Безспілкові пропозиції з соціальним зв'язком- Це без-союзні пропозиції, які за структурою і смисловим відносинами між їх частинами ідентичні складносурядним реченням. Ці два типи пропозицій відрізняються одна від одної лише наявністю чи відсутністю сполучного союзу (у безсоюзні пропозиції можна підставити сполучний союз, та якщо з складносурядного пропозиції, навпаки, прибрати).

Структурно такі безспілкові пропозиції можуть потенційно складатися з необмеженого числа предикативних частин, тому вони називаються відкритими складними безсоюзними пропозиціями (або безсоюзними пропозиціями відкритої структури).

Відкрита безсоюзна пропозиція, що складається з декількох рівноправних частин, називає, перераховує ряд послідовних або одночасних подій або явищ:

Місяць стоїть над прозорою горою, Невірним світлом запиту околиця, Ряд кипарисів вишикувалися, їх тіні побігли в невідомість (В. Я. Брюсов)

Такі безсоюзні складні речення оформляються однотонною перечислювальною інтонацією, тобто всі частини речення інтонуються однаково. Крім того, всі частини безсоюзної пропозиції об'єднані однією провідною темою. Порядок проходження частин безсоюзної пропозиції вільний, тобто можна легко міняти частини місцями.

Безспілкові пропозиції з підрядним зв'язком- Це без-союзні пропозиції, які і за структурою, і по смислових відносин між частинами ідентичні складнопідрядних пропозицій. Такі безсполучникові пропозиції складаються тільки з двох частин і називаються закритими складними безсоюзними пропозиціями (або безспілковими пропозиціями закритої структури).

Фіксований (не вільний) порядок розташування двох частин закритого безсоюзного речення допомагає встановити смислові відносини між цими предикативними частинами, тобто при перестановці частин безспілкової пропозиції змінюються смислові відносини між ними або руйнується пропозиція в цілому. Наприклад, у реченні Я спізнився: машина зламалася друга частина складної пропозиції повідомляє причину, а в реченні Машина зламалася - я спізнився друга частина є наслідком того, про що повідомляється в першій частині.

Частини такого складного речення оформляються пояснювальною інтонацією (одна частина пояснює іншу) або контрастною інтонацією (перша частина речення характеризується дуже високим тоном, друга - зниженням тону). Від смислових відносин між частинами складного речення в мовленні залежить інтонація, а на листі - вибір розділового знака (двокрапка або тире).

Між частинами закритих безсоюзних складних речень встановлюються різні типи смислових відносин, тобто визначається смислова роль придаткової частини по відношенню до головної. Можна виділити такі різновиди: Матеріал із сайту

1. Изъяснительное безсоюзне речення — безсоюзне складне пропозицію, у якому перша частина містить опорні слова — дієслова, які вимагають доповнення, пояснення, поширення, що є змістом другої частини: Я знав: удар долі мене не омине (М. Ю. Лермонтов).
2. Пояснювальна безсполучникова пропозиція - безспілкова складна пропозиція, в якій друга частина розкриває, конкретизує, пояснює зміст першої частини (часто окремого слова або слів-поєднання першої частини): Все місто там таке: шахрай на шахраї сидить і шахраєм поганяє (Н . В. Гоголь).
3. Безспілкова пропозиція обґрунтування та причини — безспілкова складна пропозиція, друга частина якої містить обґрунтування або причину того, про що йдеться у першій частині: Не спиться, няня: тут так душно! (А.С. Пушкін). Сумний я: зі мною друга немає (А.С. Пушкін).
4. Безспілкова пропозиція з предикативною конструкцією слідства - безспілкова пропозиція, друга частина якого є наслідком дії, названого в першій частині пропозиції. Деякі безсоюзні пропозиції з причинною предикативною конструкцією можна перетворити на пропозиції зі слідчою предикативною конструкцією. Для цього досить замінити місцями предикативні конструкції: Я відчинив вікно: було душно (причина). Було душно – я відчинив вікно (слідство).
5. Противне безсоюзне речення — це речення, у другій частині якого виражається різке протиставлення тому, що йдеться у першій частині: Я від початку знала про вірші — нічого не знала про прозі (А. А. Ахматова).

Протиставлення в складному союзі без союзу часто пов'язане з запереченням:

Багато безсоюзні пропозиції характеризуються багатозначністю смислових відносин між частинами складного пропозиції; ці відносини часто не піддаються однозначному тлумаченню: межі між різними значеннями розмиті і недостатньо чіткі.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком

Серед пропозицій 44–53 знайдіть складну пропозицію з безспілковим та союзним сполучним зв'язком між частинами. Напишіть номер цього
пропозиції.

(44)Горіт і не дуже зрозуміла образа скоро залишили Ганну Федотівну. . .
(45) Ввечері онука як завжди читала їй листа сина, але Ганна
Федотівна раптом промовила:
- (46) Він чогось не хотів, а вони погрожували, лякали його.
(47) Таня! (48) Заглянь у скриньку!
- (49) Нема, - тихо сказала Таня. – (50) І похорон на місці, і
фотографії, а листів немає.
(51) Ганна Федотівна прикрила сліпі очі, напружено прислухалася,
але душа її мовчала, і голос сина не звучав у ній. (52)Він згас, помер,
загинув удруге, і тепер уже загинув назавжди. (53) Листи, користуючись її
сліпотою, вийняли не зі скриньки – їх вийняли з її душі, і тепер засліпла і
оглухла не тільки вона, а й її душа.

Серед пропозицій 1–6 знайдіть складнопідрядну пропозицію
з однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цього
пропозиції.

- (1) Бабуся, це до тебе, - сказала Танечка, входячи в квартиру
у супроводі двох дівчаток та одного серйозного хлопчика. (2) Сліпа
Ганна Федотівна стояла на порозі кухні, не бачачи, але точно знаючи, що
дітлахи сором'язливо туляться біля порога.
– (3) Проходьте в кімнату та розповідайте, за якою справою прийшли, –
сказала вона.
- (4) Ваша онука Таня розповіла, що у вас на війні вбили сина і що
він вам писав листи. (5) А ми взяли почин: «Немає невідомих героїв».
(6) І ще вона сказала, що ви засліпли від горя.

Мені пояснити що ж таке складне речення з безсоюзною і
союзним творчим зв'язком? І складнопідрядна пропозиція
з однорідним підпорядкуванням придаткових. І як відлікувати Складносоїнні пропозиції від складнопідрядних пропозицій?

Складна пропозиція з безспілковим та союзним творним зв'язком між частинами: 53

Складнопідрядна пропозиція з однорідним підпорядкуванням придаткових: 4

Складна пропозиція з різними видами зв'язку - складна пропозиція, що складається з кількох граматичних основ, дві з яких, наприклад, пов'язані безспілковим зв'язком, а третя приєднується до них творчим зв'язком. Наприклад: Листи, користуючись її сліпотою, вийняли не зі скриньки – їх вийняли з її душі, і тепер осліпла і оглухла не тільки вона, а й її душа… Пояснення: Перша граматична основа – присудок вийняли, друга граматична основа також – це присудок вийняли . Між ними немає союзу, стоїть тире, тобто безсоюзний зв'язок. А далі йде третій грам. основа (підлягають вона і душа, присудок оглухла), і вона приєднується до другої письменницького союзу і. Таким чином, у цьому реченні два типи зв'язку - безспілковий і письменний.

Складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуванням придаткових - це коли придаткові відносяться до одного і того ж слова в головному або до всього головного. Однорідні придаткові можуть з'єднуватися між собою без спілок і з допомогою спілок і, а, але. Приклад: Ваша онука Таня розповіла, що у вас на війні вбили сина і що він писав вам листи. Придаткові: що у вас на війні вбили сина і що він вам писав листи, відносяться до одного й того слова в головній частині - розповіла. І поєднуються союзом і.

Складносурядні пропозиції - це пропозиції, що складаються з двох або декількох грамів. Основ, поєднаних сочинительными союзами і, а, а й ін. Частини сложносочиненного пропозиції рівноправні, можна використовувати друг без друга.

Складнопідрядні речення - це речення, що складаються з двох або декількох грамів. основ, з'єднаних підпорядковими спілками що, як, коли, де, оскільки та інших. Частини сложноподчиненного пропозиції нерівноправні, що неспроможні використовуватися друг без друга, оскільки підрядна частина залежить від головної.

Коментарі викладача з матеріалу, що вивчається

Складна пропозиція. Типи складних речень

Крім простих пропозицій, у промови часто використовуються складні пропозиції, з яких ми висловлюємо думки більш розгорнуто, пов'язуючи їх між собою.

Складні пропозиції – це пропозиції, що складаються з двох або кількох простих речень. Прості пропозиції у складі складного не мають інтонаційної закінченістю, не мають власної мети висловлювання і об'єднуються за змістом та у вимові в одне ціле.

Шторм уже вщух, вітер ослаб.

Яке частування таке й дякування.

Мороз був страшний, та яблуні вижили.

Прості пропозиції поєднуються у складні двома основними способами. У складних союзних реченнях частини об'єднуються за допомогою інтонації і союзів (або союзних слів - відносних займенників і прислівників). У складних безсоюзних реченнях частини об'єднуються лише за допомогою інтонації (без спілок і союзних слів).

Над озером сяє сонце, і очі сліпить від відблисків(Спілкове).

Пропозиції із союзами та союзними словами діляться на дві групи: пропозиції складносурядні, пропозиції складнопідрядні.

Складносурядні пропозиції - це такі пропозиції, в яких прості пропозиції можуть бути рівноправними за змістом і пов'язуються союзами.

Червень видався спекотним, і вікна в будинках ночами відчинялися навстіж.

Шубу моль побила, але рукавиці як нові.

Складнопідрядні речення - це такі речення, в яких одна із речень за змістом підпорядкована іншому і пов'язана з ним підрядним союзом або союзним словом. Незалежна пропозиція у складі складнопідрядного називається головною, а залежна, підпорядкована головному за змістом і граматично, - підрядною.

Якщо у Мишкіні будеш(додаткове), зайди до Єфімкіних(Головне).

Камінь хочу знайти(головне), яких у вас не буває(підрядне).

Складні пропозиції з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку

Якщо складне речення складається з трьох і більше частин, то одні з них можуть з'єднуватися за допомогою союзів, інші - за допомогою союзів, треті - без союзів. Така пропозиція називається складною пропозицією з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку.

У мені не було якоїсь однієї надто сильної пороку, яка б висунулась видніша за всі мої інші пороки, не було в мені ніякої картинної чесноти, яка могла б надати мені якусь картинну зовнішність, але натомість у мені уклалися збори всіх можливих. гадостей, кожній потроху, і притому в такій множині, в якій я ще не зустрічав досі в жодній людині. (Н.В. Гоголь).

(Це складна пропозиція, що складається з шести простих, частини якої пов'язані підпорядковим, вигадливим і безспілковим зв'язком.)

У яких є підпорядкований або вигадливий зв'язок, значно відрізняються від аналогічних словосполучень і простих речень. Далі у статті розглянемо основні відмінності цих конструкцій.

Загальні відомості

Якщо говорити про словосполучення і найпростіші речення, то справедливо помітити, що підрядний зв'язок може виявлятися тільки в першому варіанті, тоді як письменницький тип частіше використовується в другому. В останньому випадку виконується завдання перетворення на поширену конструкцію, створюючи ряди однорідних членів. У складних структурах складальний і підрядний зв'язок не має таких різких відмінностей. Це пов'язано з тим, що те саме висловлювання можна оформити з використанням спілок і того, і іншого типу.

Перша відмінність

Застосування твору і підпорядкування допомагає визначити смислові відносини, що у простих і складних формулюваннях. У цьому має відмінність у самій структурі висловлювання. Так, письменний зв'язок не створює таких чітких меж. При використанні другого типу з'єднання виділяються частини висловлювання із зазначенням необхідності приділити певному фрагменту повідомлення більше уваги.

Таким чином, можна сказати, що використовуються в різних варіантах спілки відрізняються тим, як вони виявляють зв'язки у виразах. У випадку з підрядним зв'язком такі види відносин, як уступні, умовно-наслідкові та причинно-наслідкові, набувають однозначної форми. При цьому вони виражаються спілками "хоча", "бо", "якщо". Творчий зв'язок у реченні дозволяє використовувати той самий союз. Як нього виступає сполучний елемент "і". Але існують такі ситуації, коли союзи "а" і "але", які зазвичай вважаються протиставними, можуть надавати висловлюванню відтінок поступки, умови, слідства, порівняння та зіставлення. У висловлюваннях, що мають форму спонукання, спілки можуть створювати в повідомленні умову, яка у підрядному реченні виражається елементами "якщо (замість цього допускається використання частинки "не")… то". Деяка взаємодія виявляється між твором і підпорядкуванням з допомогою те, що його не можна вважати абсолютно протилежними поняттями.

Друга відмінність

У складних конструкціях складальний зв'язок є важливим самостійним елементом. Натомість у найпростіших структурах її завданням вважається визначення відносин між членами однорідної послідовності. Крім того, в просту конструкцію зв'язок включається для того, щоб збагатити висловлювання додатковими членами. Так відбувається перетворення його на поширене. У структурах, що з кількох частин, сочинительная зв'язок має значення.

Третя відмінність

Якщо порівнювати підпорядкування і твір з безспілкою, останні два види зв'язку мають багато спільного. Це смисловим ставленням всередині конструкції. Так, письменний зв'язок виявляє їх у вираженні меншою мірою. Проте порівняємо їх докладніше. Творчий зв'язок не тільки синтаксичним, а й лексичним способом взаємодії. Отже, відносини, що виникають між фразами, немає конкретного значення, лише отримує певну характеристику. Творчі спілки можуть також поєднуватися з підрядними та різними лексичними елементами. У цьому створюються різноманітні синтаксичні конструкції. Як приклади союзного з'єднання можна навести різноманітні поєднання службових частин мови "і", "ось", "а", "ну", "тому", "тому", "значить". Підпорядницькі союзи не потребують доповнення, оскільки самі можуть створювати чіткі межі для смислових відрізків.

Особливі випадки

Якщо письменний або безспілковий зв'язок не дозволяє повною мірою вивчити відносини, що існують у цих пропозиціях, необхідно звернутися до додаткових факторів. Ними може бути загальна будова висловлювання, і навіть присутні у ньому вступні слова, частки, різні займенники, обороты. Крім того, виділяти окремі частини та вказувати на їх особливості можуть способи та форми часу. У союзних конструкціях значення умови і слідства проявляється помітніше тоді, коли відбувається взаємодія наказового способу першому реченні (у разі зі складним формулюванням мають на увазі головна її частина) та інших способів чи інших форм часу, що у другому елементі (у придаткової частини).

