Шановні колеги-вихователі, батьки!

На цій сторінці я пропоную до Вашої уваги посібники, зроблені своїми руками для розвитку наших діток!!!

Сподіваюся, що Ви цікаво і з користю проведете час, використовуєте продуктивно представлені матеріали.

Бажаю кожному із Вас творчих успіхів!

Завантажити:

Попередній перегляд:

Посібник Слоник

Як грати зі слоником:

Кожен із гравців по черзі дістає з слоника одну з фігурок і потім навпомацки, знаходить таку ж другу. Якщо друга фігурка знайдена неправильно, обидві повертаються назад, і хід робить наступний учасник. Перемагає той, хто набрав більше фігурок.

Ця гра дуже корисна для розвитку дитини. По-перше, коли дитина перебирає у мішечку різні фігурки, тренується дрібна моторика рук та сенсорика. По-друге, розвивається мислення та уява, тренерується пам'ять форм навпомацки.

Виготовляючи малюкові іграшки своїми руками, батьки роблять істотний внесок у загальний розвиток дитини. Однак будь-які іграшки приносять мало користі, якщо малюк грає з ними самостійно. Лише завдяки тісному взаємозв'язку батьків та дитини вийде гарний позитивний результат.

Слоник своїми руками таїть у собі безліч дрібних предметів та дитячих іграшок. Грати з таким слоником дуже просто: малюк засовує руку в «хобот» і намагається навпомацки визначити, що йому попалося.

Для виготовлення знадобиться:

коробка

плівка-самоклейка

кольоровий папір

канцелярський ніж

старий сірий реглан

картон

клей ПВА, клей-пістолет

1. Візьміть відповідну коробку та обклейте її плівкою сірого кольору.

2. За допомогою канцелярського ножа виріжте отвір для хобота (орієнтуйся на розмір своєї руки), зроби прорізи для вух та хвоста.

3. Для ніжок використовуйте картонні рулончики з-під туалетного паперу. Обклейте їх плівкою, задекоруйте трьома білими півколами, а потім приклейте їх до тулуба слоника.

4. Відріжте від сірого реглану рукав та приклейте слонику хобот за допомогою клею-пістолета. З іншого рукава виріжте широку довгу прямокутну смужку, складіть її навпіл і зшийте, а наприкінці зроби вузлик – це майбутній хвостик слона.

5. Зігніть картонний лист навпіл і виріжте два великі однакові овали. Обклейте їх самоклеючою плівкою. Збоку кожного овалу приклейте по одному меншому з кольорового паперу – рожевого кольору. Трохи просуньте в прорізи для вух і приклейте.

6. З білого та рожевого картону виготовте слоницю бивні.

7. Очі можна використовувати покупні або виготовити з кружечків білого картону і чорних гудзиків. Гудзики зафіксуйте за допомогою клею-пістолета

Попередній перегляд:

РОЗВИВАЮЧИЙ ТРЕНАЖЕР З ПЛАСТИКОВИХ БУТИЛОК

Основа тренажера виготовлена ​​з товстого пакувального картону, обклеєна миючими шпалерами та прорізані отвори. В отвори вставлені шийки від пластикових пляшок, підібрані пробки різних кольорів.

Використовується тренажер для розвитку у дітей сенсорних здібностей, формування пізнавальної активності, розвитку зорово-просторового сприйняття та зорово-моторних координацій, уваги, мови, пам'яті, розумової діяльності.

Малюків знайомимо з кольором, розвиваємо сенсорну моторику.

З дітьми 6-7 років викладаємо літери, цифри, складаємо різноманітні картинки за схемами та уявою, використовуємо для вправи в рахунку, для складання та вирішення завдань. Також можна використовувати для гри кольорові гумки, шнурки, мотузочки для моделювання різноманітних форм.

Цілі та можливості використання даного тренажера різноманітні.

Попередній перегляд:

Цілі: Знайомити дітей із чотирма квітами (червоний, жовтий, зелений, синій), вчити їх називати.

Вчити групувати предмети за кольором, прикладаючи їх одне до одного.

Встановлювати тотожності та відмінності кольору однорідних предметів.

Вчити розуміти слова «колір», «такий», «не такий», «різні», використовувати в мові прикметники, що позначають кольори, узгоджувати їх у мовленні з іменниками (червона квітка, червоний метелик тощо)

Опис: посібник складається з щільної картонної основи зеленого кольору у вигляді низької коробки, в яку вкручені шийки пластикових пляшок. Дрібні частини посібника: квіти та метелики виконані із щільного картону та фетру, відповідають кольорам пробок та кріпляться на магнітну стрічку. Полянка прикрашена дрібними квітами.

Цей посібник можна використовуватиме індивідуальної роботи як і демонстраційний матеріал, т.к. метелики та квіточки тримаються на магнітах.

Методика роботи:

Вихователь розповідає історію:

Жила-була Качечка. Захотіла качечка прикрасити свою галявину, посадити квіточки. Бажаєте Уточці допомогти? Зараз я роздам вам квіточки. Подивіться, які вони? (красиві, великі, кольорові). Діти називають колір своєї квіточки. Знайдіть місце для своєї квіточки, прикріпіть її. Чи гарно стало у Качечки на галявині?

Полянка стала яскравою, гарною, запашною і до неї полетіли метелики.

Зараз я кожному з вас дам метелика. Звучить музика. Діти давайте "політаємо" зі своїми метеликами. А тепер метелики втомилися. Посадимо метеликів на свої квіточки. Будьте уважні! Кожен метелик повинен сісти на свою квіточку. Посадили.

Гра допомагає в ігровій формі вивчити чи закріпити вивчені кольори.

За допомогою цього посібника можна провести освоєння програми у розділі «Сенсорний розвиток»

Попередній перегляд:

Дидактичний посібник «Розвиваючий кубик»

(Зроблений з коробки)

1 сторона «Вставлялки-шумелки» (баночки з-під фотоплівки обклеєний бік самоклеєм)

Мета: Розвивати музичний слух,діставати циліндрики, витягувати звук, трясучи їх, слухаючи звучання, розглядати і намагатися вставити назад за кольором. Знайомити дітей із чотирма квітами (синій, червоний, жовтий, зелений).

