітей особливими?

Особливими дітьми найчастіше називають дітей, що мають неврологічні і психоневрологічні проблеми. Це досить велика категорія, що включає цілий спектр найрізноманітніших, у тому числі за складністю і можливості подолання, захворювань. Ось тільки деякі з них.

Дитячий церебральний параліч (ДЦП) - важке захворювання ЦНС, при якому уражаються центри, що відповідають за розвиток опорно-рухового апарату. Характер поразки не передбачає дегенеративних процесів. Як правило, поява хвороби буває пов'язано з відхиленнями у внутрішньоутробному розвитку, може бути наслідком родової травми і, найчастіше воно виявляється в перший рік життя маленької людини. Діти, хворі на ДЦП, в ряді випадків мають супутні проблеми у вигляді компенсованій гідроцефалії, аутичних рис і затримки в психо-мовленнєвому розвитку. При цьому зовсім не обов'язково одночасна поява всіх вищезазначених проблем відразу. Можливі форми хвороби без супутніх змін.

РДА (ранній дитячий аутизм), синдром Каннера, синдром Аспергера  - захворювання цього роду виражаються в порушенні розвитку психо-емоційної сфери. Для дитини характерні такі проблеми:

Надзвичайна складність у взаємодії з оточуючими людьми (легка форма хвороби).

Обмеженість аутичними інтересами - при цьому дитина відтворює стереотипні руху, його інтереси вузько обмежені і не носять пізнавального характеру.

Активне заперечення і відкидання середовища - дитина виявляє крайню вибірковість по відношенню до людей, одягу, видів їжі. Порушення звичного укладу життя, відхилення від стандартного маршруту можуть викликати напади істерики, іноді переходить в аутоагресію.

Тотальна відчуженість від світу і неможливість взаємодії з ним (в найбільш важких формах хвороби). Такі діти не посміхаються, не підтримують візуальний контакт, не володіють найпростішими навичками самообслуговування.

Як правило, дитина-аутист має множинні неврологічні відхилення, а саме захворювання може бути наслідком нашарування різного роду першопричин. Часто аутичні риси йдуть «в комплекті» з іншого серйозною хворобою на зразок гідроцефалії або ДЦП. Останнім часом стали з'являтися відомості про те, що у деяких дітей аутизм розвивався після проведення вакцинації препаратами, що містять солі ртуті (мертиолят або тімеросал) в своєму складі. У деяких дітей-аутистів була визначена підвищена концентрація ртуті в волоссі і еритроцитах. Для них одним з методів подолання проблеми може стати хелатних терапія (хелірованіе).

Гідроцефалія.Її також називають водянкою головного мозку. Хвороба пов'язана з порушенням ліквородинаміки. При цьому спинномозкова рідина (ліквор) виробляється в надлишку, а її всмоктування відбувається дуже повільно. У вкрай важких випадках окружність голови дитини стає надмірно збільшеною. Хворі гідроцефалією діти постійно відчувають підвищений внутрішньочерепний тиск. Нерідкі такі явища як нудота і кров з носа, а також безпричинні істерики. При цьому дитина в ранньому віці може терти голову руками, битися головою об різні предмети і якось демонструвати, що болить саме голова. Розрізняють гідроцефалію у важкій формі і легшу компенсовану. Якщо для позбавлення від першої необхідно операційне втручання (шунтування), то в другому випадку досить слідувати лікарським приписами. Захворювання нерідко супроводжується таким явищем, як ЗРР або ЗПРР (затримка мовного чи психо-мовного розвитку). Пов'язано це з тим, що велика кількість ліквору пригнічує певні зони головного мозку.

Повний перелік хвороб, пов'язаних з порушенням нервової і психічної діяльності, набагато ширше (синдром Дауна, раннє органічне ураження головного мозку та ін.). Дуже важливо вчасно діагностувати захворювання і звернутися в реабілітаційний центр. Про це попереджають провідні лікарі-неврологи - чим раніше ви почнете лікування дитини та роботу з його станом, тим сильніше проявлять себе відновлювальні здатності мозку.

завдання реабілітації

Особливості розвитку, перш за все, виражаються в погіршенні пізнавальної діяльності та в деяких випадках тотально послаблюють волю людини (аутизм). У зв'язку з цим освітній процес для дітей повинен вписуватися в систему їх реабілітації (абілітації). Саме реабілітація особливих дітей є наріжним каменем на шляху до їх подальшої соціалізації і ще більш успішним. У всіх реабілітаційних центрів, незалежно від специфіки хвороби, по суті одне спільне завдання - надати дитині можливість в майбутньому жити повністю автономним життям. Їм доводиться мати справу з найскладнішими діагнозами, допомагаючи особливим дітям максимально наскільки це можливо підготуватися до навчання.

Реабілітація для важких дітей буде ефективною лише в разі безперервної роботи з проблемою. В ідеалі вона повинна супроводжувати пацієнта аж до періоду його адаптації в соціумі і працевлаштування на роботу (якщо рівень розвитку і тип захворювання дозволять цього досягти).

Нижче представлені деякі реабілітаційні центри Москви, куди варто звернутися батькам з особливими дітьми.

- федеральне державне бюджетна установа, підшефне Міністерству охорони здоров'я і Соцразвітіяоказивает допомогу дітям з різних регіонів РФ, які мають захворювання ЦНС, опорно-рухового апарату і аутичного спектру. На базі центру діє школа для батьків. Методики реабілітації, задіяні в зонах загального користування:

Проведення корекційної сенсомоторної дезінтеграції;

Використання роботизованою техніки «Локомат»;

Заняття за допомогою тренажера Гросса;

Заняття по кондуктивної терапії;

Логоритміка;

Заняття в лікувальних костюмах «Атлант», «Аделі», «Фаетон»;

Соціально-побутову адаптацію;

І багато іншого.

Оплата за розміщення проживають стягується за дітей старше 4-х років та їх супроводжуючих. При цьому її розміри складають: в палаті (звичайної) - 335 р на добу; в палаті з душовою (підвищена комфортність) - 700 р на добу, в комфортній палаті без душової - 600 р на добу. Центр надає і платні послуги, якщо:

У програмі ОМС вони відсутні;

На руках у представників дитини немає направлення в рахунок коштів бюджету;

Послуга надається за ініціативою пацієнта і його добровільним бажанням;

Пацієнт не має російського громадянства.

При цьому вартість одного ліжко-дня дитини в палаті з харчуванням, але без лікування становить 750 р. Вартість перебування супроводжуючої з ним - 335 р. Курс реабілітації дитини з ДЦП (21 день) обійдеться в 56865 р. Ціна первинної консультації у фахівців в рамках стаціонарного лікування - 800 р, повторної - 500 р (кожен фахівець окремо).