Четверта відмінність

У складних реченнях підрядний зв'язок менш багатогранний, ніж у словосполученнях та простих фразах. Трапляються випадки, коли частина сенсу складної конструкції, утвореної із сукупності простих, не реалізується. Це може бути пов'язано з тим, що можливе виникнення суперечності значенню підрядного союзу, а також його повної зміни. Прикладом може бути сполучний елемент "коли". Він використовується у підрядних реченнях. Основним його значенням є показник часу. Однак якщо в головній частині пропозиції описуються якісь почуття, емоції чи чийсь стан, то цей союз може з тимчасового перетворитися на слідчий. Коли ж у підрядному реченні щось оцінюють, намагаючись визначити важливість чи значимість, то елемент "коли" набуває цільового значення. Крім того, цей союз може мати зіставне значення і нести в собі вказівку на невідповідність.

Безспілковий і союзний творчий зв'язок є одним із способів побудови Без них мова бідна, адже вони дають більше інформації та здатні утримувати у своєму складі від двох та більше пропозицій, що оповідають про різні події.

Складні пропозиції та їх види

Залежно кількості частин складні конструкції діляться на дво- і многочленные. У кожному з варіантів елементи з'єднуються або союзним зв'язком (який, своєю чергою, забезпечується відповідною частиною промови), або безсоюзною.

Залежно від цього, які види відносин присутні, складні освіти створюють такі группы:

• Складна пропозиція з безспілковим та союзним творчим зв'язком: Небо різко потемніло, почувся віддалений гуркіт, і стіна дощу накрила землю, прибиваючи пилюку і змиваючи міський зміг.
• Конструкції, що поєднують елементи з підрядним зв'язком, наприклад: Будинок, до якого ми увійшли, викликав гнітючий стан, але в цій ситуації нам вибирати не доводилося.
• Складні пропозиції з підпорядковими та безспілковими типами зв'язків: Як він не поспішав, але його допомога запізнилася: поранених забрала інша машина.
• У багаточленних конструкціях може використовуватися одночасно підрядний, безсполучниковий і союзний супровідний зв'язок. Наступного разу, коли пролунав дзвінок телефону, мама відповіла на нього, але почула лише голос робота, який повідомляв, що у неї прострочений кредит.

Важливо вміти розрізняти складні пропозиції та конструкції, ускладнені, наприклад, однорідними присудками. Як правило, у першому випадку в синтаксичній лексичній одиниці знаходиться кілька граматичних основ, тоді як у другому буде одне підлягає і кілька присудків.

Безсполучникові конструкції

У даному вигляді лексичних конструкцій можуть поєднуватися 2 простих речення або більше, які з'єднані між собою інтонацією та змістом. Вони можуть зв'язуватися один з одним такими відносинами:

• Пропозиції пов'язані перерахуванням. Вечір поступово згасав, ніч опустилася на землю, місяць став правити світом.
• Конструкції, в яких елементи діляться на кілька частин, дві з яких є протилежними фрагментами. Погода була на замовлення: небо очистилося від хмар, сонце сяяло яскраво, легкий вітерець обдував обличчя, створюючи легку прохолоду.У даній безсоюзної конструкції другий фрагмент, що складається з 3-х простих речень, пов'язаних перелічувальною інтонацією, пояснює першу його частину.
• Бінарне з'єднання простих елементів у багаточленну складну конструкцію, в яких частини об'єднані у смислові групи: Місяць піднявся над грядою, ми не відразу помітили це: серпанок прикрадав її сяйво.

Безсоюзна, як і союзна сочинительная зв'язок, у цільному поєднанні відокремлює окремі пропозиції друг від друга розділовими знаками.

Коми в безсоюзних багаточленних конструкціях

У складних з'єднаннях їх частини поділяються комами, крапкою з комою, тире та двокрапками. Кома і крапка з комою застосовуються при перерахункових відносинах:

1. Частини невеликі за розміром та пов'язані одні з іншими за змістом. Після грози настала тиша, за нею пролунав легкий шепіт дощу.
2. Коли частини надто поширені і пов'язані єдиним сенсом, ставиться крапка з комою. Ромашки та маки покрили всю галявину; десь унизу стрекотіли коники.

Безсоюзні конструкції найчастіше застосовуються передачі великої кількості інформації, яка завжди пов'язана за змістом.

Розділові знаки у безспілкових з'єднаннях

Ці знаки застосовуються за таких видів відносин між елементами синтаксичної конструкції:

• Тире - коли друга частина різко протиставлена ​​першій, наприклад: Ми знали про його страхи – ніхто не знав про готовність померти.(У подібній конструкції з безспілковим, як і союзним творчим зв'язком між частинами, хочеться поставити союз «але»).
• Коли в першій частині розповідається про умову або час, то між нею і другим фрагментом ставиться так само тире. Закукарекав півень - настав час вставати.У подібних пропозиціях за змістом підходять союзи «якщо» чи «коли».
• Той самий знак ставиться, якщо друга частина містить у собі висновок у тому, що йшлося у першій. Не було сил заперечувати - він мовчки погодився. У таких союзних конструкціях зазвичай вставляється тому.
• Коли друга частина пропозиції порівнюється і визначається тим, що розповідається в першій. Він вимовляє мова – вдихає у людей надію.У цих конструкціях можна додати «ніби» або «ніби».
• У реченнях з пояснювальним зв'язком та обґрунтуванням причини використовується двокрапка. Скажу вам сутнісно: не можна підводити друзів.

Пропозиції з безспілковим, як і союзним твірним зв'язком між частинами, поділяються знаками в залежності від їх смислового співвідношення.

Складносутворені конструкції

У пропозиціях подібного типу використовується зв'язок, що здійснюється за допомогою союзів. При цьому між їхніми частинами можуть бути:

• Сполучні відносини, пов'язані між собою спілками і, так чи,частинками також, теж і ні…ні. Ні птахи не щебечуть, ні комар не пискне, ні цикади не тріщать.
• При роздільних відносинах використовуються спілки що і, або,частки чи то, чи то, не те… не тета інші. Чи то вітер приносить незрозумілий звук, чи то він сам до нас наближається.
• Пропозиції, як з безспілковим, так і союзним творчим зв'язком із зіставними відносинами вказують на тотожність подій, але в другому випадку із застосуванням спілок а самеі тобто. Всі були йому раді, тобто саме це він прочитав на їхніх обличчях.
• Пояснювальним відносинам властиво використовувати спілки так, але, а,частки зате, а томута інші. За вікном буяла завірюха, зате біля каміна у вітальні тепло.

Найчастіше саме союзи та частки пояснюють, що пов'язує прості пропозиції в єдину складену конструкцію.

Складні пропозиції із змішаними видами зв'язку

Конструкції, де одночасно присутній безсоюзний і союзний писательний зв'язок, зустрічаються досить часто. Вони можуть виділятися окремі блоки, у кожному у тому числі - кілька простих пропозицій. Усередині блоків одні елементи з'єднуються з іншими за змістом і поділяються розділовими знаками за допомогою союзів або без них. У складному реченні з безспілковим і союзним творчим зв'язком гранню з-поміж них є розділові знаки, хоча окремі блоки за змістом може бути пов'язані.