2 сторона "Весела геометрія" (зшита з фетра-вічка і носик з намистин)

Ціль: підібрати фігурку-вкладиш певної геометричної фігури. Ознайомити із назвами геометричних фігур.

3 сторона "Книжка-крутилка"

Ціль: Розвивати вміння розповідати казку «Колобок». Крутити диск і у віконці знаходити героїв казки-Зайця, Вовка, Ведмедя та Лисицю, що зустрілися Колобку.

4 сторона «Замочки» (Зшита з фетру)

Ціль: Розвивати моторику пальців рук. Відчиняти дверцята і дивитися хто за ними ховається. Ознайомити дітей з домашніми тваринами-корова, свиня, вівця та кінь.

5 сторона «Їжачок»(Їжачок зшитий із щільної тканини, лапки зі шкіри на їжачка пришиті гудзики на ніжці, а фрукти та гриби з фетру)

Мета: Вчити нанизувати яблучка та грибочки на гудзики, розвивати моторику пальців рук. Розвивати елементарні математичні уявлення в дітей віком. Просити дитину причепити одне яблучко та багато грибочків тощо.

6 сторона «Магнітна дошка»

Мета: На магнітній дошці складати картинки із двох частин,- розвиток наочно-образного мислення, Розвивати здатність до відтворення цілого з урахуванням зорового співвідношення частин.

Попередній перегляд:

Макет «Ферма»

Макет "Домашні тварини"

У макет входять:

Предмети – фігурки: набори фігурок тварин.

Маркери ігрового простору: курник, загони, огорожі, стог сіна, криниця, будка для собаки, годівниці.

Ціль: закріплення уявлення про свійських тварин.

Завдання:

Освітня:

Закріпити знання дітей про свійських тварин. Відзначати характерні ознаки тварин.

Закріпити вміння порівнювати, знаходити подібності та відмінність.

Формувати вміння розрізняти тварин та їх дитинчат.

Формувати навичку складання короткої розповідіпро тварин.

Розвиваюча:

Розвивати в дітей віком пам'ять, мислення, уяву.

Розвивати у дітей інтерес до живої природи, емоційну чуйність.

Виховна:

Виховувати у дітей любов до рідного краю.

Виховувати у дітей добре ставлення до тварин, викликати бажання допомагати їм.

Методичні прийоми роботи з макетом:

Розмови, розгляд, читання віршів та оповідань про тварин, складання коротких оповідань,відгадування загадок , дидактичні ігри «Хто де живе», «Назви членів сім'ї» (корова-бик-теля), «Назви ласкаво» (коза - козеня), «Відгадай тварину», «Четверте зайве», «Хто, що їсть», « Хто, що дає» та ін.

Гра з макетами затребувана дітьми та сприяє їхньому розвитку, відкриває безліч можливостей для самостійної діяльності дітей. Розвивають інтелектуальні якості дитини, ініціативу та вольове зусилля. У дітей підвищується рівень допитливості, вони ставлять питання, що стосуються предметів та явищ. Діти використовують цей макет відповідно до власного задуму, сюжету гри, що сприяє розвитку творчості, уяви.

Макет ферми з паперових трубочок та картону своїми руками. Майстер-клас з покроковими фото

Нам знадобиться:

Коробка з під взуття

Гуаш

Клей прозорий момент

Журнал (для заготівель)

Шпажка

Картон (пакувальна коробка)

Ножиці

Домашні тварини

Годівниці

Заготівлі «колоди» робила з газети за допомогою шпажки, лист накручуємо на шпажку, щоб край не розкручувався, промазуємо його клеєм.

«колоду» приклеюю за допомогою прозорого клею момент. Коли все було приклеєне, пофарбувала коричневою гуашшю. Сходи, які я зробила таким же способом, як і «колода» і пофарбувала тією ж фарбою, також були зроблені перегородки

Дно в коробці обклеїло двостороннім скотчем і обсипало піском. У годівниці та курник поклала трохи соломи.

Ігри – обов'язковий елемент розвитку та виховання дитини. Дидактичні ігри допомагають встановити взаємозв'язки між практичними та розумовими діями, що важливо для дітей будь-якого віку: у 2–3 роки, 3–4 роки, 4–6 років.

Дидактична гра- Вигляд освітньої діяльностіорганізований у форматі гри. Заняття реалізують принципи ігрового, активного навчання, підпорядковуються набору певних правил, мають сувору структуру та систему контрольно-оцінних засобів.

Дидактичні ігри для дітей 2-3 років: як розвинути дитину.

Розглянуті ігри, як і рухливі, музичні, створюються дорослими (вихователем, батьком) і пропонуються вже готовому вигляді. Спочатку діти опановують гру за допомогою її розробників, дізнаються правила, норми дії, і з часом, після оволодіння необхідним змістом, починають грати в них самостійно.

Такі заняття – одні з провідних у дошкільних освітніх організаціяхтому використовуються вихователями на всіх щаблях розвитку дітей: перша молодша група (2–3 роки), друга молодша група (3–4 роки), середня – 4–5 років, старша – 5–6 років, підготовча – 6–7 років .

Правильно організовані дидактичні ігри розвивають:

• розумові та пізнавальні здібності– діти дізнаються нову інформацію, узагальнюють її та закріплюють, розширюють свої знання про різні предмети, явища навколишньої дійсності, про рослинний та тваринний світ. Розвивається пам'ять, всі види уваги, спостережливість, діти вчаться висловлювати судження та умовиводи;
• мова– відбувається поповнення активного словника та його актуалізація у мовній діяльності;
• соціально-моральні цінності– діти пізнають взаємини між собою та дорослими, між об'єктами живої та неживої природи, діти вчаться співпереживати, поступатися один одному, бути справедливими, уважними по відношенню до іншого.