Школярам і дорослим людям для правильного формулювання та викладу власних думок потрібно навчитися грамотно розставляти смислові акценти у писемному мовленні. Якщо у житті ми частіше користуємося простими конструкціями, то на листі використовуємо складні речення з різними видами зв'язку. Тому важливо знати особливості їхньої побудови.

Вконтакте

Класифікація

Які види зв'язку пропозиційвикористовуються у російській мові :

• сочинительная з союзами і них, коли компоненти синтаксичної конструкції є незалежними, рівноправними щодо друг друга;
• підпорядкований зв'язок, безсоюзний і союзний, коли одна частина конструкції головна, а друга залежна;
• союзна, письменна та підрядна, виражається за допомогою письменних або підрядних спілок та союзних слів;

Складні пропозиції складаються з кількох простих, тому мають понад дві граматичні основи. Зустрічаючи їх, не дивуйтеся і пам'ятайте, що частин може бути не лише 2 або 3, а в середньому до 10-15. Вони постійно комбінуються різні типи зв'язку.

Основні види складних пропозицій із прикладами:

1. Безспілкові.
2. Складносурядні.
3. Складнопідрядні пропозиції.
4. Конструкції з різними видами зв'язку.

Приклад безспілкового зв'язку: Вітер жене хмари на край небес, ялина надломлена стогне, щось шепоче зимовий ліс

Необхідно відзначити головну особливість конструкцій із письменним зв'язком. Функція сочинительного зв'язку - показувати рівноправність елементів усередині складного речення, виробляється з допомогою інтонації та використання сочинительных союзів. Також може використовуватись безспілковий зв'язок.

Як будуються складносурядні пропозиції,приклади зі схемами :

Небосхил очистився від хмар, що нависали, і виглянуло яскраве сонце.

Поля спорожніли, осінній ліс став темним та прозорим.

Пропозиції четвертого типу зазвичай складаються з трьох і більше частин, які з'єднані між собою різними способами Щоб краще зрозуміти зміст подібних конструкцій, як засвоїти, як будуються та групуються складні речення з різними видами зв'язку. Часто пропозиції поділяються кілька блоків, з'єднаних безсоюзно чи з допомогою сочинительной зв'язку, у своїй кожна з елементів представляє просте чи сложноподчиненное пропозицію.

Залежні частини можуть мати різне значення, за цією ознакою складнопідрядні пропозиції поділяються на кілька груп.

Визначні

Служать для характеристики і розкривають ознаку іменника, що визначається з головної пропозиції. Приєднуються за допомогою і: де, звідки, куди, що, що. Знаходяться лише усередині головного чи після нього. До них можна поставити запитання: який, чий?

Приклади:

Як тяжко спекотно в ті години, коли опівдні завис у тиші і спека.

Довго милувався він, усміхаючись, примхливою коханою донькою своєю, яка задумалася, не помічаючи нічого довкола.

Пояснювальні

Належать до слів, які мають значення думки (розмірковувати), почуття (сумувати), мови (відповідав, сказав), щоб докладно розкрити зміст головного слова, уточнити, доповнити. До них відносяться також вказівні слова - та, той, до яких і приєднується залежна підрядна частина. З'єднуються союзами що, щоб, ніби, ніби.

Приклади:

Хлопець швидко збагнув, що батьки подруги не надто розумні, і продумував подальшу стратегію.

Це можна було помітити з того, що він кілька разів прокотив зі своїм возом двором, поки не виявив хати.

Обґрунтовані

Мають відношення до або до слів, що мають обставинні значення. Назвемо їх різновиди та способи приєднання до головного слова:

• часу, уточнюють період часу, коли відбувається дія, для зв'язку використовуються підрядні тимчасові союзи: коли, до якого часу (коли йшлося про війну, незнайомець опускав голову і замислювався);
• місця, говорять про місце, з'єднуються з головним словом союзними словами-прислівниками: де, куди, звідки (Листя, куди не поглянь, були жовті чи золоті);
• умови, що розкривають за яких обставин можлива та чи інша дія, приєднуються підрядними спілками: якщо, якщо…, то. Можуть починатися з частинок - так, то (якщо піде дощ, то намет треба буде перенести вище);
• ступеня, уточнює міру або ступінь діїя, про якого йдеться, до них можна поставити питання: наскільки? якою мірою? (Дощ припинився так швидко, що земля не встигла промокнути.);
• цілі, повідомляють яку мету переслідує дію і з'єднується цільовими спілками: щоб, щоб (щоб не запізнитися, він вирішив вийти раніше);
• причини для приєднання використовується союз - тому що(Він не виконав завдання, бо захворів);
• образи дії, вказують як саме було скоєно дію, приєднуються підпорядковими союзами: ніби, ніби, точно (Ліс стояв весь у снігу, ніби його хтось зачарував);
• слідства, які служать для уточнення результату дії, до них можна поставити питання - внаслідок чого? Приєднуються союзом - так що(Сніг блищав на сонці все яскравіше, так що хворіли очі);
• поступки, для їх приєднання застосовуються союзи: нехай, хоч, незважаючи на. Можуть використовуватися союзні слова (як скільки) з частинкою ні (Скільки не намагайся, а без знань і навичок нічого не вийде).

Побудова схем речень

Розглянемо, що таке схема речення. Це графічний малюнок, що показує структуру пропозиції у компактному вигляді.

Спробуємо скласти схеми речень, у складі яких є два або кілька придаткових. Для цього звернемося до прикладів з різними частинами мови, що схиляються.

Складнопідрядні пропозиції можуть складатися з кількох придаткових частин, у яких спостерігається різне співвідношення друг з одним.

Існують такі види зв'язку пропозицій:

• однорідна чи асоціативна;
• паралельна (централізована);
• послідовна (ланцюгова, лінійна).

Однорідна

Характеризується наступними ознаками:

• все придаткові можна зарахувати до всього головного чи одного зі слів;
• придаткові однакові за значенням, відповідають одне питання;
• пов'язуються сочинительними спілками або застосовується безспілковий зв'язок;
• інтонація при вимові перечислювальна.

Приклади та лінійні схеми речень:

Я помітив, як зірки стали розпливатися (1), як легким подихом промайнула прохолода (2).

, (як як…).

Іноді придаткові представлені каскадом пояснювальних пропозицій, що залежать від одного слова, що знаходиться в головній частині:

Невідомо, де вона жила(1), хто вона(2), чому римський художник написав її портрет(3) і про що вона задумалася на картині(4).

, (Де ...), (Хто ...), (Чому ...) і (Про що ...).

Паралельна

Такі складнопідрядні пропозиції мають придаткові з різними значеннями, що належать до кількох типів

Наведемо приклади речення зі схемами:

Коли наш човен поплив від корабля на берег, ми помітили, що з поселення почали тікати жінки та діти.

(Коли…), (що…).

Тут від головної пропозиції залежать два придаткові: час і ясне.

Конструкції можуть створювати ланцюжок, Яку можна зобразити на схемі наступним чином:

У деяких місцях тіснилися будиночки, які за своїм кольором були схожі на навколишні скелі, що треба було знаходитися ближче, щоб їх розрізнити.