Зазвичай розглянуті ігри поділяють на 3 основні групи:

1. Ігри з предметами (іграшками)– спрямовані на безпосереднє сприйняття речі та дію з нею, отже дитина знайомиться з характеристиками цього предмета, його формою, кольором. Працюючи з кількома іграшками, діти можуть порівнювати їх між собою, знаходити загальне і різне. Цей вид завдань дозволяє організувати самостійну діяльність, розвиває вміння займати себе і заважати іншим у групі.
2. Настільно-друковані ігри– спрямовані на ознайомлення з навколишньою дійсністю, флорою, фауною, явищами живої та неживої природи. Такі завдання сприяють розвитку мовних умінь, логіки, уважності, вчать моделювання життєвих ситуацій, ухвалювати рішення, тренують навички самоконтролю.
3. Словесні ігри- Розвивають мислення і мова дошкільнят. В основі цих ігор говоріння, що дозволяє тренувати вміння вирішувати різні розумові завдання: описувати властивості та характеристики речей чи явищ, виділяти їх основні ознаки, порівнювати різні предмети (яви) між собою, відгадувати їх за описом.

Дидактичні ігри для дітей (2–3 років або старше) проводить вихователь чи батько,при цьому він організує діяльність через ознайомлення із змістом та правилами гри, її перебігом дії, через наочний приклад того, як потрібно грати. Закінчується гра підбиттям її підсумків та аналізом, який дозволяє виявити індивідуальні характеристики дітей.

Користь дидактичних ігор

Розглянуті ігри розвивають:

• мова– діти чують мову дорослого та інших дошкільнят, отже поповнюється словниковий запас. З іншого боку, хлопці відповідають питання, описують щось, міркують, отже, тренуються наявні мовні дані, відбувається їх удосконалення;
• мислення- Дошкільнята розширюють знання про предмети, явища, про флору і фауну, дізнаються нову інформацію, можуть порівнювати наявний досвід з отриманим, тренують пам'ять, логіку, математичні здібності;
• увага– діти тренують навички слухання та розуміння того, що потрібно зробити, як правильно грати в гру, отже, стають уважнішими, зосередженими, вміють регулювати свої дії;
• фізичні якості- Відбувається розвиток рухової системи, діти стають рухливими, активними, вчаться контролювати свої рухи, керувати ними, формується психіка дитини з точки зору здатності до життєвої активності.

Розвиток мовлення

Дидактичні ігри, створені задля розвиток мовних умінь, рекомендується підбирати з урахуванням вікового показника. Такі заняття поповнюють активний запас слів у малюків та вчать виділяти звуки вихованців старшої групи.

Дидактичні ігри для дітей 2-3 років:

1. "Дерево".Мета - розвиток навички використання у мові прийменників, активізація мовних умінь, отриманих раніше. Опис – вихователь читає невеликий вірш і візуально показує, що НА – згори, а ПІД – знизу. Після програвання дії, обговорює разом із дітьми, що ще буває НА та ПІД. Текст:

1. «Лялька спить».Ціль – розвиток навичок говоріння, слуху. Додатковий реквізит – лялька та колискова (ліжечко). Опис - завдання дошкільника укласти ляльку спати: похитати її, проспівати колискову, покласти в ліжечко і накрити ковдрою. Наступний етап гри – педагог пояснює, що поки лялечка спить, треба розмовляти пошепки, щоб не розбудити її. При цьому потрібно вивести дошкільника на розмову, попросити розповісти про щось. Завершальний етап – оголосити, що лялька прокинулася і тепер можна розмовляти на повний голос.

Заняття для дошкільнят 4–5 років:

1. "Де що можна робити?".Мета – розвиток уміння застосування у мовленні дієслів, навичок слухання, соціально-моральних цінностей. Опис – діти відповідають питання педагога: «Що можна робити на дитячому майданчику?» (Відпочивати, грати, кататися з гірки, бігати, спілкуватися і т.д.), «Що можна робити на природі (у поліклініці, на дачі і т.д.)?».
2. "Яка, який, яке".Мета – розвиток уміння застосування мовлення визначень щодо різноманітних предметів, явищ, активізувати наявний запас слів. Опис – вихователь називає слова, а дошкільнята по ланцюжку називають властивості, характерні цих слів. Наприклад: кішка – ласкава, смугаста, пухнаста; пальто – тепле, осіннє, коричневе.

Ігри для старшої групи:

1. "Голосні звуки".Мета - розвиток навичок виділення голосних звуків зі складу слова. Опис - педагог називає слово, що складається з одного, двох або трьох складів (все залежить від індивідуальних можливостей дошкільника), діти визначають на слух голосні звуки та називають їх.
2. "Зайве слово".Мета – розвиток слухової уваги, збагачення запасу слів та уточнення лексичного значення. Опис – вихователь називає ланцюжок слів, завдання вихованців – знайти зайве слово пояснити свій вибір. Наприклад: жовтень, січень, літо, червень, серпень; джинси, сукня, туфлі, светр, пальто.

Розвиток мислення

Дидактичні ігри, спрямовані на розвиток мислення, будуть корисні не тільки дітям у 2–3 роки, а й для середньої та для старшої групи. Грамотно організовані заняття сприяють тренуванню всіх щаблів інтелектуального становлення мислення.

А саме:

• наочно-дієве - дитина встановлює причинно-наслідкові зв'язки через вирішення простих практичних завдань;
• наочно-образне - дошкільник встановлює зв'язки, використовуючи образне уявлення про предмет, явище;
• словесно-логічне - встановлення різних зв'язків між словами та поняттями на узагальненому (абстрактному) рівні.

Дидактичні ігри для дітей 2-3 років: як розвинути мислення дитини.

Завдання на розвиток мислення у молодшій групі:

1. "Хто що любить".Ціль – розвиток наочно-дієвого мислення, синтез знань про тварин. Опис – педагог розкладає картки з представниками фауни та їжею для них, дітям пропонується нагодувати кожного представника.
2. "Слова навпаки".Мета – розвиток наочно-образного мислення, вміння аналізувати. Опис – педагог називає слово, а вихованцям слід назвати протилежне слово: вузький – товстий, довгий – короткий тощо.
3. "Узагальни слова".Мета – розвиток словесно-логічного мислення, вміння об'єднувати слова групи. Опис – завдання дітей узагальнити слова, наведені у ланцюжку педагога. Наприклад: корова, кінь, баран – домашні тварини.