, (які…), (що…), (щоб…).

Можливий і інший варіантколи одна пропозиція знаходиться всередині іншого. Іноді конструкції комбінуються, зв'язуючись з одним підрядним всередині іншого.

Спочатку страшно злякався коваль, коли підняв його чорт так високо, що нічого вже не було видно внизу, і промчав під самісіньким місяцем так, що міг би зачепити його шапкою.

, (Коли ..., (Що ...), І ...), (Що ...).

У пропозиціях використовуються різні розділові знаки:

• кома, приклад: Фінальна репліка своячениці закінчувалася вже на вулиці, куди вирушила вона у своїх термінових справах;
• крапка з комою: Через деякий час на селі всі міцно спали; лише місяць висів високо у розкішному українському небі;
• двокрапка: Це сталося так: уночі танк зав'яз у болоті і потонув;
• тире: Густі кущі ліщини будуть перегороджувати тобі шлях, поранишся про колючий терновик - уперто йди вперед.

Послідовна

Прості конструкції з'єднуються одна з одною по ланцюжку:

Відомий сучок на стовбурі дерева, який ставиш ногу, коли хочеш влізти на яблуню.

, (На який…), (Коли…).

Процедура визначення

За яким планом визначають види зв'язку речень на листі. Пропонуємо покрокове керівництво, яке підійде для будь-якого випадку:

• уважно прочитайте речення;
• виділіть усі граматичні основи;
• поділіть конструкцію на частини та пронумеруйте їх;
• знайдіть союзні слова та союзи, за їх відсутності враховуйте інтонацію;
• визначте характер зв'язку.

Якщо є в наявності дві незалежні частини, то ця пропозиція з письменницьким зв'язком. Коли одна пропозиція називає причину того, про що йдеться в іншому, це складна пропозиція з підпорядкуванням.

Увага!Придаткові конструкції можна замінити або дієприкметником. Приклад: По чорному небосхилу, засіяному міріадами маленьких зірочок, виникали там і тут блискавки.

Вчимо російську мову - складні пропозиції з різними видами зв'язку

Види зв'язку у складних пропозиціях

Висновок

Види зв'язку пропозицій залежить від їх класифікації. Вони використовуються. Схеми дуже різноманітні, є безліч цікавих варіантів. Графічний рисунок пропозиції дозволяє швидко визначитипобудова і послідовність всіх складових частин, виділити основи, знайти головне і правильно розставити розділові знаки.

Складні пропозиції дозволяють передавати об'ємні повідомлення про кілька ситуацій або явищ, роблять мова більш виразною та інформативною. Найчастіше складні пропозиції використовуються у художніх творах, публіцистичних статтях, наукових працях, текстах офіційно-ділового стилю.

Що таке складне речення?

Складна пропозиція - пропозиція, що складається з двох і більше граматичних основ, є інтонаційно оформленою смисловою єдністю, що виражає певне значення. Залежно від співвідношення елементів, виділяють складні речення з сочинительной підрядним і безспілковим зв'язком.

Складні пропозиції з соціальним зв'язком

Складносурядні пропозиції - союзні пропозиції, що складаються з рівноправних частин, з'єднаних творчим зв'язком. Частини складносурядних речень об'єднуються в одне ціле за допомогою письменних, супротивних або розділових спілок. На листі між частинами складносурядного речення перед союзом ставиться кома.

Приклади складносурядних речень: Хлопчик труснув дерево, і стиглі яблука посипалися на землю Катя пішла до інституту, а Сашко залишився вдома. Чи хтось мене покликав, чи здалося.

Складні пропозиції з підрядним зв'язком

Складнопідрядні пропозиції - союзні пропозиції, що з нерівноправних частин, які з'єднуються підпорядковим зв'язком. У складнопідрядних реченнях виділяють головну частину та залежну (додаткову). Частини СПП з'єднуються між собою за допомогою спілок та союзних слів. На листі між частинами складнопідрядного речення перед союзом (союзним словом) ставиться кома.

Приклади складнопідрядних речень:Він зірвав квітку, щоб подарувати мамі. Присутнім було цікаво звідки приїхав Іван Петрович. Мишко зайшов у магазин, про який розповідав його друг.

Зазвичай від головної пропозиції до підрядного можна поставити питання. Приклади: Я прийшов додому, коли всі вже сіли вечеряти. Ми дізналися про те, що сталося вчора.

Складні пропозиції із безспілковим зв'язком

Безсоюзні складні пропозиції - пропозиції, частини яких з'єднуються лише з допомогою інтонації, без використання спілок і союзних слів.

ТОП-3 статті які читають разом з цією

Приклади складних пропозицій із безспілковим зв'язком між частинами: Заграла музика, гості пустилися в танець Вранці буде мороз – нікуди не поїдемо. Таня обернулася: до стіни тулилося крихітне кошеня.

Між частинами безспілкових складних речень можуть ставитися кома, тире, двокрапка або крапка з комою (залежно від того, яке значення виражають частини БСП).

Складні пропозиції з різними видами зв'язку

Змішані складні пропозиції можуть включати кілька пропозицій, з'єднаних між собою сочинительним, підрядним та безспілковим зв'язком. На листі у змішаних складних реченнях дотримується пунктуація, характерна для складнопідрядних, складносурядних та безспілкових речень.

Приклади:Вітя вирішив: якщо вчитель попросить відповісти на запитання, доведеться зізнатись, що не готувався до уроку. Справа висіла картина, на якій був зображений квітучий сад, а ліворуч стояв столик із різьбленими ніжками. Погода погіршала: піднявся сильний вітер і почався дощ, але в наметі було тепло та сухо.

Якщо складні речення у складі змішаної речення утворюють логіко-синтаксичні блоки, між такими блоками ставиться крапка з комою. Приклад: На ганку горобець клював зерна, які випадково розсипала бабуся; у цей час вийшов тато, і птах поспішно відлетів.

Середня оцінка: 4.7. Усього отримано оцінок: 463.

Складні пропозиції з різними видами зв'язку- це складні пропозиції , які складаються не менше ніж із трьох простих пропозицій , пов'язаних між собою сочинительним, підпорядковим та безспілковим зв'язком.

Для розуміння сенсу таких складних конструкцій важливо зрозуміти, як згруповані між собою прості пропозиції, що входять до них.

Часто складні пропозиції з різними видами зв'язкучленяться на дві або кілька частин (блоків), з'єднаних за допомогою союзів або безспілково; а кожна частина за структурою є або складнопідрядною пропозицією, або простою.

Наприклад:

1) [Сумний я]: [зі мною друга Ні ], (з ким довгу запив би я розлуку), (кому б міг потиснути від серця руку і побажати веселих багато років)(А. Пушкін).

Ця складна пропозиція з різними видами зв'язку: безспілковою та підрядною, складається з двох частин (блоків), пов'язаних безспілково; друга частина розкриває причину того, про що йдеться у першій; I частина за структурою є простою пропозицією; II частина - це складнопідрядне речення з двома підрядними визначальними, з однорідним підпорядкуванням.

2) [Провулокбув весь у садах], і [біля парканів росли липи, що кидали тепер, при місяці, широку тінь], (так що парканиі воротана одному боці зовсім потопали в темряві)(О. Чехов).

Ця складна пропозиція з різними видами зв'язку: сочинительной і підпорядковою, складається з двох частин, пов'язаних сполучним сполучним союзом і відносини між частинами перечислювальні; I частина за структурою є простою пропозицією; IIчастина - складнопідрядна пропозиція з підрядним слідства; підрядне залежить від усього головного, що приєднується до нього союзом так що.

У складному реченні можуть бути пропозиції з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку.

До них відносяться:

1) твір та підпорядкування.

Наприклад: Сонце закотилося, і ніч пішла за днем ​​без проміжку, як це зазвичай буває на півдні(Лермонтов).

(І – союз, як – союз.)

Схема цієї пропозиції:

2) твір та безсоюзний зв'язок.

Наприклад: Вже давно село сонце, але ліс ще не встиг стихнути: горлинки дзюрчали поблизу, зозуля кукувала на відстані(Бунін).

(Але - письменний союз.)

Схема цієї пропозиції:

3) підпорядкування та безсоюзний зв'язок.

Наприклад: Коли він прокинувся, вже сходило сонце; курган затуляв його собою(Чехів).

(Коли – підпорядкований союз.)

Схема цієї пропозиції:

4) твір, підпорядкування та безсоюзний зв'язок.

Наприклад: У саду було просторо і росли самі дуби; вони почали розпускатися тільки недавно, так що тепер крізь молоде листя було видно весь сад з його естрадою, столиками та гойдалками.

(І – союз, так що – союз.)

Схема цієї пропозиції:

У складних реченнях з вигадливим і підрядним зв'язком поруч можуть виявитися сочинительний і підрядний союзи.

Наприклад: Весь день стояла чудова погода, але коли ми підпливали до Одеси, пішов сильний дощ.

(Але – союз, а – підпорядковий союз.)

Схема цієї пропозиції:

Розділові знаки в пропозиціях з різними видами зв'язку

Для того щоб правильно розставити розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв'язку, необхідно виділити прості пропозиції, визначити тип зв'язку між ними і вибрати відповідний розділовий знак.

Як правило, між простими пропозиціями у складі складного з різними видами зв'язку ставиться кома.

Наприклад: [З ранку на сонці дерева вкрилися розкішним інеєм] , і [так тривало години дві] , [потім іній зник] , [сонце закрилось] , і [день пройшов тихо, задумливо , з краплею серед дня та аномальними місячними сутінками надвечір].

Іноді два, три і простіші пропозиції найбільш тісно зв'язуються один з одним за змістом і можуть бути відокремлені від інших частин складної пропозиції крапкою з комою . Найчастіше точка з комою буває дома безсоюзного зв'язку.

Наприклад: (Коли він прокинувся), [вже сходило сонце] ; [курган заступав його собою].(Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: з безспілковим та союзним зв'язком.)

На місці безспілкового зв'язку між простими пропозиціями у складі складного можливі також кома , тире і двокрапка , які ставляться за правилами розстановки розділових знаків у безсоюзному складному реченні.

Наприклад: [Вже давно село сонце] , але[ще ліс не встиг стихнути] : [горлинки дзюрчали поблизу] , [Зозуля кукувала на віддалі]. (Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: з безспілковим та союзним зв'язком.)

[Лев Толстой побачив зламаний реп'яха] – і [спалахнула блискавка] : [з'явився задум дивовижної повісті про Хаджі-Мурата](Пауст.). (Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: сочинительной та безсоюзної.)

У складних синтаксичних конструкціях, що розпадаються на великі логіко-синтаксичні блоки, які самі по собі є складними пропозиціями або в яких один з блоків виявляється складною пропозицією, на стику блоків ставляться розділові знаки, що вказують на взаємовідносини блоків, при збереженні внутрішніх знаків, поставлених на своєму власному синтаксичному підставі.

Наприклад: [Кусти, дерева, навіть пні мені тут так добре знайомі] (що дика вирубка мені стала як сад) : [кожен кущ, кожну сосонку, ялинку обласкав], і [вони всі стали моїми], і [це все одно, що я їх посадив], [це мій власний сад](Пришв.) – на стику блоків стоїть двокрапка; [Вчора вальдшнеп встромив ніс у це листя], (щоб дістати з-під нього черв'яка) ; [у цей час ми підійшли], і [він змушений був злетіти, не скинувши з дзьоба одягнений шар листя старої осики](Прішв.) – на стику блоків стоїть крапка з комою.

Особливі проблеми викликає постановка розділових знаків на стику автора і підпорядкованого союзів (або складального союзу та союзного слова). Їх пунктуаційне оформлення підпорядковується законам оформлення речень із сочинительним, підпорядковим і безспілковим зв'язком. Однак при цьому виділяються та особливої ​​уваги вимагають пропозиції, в яких кілька спілок виявляються поруч.

У подібних випадках кома між спілками ставиться, якщо далі не слід друга частина подвійного союзу то, так, але(у разі підрядне речення може бути опущено). В інших випадках кома між двома спілками не ставиться.

Наприклад: Насувалась зима, і , коли вдарили перші морози, жити у лісі стало важко. - Насувалась зима, і коли вдарили перші морози, то жити в лісі стало тяжко.

Можеш мені зателефонувати, але , якщо ти не подзвониш сьогодні, завтра ми поїдемо. - Можеш мені зателефонувати, але якщо ти не подзвониш сьогодні, то завтра ми поїдемо.

Я думаю що , якщо ти намагатимешся, у тебе все вийде. - Я думаю, що якщо ти намагатимешся, то в тебе все вийде.

Синтаксичний розбір складної пропозиції з різними видами зв'язку

Схема аналізу складної пропозиції з різними видами зв'язку

1. Визначити тип речення з мети висловлювання (оповідне, питання, спонукальне).

2. Вказати вид пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликове або неокликувальне).

3. Визначити (за граматичними основами) кількість простих речень, знайти їх межі.

4. Визначити смислові частини (блоки) та вид зв'язку між ними (безспілкова або письменна).

5. Дати характеристику кожної частини (блоку) за будовою (проста чи складна пропозиція).

6. Скласти схему речення.

ЗРАЗОК РОЗБОРУ СКЛАДНОГО ПРОПОЗИЦІЇ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ

[Раптом навалився густий туман], [начебто стіною відокремив вінмене від решти світу], і, (щоб не заблукати), [ явирішив

Це другий урок на тему "Складні пропозиції з різними видами зв'язку". На уроці поглиблювалися уявлення про структуру складних речень з різними видами зв'язку, відпрацьовувалося вміння визначати види союзного і безспілкового зв'язку в складному реченні, навичка постановки розділових знаків у таких пропозиціях і вся ця робота проводилася в поєднанні з повторенням до іспиту (ОДЕ).

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект відкритого уроку російської мови у 9 класі

Дата проведення: 08.04.2017 р.

Вчитель: Полькіна І.А.

Тема: Вживання союзного (вигадувального та підрядного) та безсоюзного зв'язку в складних реченнях.

Ціль

Завдання:

Освітні:

Розвиваючі:

Виховні:

Тип уроку: закріплення вивченого матеріалу; підготовка до ОДЕ.

Обладнання: роздатковий матеріал, тестові завдання.