Ігри для середньої групи:

1. «Іграшка, що загубилася».Мета – розвиток мислення, вміння зосереджуватись. Опис – перед дитиною ставлять кілька іграшок, просять уважно подивитися на них та запам'ятати, потім дошкільник заплющує очі, одну іграшку прибирають і просять подивитися, яка іграшка сховалася. Цю гру можна ускладнити, якщо іграшки міняти місцями, причому дошкільник повинен згадати, у якій послідовності стояли предмети.
2. "Знайди скарб".Мета - розвиток логічного мислення, просторової орієнтації, вміння діяти за схемою. Опис – у кімнаті ховається якийсь предмет і малюється карта його місцезнаходження, завдання дітей – знайти предмет, використовуючи карту. Завдання можна ускладнити, якщо проводити його на дитячому майданчику.

Вправи для старших дошкільнят

1. "Продовжи слово".Мета - розвиток швидкості мислення та міркування. Опис – вихователь називає початковий склад, а дитина має вигадати слово, що починається з цього складу. Можна ускладнити завдання та запропонувати придумати кілька слів на один склад.
2. "Схожий - не схожий".Мета - розвиток логічного мислення, уміння аналізувати, оцінювати предмети, явища, аргументувати свою відповідь. Опис – педагог заздалегідь розставляє у кімнаті різні предмети, завдання дошкільника – знайти схожі предмети, описати, що збігається, довести свою думку.

Розвиток уваги

Дидактичні ігри для дітей (2-3 років і старше) на розвиток уваги тренують вміння уважно слухати педагога, стежити за обстановкою в групі, що призводить до запам'ятовування потрібної інформації.

Вправи для молодших дошкільнят:

1. "Лото".Мета - тренування зорової уваги, мислення, розвиток мови. Додатковий матеріал– парні картки з картинками, один комплект карток залишається у педагога, другий комплект лунає дітям (кожній картці). Опис – вихователь показує картку, дитина, у якого така сама картинка, швидко піднімає свою картку та описує її.
2. "Вгадай, що робити".Мета - тренування слухової уваги, уміння співвідносити свої дії з діями педагога. Додатковий матеріал – бубон, кольорові прапорці для кожної дитини. Опис – вихователь бере в руки бубон, діти беруть прапорці. Якщо бубон звучить голосно, то дошкільнята махають прапорами, якщо тихо – тримають руки на колінах.

Ігри для середньої групи:

1. «Ґудзики».Мета - розвиток пам'яті та уваги, вміння знаходити способи запам'ятовування предметів. Матеріали – ґудзики, ігрова дошка від шахів. Опис – вихованці діляться на пари, кожен отримує свій набір ґудзиків. Перший гравець виставляє три гудзики на своєму ігровому полі в будь-якому місці, другий гравець запам'ятовує розташування гудзиків, предмети накриваються, і другий гравець повторює розташування гудзиків на полі, потім перевіряється правильність виконання завдання. Потім гравці змінюються, гудзики виставляє другий, а запам'ятовує перший. Гра можна ускладнити: 1) виставленням не 3-х, а більшого числа гудзиків, 2) встановлення часу на запам'ятовування та відтворення малюнка.
2. "Зашумлені картинки".Ціль – розвиток мимовільної уваги. Матеріал – картки, у яких зображені лініями різні предмети. Опис – діти розглядають картинки з кількома зображеннями та мають назвати предмети, які там намальовані. Ускладнення завдання: вихованці спочатку запам'ятовують предмети, та був називають їх у пам'яті.

1. "Знайди відмінності".Мета – тренування вміння довільно перемикати та розподіляти увагу. Матеріал – картка з картинками, які мають відмінності. Опис – завдання дитини – знайти всі відмінності. Можна ускладнити вправу, якщо підібрати зображення, які відрізняються деталями.
2. "Будівельники".Мета - тренування спостережних здібностей, розподілу та концентрації уваги. Матеріал – картки із 4 малюнками, олівець. Опис – на картці 4 малюнка – 1 повністю домальований, а 3 інших відсутні якісь деталі, завдання дитини домалювати малюнки, що залишилися так, щоб у нього вийшло 4 однакових зображення.

Розвиток фізичних якостей

Дидактичні ігри для дітей (2-3 років і старше) на тренування фізичних якостей є необхідними для розвитку дошкільника. Двигуна активність може формуватися як уроках фізкультури, а й у групі чи вдома.

При виконанні вправ, діти навчаються координувати свої рухи, стають витривалішими та здоровішими.

Ігри для молодших школярів:

1. "Дзеркала".Мета – закріпити способи ходьби, стрибків, бігу та інших рухів, розвиток уміння вигадувати нові рухи. Опис – діти утворюють коло, вони будуть «дзеркалами», ведучий стоїть у центрі кола і демонструє рухи, інші повторюють його. Хто найкраще повторить – стає ведучим.
2. «Бешкетний м'ячик».Ціль – розвинути вміння кидати спортивний снаряд двома руками від грудей. Опис – діти постають біля наміченої лінії та виконують дії під вірш, який вимовляє педагог:

Ми обіймаємо м'ячик ніжно,

Відштовхнемо його недбало.

А тепер наздоженемо дружно:

Пошкодувати його треба!

Вправи для середньої групи:

1. "Хто швидше".Мета - розвиток швидкості реакції, формування вміння чути та розуміти умови діяльності, виконання всіх дій правильно. Опис - розділити дітей на групи, покласти перед групами обруч, перші з кожної колони беруть обруч, піднімають його над головою і опускають через тулуб на підлогу, переступають через снаряд і йдуть до кінця колони. Педагог уважно спостерігає за всіма групами та нагороджує прапорцем того, хто правильно виконав вправу. Перемагає та група, яка отримала найбільше прапорів.
2. «Мишоловка».Мета – розвиток швидкості реакції, вміння орієнтуватися у нових ситуаціях. Опис – з дітей формується 2 групи, 1 група – мишки, з 2 групи створюються 3 невеликі кола – мишоловки, завдання дітей – зловити всіх мишок. Педагог є ведучим гри, озвучує дії: мишки бігають через мишоловки, але як тільки вихователь каже «Стоп», мишоловки закриваються, упіймані «мишата» стають у коло.