Хід уроку

I. Повідомлення цілей та завдань уроку.

Сьогодні на уроці ми поглиблюватимемо ваші уявлення про структуру складних пропозицій з різними видами зв'язку, тобто. будемо відпрацьовувати вміння визначати види союзного і безспілкового зв'язку в складному реченні, навичка постановки розділових знаків у таких пропозиціях і всю цю роботу проводити в поєднанні з повторенням до іспиту.

Запис числа та теми уроку.Вживання союзного (вигадувального та підрядного) та безсоюзного зв'язку у складних пропозиціях

ІІ. Повторення вивченого.

А) Повторимо орфографію.

Запишіть у стовпчик словосполучення, вставте пропущені букви, виділіть орфограму. На яку орфограму підібрано слова?

І..корінити зло, бе..упереджений погляд, бе..смак в одязі, ра..належить по-різному, во..ходіння на гору, ра..хворітися не на жарт, бе..жалісний вчинок.

Правопис приставок на З/С. Правило: З пишеться перед дзвінкими приголосними, З – перед глухими). Яке це завдання у ОДЕ? Як може формулюватися?

Б) Повторимо лексику.

Визначимо ЛЗ словаНеупереджений- не має ні до кого пристрасті, справедливий (Ожегов)

Підберемо синоніми до речі. Неупереджений - об'єктивний, неприємний (словник синонімів).

Замініть розмовне слово «розхворітися» на стилістично нейтральний синонім. Напишіть цей синонім.

Знайдіть серед записаних словосполученьфразеологізм - "Не на жарт", визначте його значення (ґрунтовно, всерйоз).

В) Замініть словосполучення «безжальний вчинок», побудоване на основі погодження, синонімічним словосполученням із зв'язком управління. Напишіть словосполучення, що вийшло(вчинок без жалості).

А тепер виконаємо завдання 4 ОДЕ.Відповіді запишіть у зошит(Самостійно, перевірка).

Завдання 4 ОДЕ

1. Із пропозицій 16-19 випишіть слово, в якому правопис приставки визначається правилом: «У приставках, що закінчуються на -З та -З, перед дзвінкими згодними пишеться З, перед глухими згодними - С».

(16) Він прив'язує мотузку до однієї зі стійок, що підтримують перекладину, і лізе в колодязь. (17)Він усвідомлює лише одне: часу втрачати не можна жодної секунди.

(18)На мить у душу закрадається страх, як би не задихнутися, але вінзгадує , що Жучка сидить там вже цілу добу. (19) Це заспокоює його, і він спускається далі.

2. З пропозицій 25-29 випишіть слово, в якому правопис приставки залежить від глухості – дзвінкості наступного приголосного.

(25) Він мовчав і дивився повз мене. (26) Яке йому діло до Олени Францівни, він і думати про неї забув. (27) Його зрадив друг. (28)Спокійно, повсякденно і публічно, серед білого дня, заради грошової вигоди зрадила людина, за яку він, нероздумуючи , пішов би у вогонь та у воду.

(29)Майже рік тримав він мене у відчуженні.

3. З пропозицій 40-43 випишіть слово, в якому правопис приставки визначається правилом: «У приставках, що закінчуються на З і З, перед дзвінкими згодними пишеться З, перед глухими приголосними - З».

(40) Лисапета раптом виразно побачила, як товсті Жекіні конверти, обклеєні марками, ланцюжком рухаються північ, до міста Норильську. (41) Летять, ніби зграя гусей. (42) Їх збиває вітром, і вони губляться десь у снігах, пропадаютьбезслідно . (43) І їй чомусь стало дуже шкода, що ці листи не дійдуть свого адресата ...

4. З пропозицій 29-33 випишіть слово, у якому правопис приставки визначається її значенням – «неповнота дії».

- (29) Мало що раніше! (30) Тоді народу зовсім не було, а тепер від нього немає відбою. (31)Ось що я тобі скажу: через чужу людину ти хорошу ціну упускаєш, якщо ти її не виставиш, потім ти гірко пошкодуєш! (32) Ну що, домовлятися з новим постояльцем?

(33)Старенька сумно, заклопотано дивилася вбік,примруживши очі, потім голосом, що змінився, квапливо промовила…

5. З пропозицій 28-30 випишіть слово, у якому правопис приставки визначається її значенням – «наближення».

- (28) А ось і нареченийприйшов ! (29) Здорово, молодий наречений!

(30) Хлопці засміялися.

Перевіряємо виконані завдання.

I ІІ. Переходимо на тему нашого уроку.

Повторимо теорію:Комбінації яких синтаксичних зв'язків між простими реченнями притаманні багаточленного складного речення з різними видами зв'язку?

(Це пропозиції з такими видами зв'язку: А) складальна та підрядна;

Б) вигадлива і безспілкова;

В) підпорядкована та безсоюзна;

Г) вигадлива, підпорядкована і безспілкова.)

Запис під диктовку (пропозиції взяті з тексту викладів ФІПІ) на дошці, синтаксичний розбір із поясненням.

1 (Щоб оцінити доброту та зрозуміти її значення), 2 [ треба неодмінно самомувипробувати її] : 3 [ треба сприйняти промінь чужої доброти тапожити в ньому], 4 [ треба відчути], 5 (як промінь цієї доброти опановує серце, словом та справами всього життя).

Чужа доброта – це передчуття чогось більшого,у що навіть не відразу віриться; це теплота, від якої серце зігріваєтьсяі приходить у рух у відповідь.

(СП з підпорядкованим і безспілковим зв'язком).

Про що записані пропозиції?(Про доброту)

IV. Перевірка домашнього завдання

Прочитайте твір 15.3 за текстом про білку (Текст №3 ФІПІ)

Що таке доброта?

Доброта - це прояв щирих, добрих почуттів стосовно будь-кого. Добрі люди чуйні та здатні дарувати оточуючим турботу та любов, не вимагаючи почестей чи винагороди. Побачивши нещастя добре серце засмучується і виникає потреба надати допомогу порадою, справою, співчуттям. І якщо для того, щоб когось виручити з біди, потрібно показати кулаки і фізично стати на захист слабкого, то добра людина, будь вона навіть слабша за кривдника, зробить це.

На захист білки, на яку влаштували справжнє цькування десять старшокласників, відчайдушно кинувся герой оповідання Альберта Ліханова. Хлопчика до глибини душі обурило те, що кожен з них мав і голову, і серце, але жоден не розумів, що робить. Крики та вимога припинити на хлопчиків не діяли, їхній ватажок відкрито зловтішався, а білка вже впала вниз... Добро має бути з кулаками. І головний герой кинувся на натовп кривдників, відчайдушно чинивши опір, не відчуваючи болю і бажаючи тільки одного: «протаранити ще хтось». Цей вчинок гідно оцінив дід.

Мені не раз доводилося бачити підлітків, які ведуть себе по відношенню до тварин потворно. Зупиняючи їх і питаючи, навіщо вони це роблять, чому не думають, що кошеняті чи цуценяті боляче, страшно, я завжди вражалася їхній відповіді: «Подумаєш, кішка. Це ж не людина! Так хочеться відповісти словами Льва Толстого «Щоб зрозуміти, чи є у тваринного душа, потрібно самому мати душу». Бездушність по відношенню до слабких і беззахисних тварин, якщо його залишати безкарною, непоміченою, неодмінно призведе до того, що така агресія виявлятиметься і до людей. І навпаки: людина, що відноситься з душею до тварин, і до людей будуть ставитись із добротою.