Завдання для старших дошкільнят:

1. "Сова".Мета – розвиток координації руху. Опис – група ділиться на 2 команди – метелики та бджілки, 1 дитина вибирається совою. За командою педагога – «день», команди бігають галявиною, «ніч» – всі діти завмирають, сова виходить на полювання і забирає тих, хто поворухнувся. Гра закінчується, коли сова зловить по 2–3 метелики чи бджілки.
2. «Жмурка».Мета - тренування вміння орієнтуватися у просторі. Опис – діти формують коло, вибираються двоє граючих: одному зав'язують очі, а іншому дають дзвіночок. Завдання першого гравця зловити другого із заплющеними очима.

Картотека дидактичних ігор для молодшої групи дитсадка

Що за предмет? (Ігри з іграшками, предметами) - діти дістають з мішечка різні предмети і називають їх, описують характеристики.

«Знайди однакові предмети» (настільна гра) – діти одержують картки з кількома малюнками, серед яких потрібно знайти однакові.

«Оліни помічники» (словесна гра) – вихователь бере ляльку і запитує дітей, показуючи на руки: «Це що?» (Руки), «А що вони роблять» (беруть, малюють ...). І так про кожну частину тіла.

Дидактичні ігри для вивчення квітів для дітей раннього віку

Дидактичні ігри допомагають познайомити дошкільнят з основними кольорами та їх відтінками. Спочатку малюки вивчають червоний, синій та жовтий кольори, потім до них додаються помаранчевий, зелений та чорний кольори.

Основні дидактичні ігри з дітьми:

1. Ігри з предметами- Дітям необхідно співвіднести кольори двох предметів. Наприклад: розкласти кольорові олівці у баночки з відповідним кольором; у коробці з-під взуття зробити кілька кольорових кишень і складати в них камінчики; посадити метелика на квітку того ж кольору тощо.
2. Настільні ігри- Дітям необхідно підібрати потрібний колірдо чогось. Наприклад: підготувати трафарети з фруктами, деревами, квітами та іншими предметами та попросити дітей підібрати відповідний колір зі шматочків кольорового паперу (яблуко – червоне, кулька – жовта, ялина – зелена); підібрати скріпки того ж кольору, що й малюнок.
3. Словесні ігри- Дітям необхідно описати, які кольори вони бачать. Наприклад: педагог показує дошкільникам якийсь малюнок і просить назвати ті кольори, які використовував митець. Це завдання можна ускладнити, якщо використовувати не просто дитячі малюнки, а репродукції картин.

Після вивчення основних кольорів переходять до вивчення відтінків, від світлих до темних тонів.Тут можна використовувати самостійно приготовлені палітри та прищіпки з квітами, дати завдання – підбери прищіпку під відповідний колір палітри; або зібрати гусеницю з різних відтінків, наприклад, починаючи з червоного, що переходить в помаранчевий та жовтий.

Картотека дидактичних ігор для середніх груп дитячого садка

У середній групікартотека ігор може складатися за темами:

1. «Дитина та здоров'я».Для вивчення розпорядку дня, дітям пропонується розглянути картинки із зображеннями розпорядку дня та розмістити їх по порядку та прокоментувати: ранок починається із зарядки, сніданку тощо. Така гра знайомить дітей зі здоровим чиномжиття, розвиває мовлення, увагу та пам'ять.
2. "Корисні продукти".Запам'ятати фрукти та овочі допоможуть такі ігри: діти дістають з мішечка муляж будь-якого продукту та описують його («це яблуко, воно кругле, червоне та гладке); педагог називає характеристики фрукта / овочів, а діти відгадують його; діти пробують із заплющеними очима продукти і називають їх, кажуть який у фрукта/овочу смак.
3. "Небезпечні предмети".Ціль таких ігор – познайомити дітей з небезпечними предметами, якими не слід грати або брати без дозволу дорослих. Наприклад: вихователь готує картки з небезпечними та безпечними предметами та просить вихованців розкласти їх у дві групи, пояснюючи свій вибір. Можна ускладнити завдання, пропонуючи розповісти дітям, яких травм можуть призвести небезпечні речі (поріз, забій тощо.).

Картотека дидактичних ігор для старших груп дитсадка

Дидактичні ігри у старших групах:

1. Ігри з предметами:опис властивостей предметів, знаходження загального та різного, порівняння предметів, постановка проблемних питань. Наприклад, чомусь овал не котиться.
2. Настільно-друковані ігри:математичні завдання – порахувати птахів, звірів, завдання на уважність, мислення – підібрати предмети для чогось (одягнути дівчинку/хлопчика, накрити стіл, розкласти речі по шафах тощо), знайти пару для чогось, завдання на розвиток соціальних відносин- Вивчення різних професій, способів поведінки в громадських місцях.
3. Словесні ігри:назва одним словом групи предметів, явищ, тварин, рослин, розповідь про професію батьків, відгадування загадок, складання оповідань («продовж пропозицію»).

Дидактичні ігри для розвитку зв'язного мовлення у дошкільнят

Розвиток промови – одне з важливих завдань педагогіки: чим краще розвинена зв'язкова мова, тим успішніше дитина навчається, оскільки він вміє формувати і формулювати думки, вміє використовувати мову як інструмент спілкування та на інших людей.

Дидактичні ігри, що допомагають розвивати зв'язне мовлення:

1. "Зоопарк".Мета - розвиток зв'язного мовлення, вміння описувати картинку, складати міні-розповідь. Опис – діти отримують картинки з тваринами, їхнє завдання уважно розглянути їх, а потім по черзі описати зображену тварину за схемою: зовнішній виглядчим харчується.
2. "Хороший - поганий".Мета – розвиток зв'язного мовлення, логічного мислення, вміння описувати героїв казки, будувати міркування. Опис – вихованці разом із педагогом описують характери героїв казок, знаходять позитивні та негативні риси характеру, міркують, внаслідок чого вони можуть похвалити того/іншого героя (наприклад, що хорошого в тому, що Змій Горинич має три голови).

Дидактична гра своїми руками

Дидактичні ігри для малюків:

1. "Нагодуй колобка".Ціль – розвиток дрібної моторики дітей. Опис – знадобиться два невеликі пластикові контейнери, один з них повинен бути круглим. До кришечки приклеїти веселу пику (колобка), на місці рота зробити отвір, у другу баночку скласти квасолю. Завдання дитини - нагодувати колобка, тобто. перекласти квасолю в баночку з пикою.
2. «Гвоздики та гумки».Мета – тренування дрібної моторики, зорового, колірного та просторового сприйняття, вивчення геометричних фігур. Опис – вирізати з фанери квадрат потрібного розміру, розфарбувати його, по всьому просторі на рівній відстані закріпити канцелярські гвоздики, завдання дитини – за допомогою банківських гумок створювати різні геометричні фігури, прості предмети (наприклад, ялина).

Заняття з дітьми середньої групи:

1. "Коробочка відчуттів".Мета - розвиток моторики, уяви, вміння визначати предмет за формою. Опис – взяти коробку з-під взуття, у кришці проробити два отвори та пришити до них рукави з тканини, у коробку скласти різні предмети та накрити кришкою. Завдання дітей – просунути руки в рукави, знайти предмет, відгадати та описати його.
2. "Музичні цукерки".Ціль – розвиток слухової уваги, пам'яті, мислення. Опис – у яйця з-під кіндер-сюрпризу покласти різні предмети – намистини, крупу, скріпки, обшити заготовки тканиною у вигляді цукерок (у кожного звуку має бути пара). Завдання дітей – знайти пари однакових цукерок.

Ігри для старших дошкільнят:

1. «Світ флори та фауни».Ціль – розвивати вміння спостерігати, аналізувати, узагальнювати, прищеплювати любов до живої природи, до дбайливого ставлення до неї. Опис – вирізати представників флори та фауни, приклеїти на картон. Завдання дітей – розглянути картку із твариною чи рослиною, описати його, виділити основні характеристики тощо.
2. "Мозаїка".Ціль – розвиток уваги, логічного мислення, колірного сприйняття. Опис – підготувати з кольорового паперу різні геометричні фігури, крім кола. Завдання дітей - скласти з цих фігур мозаїку таким чином, щоб однакові кольори не торкалися один одного.

Дидактичні ігри дозволяють розвивати всі важливі процеси: мова, увага, мислення, уява. Такі заняття корисні не лише для дітей 2–3 років, а й для середньої та старшої групи. Різноманітність ігор дозволяє вибирати вихователю саме ту, яка буде спрямована на розвиток кожної дитини.

Відео про те, які дидактичні ігри необхідні та корисні для дітей

Дидактичні ігри на формування складової структури слова в дітей віком:

Музично-дидактична гра:

Ігри для розвитку мовного дихання робимо своїми руками:

Розвитку дитини допоможуть ігрові посібники, зроблені власноруч. Запропонуйте дітям безліч розваг, а також музичні інструменти.

Майстерімо ігрові посібники для дітей: майстер-клас

Пластикові пляшки є практично у кожному будинку. Для наступного посібника будемо використовувати їх.

Гра «Квіткова галявина»

Щоб забезпечити себе всім необхідним для створення такої розваги, візьміть:

• картонну коробку з невисокими бортиками, наприклад, з-під цукерок;
• пластикові пляшки;
• кольоровий картон;
• ножиці.

Щоб зробити цей ігровий посібник, виріжте в картонній коробці кола по діаметру шийки пляшки, а із щільного паперу різного забарвлення – квіти. Обріжте шийки пляшок, надягніть кожен у свій отвір, закрутіть кришки. Дитина одягатиме на них квіти такого ж забарвлення.

Ось як можна грати з малюком, використовуючи ці предмети. Скажіть йому, щоб:

• надів на кришки квіти такого ж забарвлення;
• поставив би на цю імпровізовану клумбу рослини певного кольору;
• порахував, скільки кольорів та якого забарвлення вийшло.

Гра «Прищіпки»

Вона допоможе дитині розвивати свої пальчики, імпровізувати, вигадувати цікаві сюжети.

Для виробів візьміть такі пластикові прищіпки, щоб дитина могла їх легко стиснути і надіти на предмет.

Щоб зробити подібний навчальний ігровий посібник, візьміть:

• картон;
• кольоровий папір;
• фломастери;
• прищіпки різних забарвлень;
• ножиці.

Майстер-клас з виготовлення:

1. Скористайтеся шаблонами або намалюйте на картоні фігурки: різних смішних звірят, сонця, хмари, квіти, чоловічків.
2. На картон наклейте кольоровий папір, намалюйте риси персонажів за допомогою фломастеру.
3. Покладіть прищіпки в коробочку. Нехай дитина дістає їх і наколює: на сонці – промені, на рибу – плавці, на гусеницю – ніжки, на хмару – дощ тощо.

Малюкові буде цікаво вигадувати сюжети з цими героями, а дорослі допоможуть йому в цьому.

Гра «Покорми тварин»

Така гра теж сподобається малюкам, для неї також знадобляться прищіпки. Діти дізнаються, як виглядають деякі тварини, і що вони їдять. Для цього потрібно з картону вирізати коло, за допомогою лінійки та тонкого фломастеру розкреслити на ньому сегменти. У кожен вклейте або намалюйте такі продукти:

• рибу;
• горіхи;
• морква;
• банани;
• траву;
• зерно;
• кісточку;
• жолудь.

На відрізках іншого картону зобразіть таких звірів:

• кішку;
• білку;
• зайця;
• мавпу;
• корову;
• миша;
• собаку;
• свиню.

Приколи на краєчок мордочки кожній тварині по прищіпці. За допомогою цього механічного пристрою нехай малюк розмістить кожну тварину біля того продукту харчування, який він їсть.

Тактильні кришки

Для такої цікавої гри знадобляться:

• кришки від дитячого харчуваннята пластикових пляшок;
• шматочки шкіри;
• обрізання різних тканин;
• клей;
• ножиці.