Озирніться навколо. Якщо ви бачите, що хтось потребує вашої допомоги, якщо ви відчуваєте, що не можете не допомогти, пройти повз, значить, у вашому серці живе доброта. Здійснюйте добрі справи і пам'ятайте - бути доброю людиною означає бути справжньою людиною.

V. Закріплення

Записуємо наступні пропозиції та розбираємо їх (пропозиції взяті з тексту викладів ФІПІ):

[Вартий тільки вдумливопрочитати якийсь класичний твір],і [ ви помітите] , (як стало простіше за допомогою мови висловлювати власні думки,підбирати потрібні слова). (СП з складає. і підпорядкує. зв'язком).

[Після прочитання серйозних творівви розумітиметешвидше], [ваш розум стане гострішим], і [ви зрозумієте], (що читати корисно і вигідно).

(СП з складає, підпорядковується і безспілковим зв'язком).

А зараз як перевірку знань виконаємо екзаменаційні завдання

Завдання 14 ОДЕ (робота в парах)

1. Серед пропозицій 32–37 знайдіть складну пропозицію із союзним складальним та підпорядковим зв'язком між частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.

(32) На великій зміні ми з директором в спорожнілим класі стали пробиватися до голубкінської совісті. (33) Саме тоді, у розпал нашої бесіди, з'явився Ваня Бєлов і сказав:

- (34) Я прийшов, щоб віддати себе в руки правосуддя!

(35)Я не вірила, що диктанти витяг він, але директор погодився з версією Вані.(36) Після уроків шестеро учнів, роботи яких зникли, переписали диктант. (37) Сеня Голубкін отримав трійку, оскільки вже встиг виявити на перерві свої помилки, і перейшов до сьомого класу.

2. Серед пропозицій 12–23 знайдіть складну пропозицію з безспілковим та союзним письменницьким та підрядним зв'язком між частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.

(12)Сергєєва - артистка театру, молода та красива жінка. (13) І Аліса поставила хлопцеві «дорослий» питання:

- (14) Ти її любиш?

- (15) Ні, - посміхнувся хлопець. - (16) Я одного разу врятував її. (17) У нашому місті театр був тоді в нас на гастролях. (18) Це було навесні, наприкінці березня. (19)Хлопці каталися на санках біля річки. (20) Сергієва теж захотіла покататися. (21)Хлопці дали їй санки.(22)Вона сіла і поїхала, сани випадково виїхали на лід, який був тонким і тендітним, і за хвилину Сергєєва опинилася в крижаній воді.(23)Хлопці закричали, а я був недалеко і почув.

3. Серед пропозицій 6–10 знайдіть складну пропозицію з безспілковим та союзним вигадливим та підрядним зв'язком між частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.

(6) Цих реплік вистачило для того, щоб метушня, блискуча думка про втечу з уроку спалахнула блискавкою.(7) Наш клас вважався зразковим, у ньому навчалися вісім відмінників, і було щось кумедно-пікантне в тому, що саме ми, доброчесні, зразкові діти, дивною, незвичайною витівкою вразимо всіх вчителів, прикрасивши тьмяну однотонність шкільних буднів яскравим спалахом сенсації.(8) Від захвату і від тривоги їло серце, і, хоча ніхто не знав, у що виллється наша пригода, дороги вже не було.

- (9) Тільки, народ, щоб усім колективом! - попередив нас Вітек Носков.

(10) Так як у мене з хімії за півріччя виходила спірна четвірка, мені, чесно кажучи, збігати з уроку резону не було, але воля колективу вища за особисті інтереси.

4. Серед пропозицій 1–5 знайдіть складну пропозицію з безспілковим та союзним підрядним зв'язком між частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Батька свого, що загинув на фронті, Авалбек не пам'ятав. (2) Перший раз він побачив його в кіно, коли хлопчику було років п'ять.

(3) Фільм був про війну, Авалбек сидів з матір'ю і відчував, як вона здригалася, коли на екрані стріляли.(4)Йому було дуже страшно, інколи ж навіть, навпаки, весело, коли падали фашисти. (5) А коли падали наші, йому здавалося, що вони потім встануть.

5. Серед пропозицій 15–22 знайдіть складну пропозицію з безспілковим та союзним складальним та підпорядковим зв'язком між частинами. Напишіть номер цієї пропозиції.

(15) Після уроку Лисапета підскочила до Віри:

- (16) Вірко, я дещо тобі розповім, і ти просто помреш від подиву! (17) Я бачила на поштамті, як Жека відправляв товсті конверти!

- (18) Кому відправляв?

(19) Лисапета, звичайно, була непогана дівчина, але, коли вона з'являлася, відразу хотілося з'їжчитися - так вона метушилася і оберталася.(20) Здавалося, ніби Лисапета перебуває у кількох місцях відразу.

- (21) Пам'ятаєш, у нашому класі навчалася Ліза Ракітіна, яка на північ поїхала? (22)От цій Лізці він і надсилав листи!

VI. Узагальнення

– Які види союзного зв'язку у складних реченнях ви знаєте?

– Якщо немає союзу, то що це за зв'язок?

– Які розділові знаки ставляться в безсоюзних реченнях?

Домашнє завдання.До ОДЕ – повторити все про синоніми, виконати добірку завдань на картках, а також доробити варіанти 2 та 3; за підручником: параграф 37, упр.211

Самоаналіз уроку

Тема уроку «Вживання союзного (вигадливого та підрядного) та безспілкового зв'язку в складних пропозиціях». Це другий урок з цієї теми.

Ціль : поглибити уявлення учнів про структуру складних речень з різними видами зв'язку

Завдання:

Освітні:формувати вміння визначати види союзного та безсоюзного зв'язку у складному реченні з різними видами зв'язку; відпрацювати навичку постановки розділових знаків у складному реченні з різними видами зв'язку; вся ця робота проводиться у поєднанні з повторенням до іспиту.

Розвиваючі: розвивати аналітичні здібності: порівнювати, зіставляти, робити висновок;

Виховні:виховувати добрі почуття до тварин.

Тип уроку: закріплення вивченого матеріалу.

Обладнання: Використання роздавального матеріалу.

Етапи уроку такі: повторення вивченого (підготовка до ОДЕ), вивчення нового матеріалу, перевірка домашнього завдання, закріплення та перевірка знань.

Усі дидактичні завдання на етапах уроку було виконано.

Методи навчання, які використовувалися на уроці: наочність, проблемність, диференційоване навчання, особистісно-орієнтований підхід. Методи відповідають матеріалу, що вивчається, і отримані результати можна вважати позитивними.

Найпоширенішим засобом контролю знань сьогодні є тестування. Після повторення матеріалу як закріплення учням пропонується тест. Відповідаючи питання тесту, учні визначають види союзного і безспілкового зв'язку у складних реченнях, вчаться знаходити складні речення з різними видами зв'язку в тексті. У такий спосіб можна перевірити, як учні орієнтуються у нових поняттях, як вони засвоїли нову тему.

Урок пройшов у оптимальному темпі, частини логічно пов'язані між собою. Різноманітність видів навчальної роботи забезпечує стабільність навчально-пізнавальної атмосфери.

Активність учнів адекватна запитам навчального процесу, учні готові до проблемних ситуацій. Різноманітні види завдань забезпечують зайнятість всіх школярів з урахуванням їх здібностей.