Вирізайте з різних тканин (шовк, драп, фліс, байка) по два кружечки для кожного виду. Тепер одну заготовку з пари наклейте зверху на кришку, а другу покладіть у коробку або мішечок.

Спочатку дитині покажіть тканину на кришці, нехай торкнеться її. Тепер, не дивлячись, з мішечка чи коробки дістане парний кружечок. Так само він знайде кришку зі шматочками хутра, шкіри.

Пальчиковий театр

Така гра допомагає дітям розвивати моторику, координацію руху рук, мислення, мовлення. Ви можете, що невеликих персонажів дитина одягала собі на ці частини рук. Але можна виготовити героїв таким чином, щоб пальчики дитини перетворилися на якийсь час на їхні ноги.

Малюка напевно розвеселить, як персонаж бадьоро крокує чи біжить, завдяки дитині.

Як ви бачите, із картону потрібно вирізати фігурки людей, звірів, наклеїти на них кольоровий папір, розмалювати персонаж, щоб було зрозуміло, хто це.

На місці ніг кожного необхідно вирізати по два рівні кружечки. Коли потрібно, щоб конкретний герой рухався, дитина просуватиме сюди свій вказівний та середній пальці, «ходитиме» ними.

Ось так можна зробити пальчиковий театр своїми руками.

Рухливі ігри на вулиці та в приміщенні для дітей

Вони також допоможуть розвитку дитини. Адже після спокійних розваг малюкові потрібні рухи. І хлопчики, і дівчатка із задоволенням допоможуть батькам зробити наступні ігрові посібники.

Виготовляються вони просто. Спочатку візьміть:

• картонні коробки;
• кольоровий папір;
• олівець;
• ножиці;
• клей.

Відріжте низ та верх від картонної коробки. Внутрішню та зовнішню частину потрібно обклеїти однотонним папером. Якщо вона світла, наприклад, блакитна, тоді приклейте з усіх чотирьох сторін зовні прямокутники червоного, зеленого кольору.

З темного паперу виріжте колеса, а з жовтого – їх внутрішню частину. Із цього ж зробіть фари.

Можна вигадати безліч ігор для дітей, з використанням цих предметів. Наприклад, дітлахи просто встануть усередину такої машини, побігають наввипередки зі своїми ровесниками або з дорослими.

Якщо вдома мало місця, тоді слід проводити такі рухливі ігри на вулиці. Звісно, ​​на дитячому майданчику, де немає справжніх машин.

Нехай дитина спробує себе в ролі водія, а інша стане працівником бензоколонки.

Зробити це так само просто. Для цього високу картонну коробку обклейте кольоровим папером. Виконайте внизу конструкції отвір, прикріпіть сюди відрізок гофрованої труби або старий шланг від пилососа. Наклейте вказівник, що показує кількість бензину.

Для дівчаток можна провести конкурс на тему «Хто найкрасивіше поїде на машині», а після цього заразом зробити зарядку, кажучи їм, що зараз потрібно пробігти на шкарпетках, ніби це їде легка спортивна машина. Потім вони, рухаючись, тупотітимуть ногами, ніби проїжджає важка вантажівка.

Наступні ігрові посібники також зможете зробити своїми руками.

«Перенести рибку»

Ця розвага допоможе зміцнити координацію рухів дітлахів, запобігти розвитку плоскостопості. Для організації такої гри візьміть:

• гімнастичні обручі;
• губки для посуду;
• маркер;
• ножиці.

Намалюйте на кожній губці контури рибок та їхні очі, виріжте ці заготовки.

Покладіть обруч на підлогу, помістіть у нього мешканців водних глибин, скільки буде учасників, стільки потрібно ще обручів. Сюди кожна дитина складатиме впіймані рибки. Але брати їх треба руками, а ногами.

Гра «Повітряний футбол»

Вона допоможе розвинути легені дитини, сприяє правильному диханню. Щоб змайструвати таку настільну розвагу, треба взяти:

• пластмасове яйце від Kinder сюрпризу;
• скляна кулька;
• 2 трубочки від коктейлів;
• маркер;
• коробку з-під цукерок.

Намалюйте на внутрішній частині коробки аналог футбольного поля. Тут повинні бути розмітки для воріт, центральне коло, в яке ви встановите скляну кульку. На місце воріт поставте по половинці пластмасового яйця, дайте двом дітям коктейльні трубочки.

По команді вони починають дмухати на скляну кульку через трубочки, щоб загнати її у ворота противника.

«Злови кульку»

Для наступної гри, що розвиває, візьміть:

• пластикові пляшки;
• кольоровий папір та клей або широку ізоленту;
• мотузку;
• кришки від пляшок чи маленькі кульки.

Послідовність гри:

1. Обріжте пляшки приблизно наполовину, вам потрібна частина з шийкою. Щоб дитина не поранилася про гострий зріз, обклейте її кольоровим папером або ізолентою.
2. Прив'яжіть один кінець мотузки на шийку ємності, до другого прикріпіть кульку, замість неї можна використовувати кришку від пляшки.
3. Така гра тренує спритність. Нехай дитина намагається загнати кульку всередину ємності, підкидаючи її. Якщо грають кілька людей, перемагає той, кому вдалося це зробити більше разів.

Цікаві рухливі ігри на свіжому повітрі також сприяють розвитку дитини, допомагають її гартуванню, зміцненню здоров'я. Можна залучити кількох дітлахів із двору, показати їм веселі забави.

Гра «Вудка»

Для неї потрібна:

• довга мотузка;
• ножиці;
• невеликий грузик.

Як грати:

1. Відріжте мотузку потрібного розміру, прив'яжіть на її кінець грузик. Одна дитина стає ведучим, інші стають навпроти нього півколом.
2. Ведучий бере кінець мотузки без вантажу в руку. При цьому другий край з обтяжувачем знаходиться біля дітей.
3. Ведучий крутитиметься навколо своєї осі, при цьому мотузка має описати коло. Коли вантаж стане підходити до ніг дітей, всі повинні підстрибнути. Якщо хтось не встиг цього зробити, був зачеплений цим предметом, сам стає ведучим.

Замість мотузки та обтяжувача можна взяти звичайні стрибки потрібної довжини, використовувати їх як вудку.

Гра «Крісла»

Цю забаву можна включити до програми розваг на природі. Візьміть із собою складні табурети, використовуйте їх. У подібні рухливі ігри на вулиці можуть грати як діти, так і дорослі. Вам знадобиться музичний супровід. Поставте стільці по колу, їхня кількість має бути меншою на 1, ніж учасників.

Увімкніть веселу музику, хай змагаються бігають навколо цих атрибутів. Коли ви вимкнете пісню, кожен має зайняти стілець. Той, кому не дістався цей атрибут, вибуває із гри. Для наступного туру потрібно прибрати ще один стілець і таке інше.

Гра «Світлофор»

Вона дуже подобається дітлахам. Для неї потрібно заздалегідь одягнути аксесуари різних кольорів, ця хитрість допоможе перемогти. Можна покласти в кишеню носові хустки різного забарвлення, зав'язати на кросівках різні шнурки кольору.

1. Одна людина виконуватиме роль Світлофора. Він стає спиною до оточуючих. Коли починається гра, Світлофор різко розвертається до тих, хто змагається і вимовляє певний колір.
2. Тепер, щоб пройти на інший бік, кожен учасник повинен триматися за річ цього кольору.
3. Якщо такого забарвлення на деталях одягу немає, то людина швидко пробігає на інший бік. Якщо Світлофору вдалося в цей час залишити його, значить, невдаха бігун повинен тепер зайняти місце ведучого.

Дитячі музичні інструменти своїми руками

Важливо розвивати музичний слух дитини. Для цього зробіть ігрові посібники, подані далі.

Шум дощу

Для його відтворення вам знадобиться:

• картонна трубка від паперу для випікання або фольги;
• ножиці;
• шило;
• зубочистки;
• клей;
• кольоровий скотч;
• картон;
• крупи.

Виконайте шилом безліч отворів на поверхні картонної трубки.

Чим їх буде більше, тим сильніше інструмент нагадуватиме шум дощу. Тепер вставте в ці отвори зубочистки, зафіксуйте їх крапельками клею. Гострі кінці дерев'яних шпажок відріжте врівень з картонними трубками, щоб вони не виходили за краї. Заклейте шматочком картону низ, закріпіть шматочком скотчу.

Експериментальним шляхом з'ясуйте скільки потрібно крупи, щоб при потряхуванні інструмент видавав звуки, схожі на шум дощу. Ви можете насипати гречку або рис, але краще використовувати пшоно. Заклейте кружком картону верхній отвір трубки, також зафіксуйте його за допомогою кольорового скотчу.

Ви можете зробити інший шумовий інструмент.

Щоб його змайструвати, потрібно лише взяти:

• листок картону;
• ножиці;
• надійний клей;
• пластикові чи залізні кришки від пляшок.

Виріжте прямокутник з картону такого розміру, щоб дитині було зручно тримати її в руці, зігнувши навпіл. На перший і другий край заготовки приклейте кришки. Дитина згинатиме картон, стукати однією половиною об іншу.

Якщо у вас є великі гудзики, візьміть два. Пришийте до кожної гумки, щоб дитина могла одягати їх на пальці і постукувати однією об іншу.

Металеві кришки на картоні будуть видавати більш пронизливі звуки.

Зробити шумовий музичний інструмент можна з інших матеріалів. У хід піде шкаралупа від горіхів, банки з-під кави та інший непридатний матеріал, який зазвичай викидають.

Шумові музичні інструменти

Для такого візьміть:

1. дві втулки від туалетного паперу або порожні металеві баночки, де раніше була кава;
2. крупу або дрібні камінці;
3. бісер;
4. картон;
5. кольоровий папір;
6. канцелярські гумки.

Особливості виготовлення:

1. Якщо ви використовуєте втулки з-під туалетного паперу, тоді на їх зворотні кінці приклейте по кухоль картону.
2. Закрийте листом кольорового паперу, зафіксувавши його канцелярськими гумками.
3. Насипте всередину дрібні камінці, бісер, пісок або крупу, зафіксуйте так само і цей отвір.
4. Якщо використовуєте порожні банки з-під кави, тоді, наповнивши їх, зафіксуйте так само тільки з одного боку.

Не давайте такі іграшки дитині, якій менше 3 років. За старшими також доглядайте, адже в цих шумових інструментах є дрібний наповнювач.

А ось ще одна кумедна дрібниця з непридатного матеріалу.

Щоб зробити цю музичну рогатку, візьміть:

• дерев'яну рогуліну;
• наждачний папір;
• тонку гумку;
• шапочки від жолудів;
• маленькі металеві гудзики на ніжках;
• шило;
• ножиці.

У кожному капелюшку жолудя проробіть наскрізні отвори шилом, по 2 штуки. Просуньте гумку в голку з товстим вушком. Нанизуйте на неї капелюшки жолудів та дрібні металеві гудзики.

Після того, як фісташки або грецькі горіхиз'їдені, від них залишається купа лушпиння. Щоб не викидати це сміття, створіть з нього інші шумові музичні ігрові посібники.

Щоб зробити тріскачку такого типу, візьміть:

• щільні нитки;
• дві палиці;
• шило;
• шкаралупу від фісташок.

Відшліфуйте палиці рогатини наждачним папером, щоб ця заготівля стала гладкою. Шилом проробіть у кожній шкаралупці по отвору, нанизайте ці елементи на нитки. Потім потрібно буде прив'язати їх на одну або дві палиці.

Цікавий шумовий музичний інструмент виходить і зі шкаралупок волоських горіхів. У них також за допомогою шила роблять отвори, простягається сюди нитки або гумки, потім зв'язуються нагорі. Дитина потряхуватиме інструмент, тримаючи його за ручку, будуть виходити цікаві звуки.

Барабан

Щоб зробити таку, ви візьмете:

• металеву банку з-під печива чи чаю;
• шило;
• манну крупу;
• тонку атласну стрічку;
• 2 гелієві або кулькові ручки;
• дві ємності з-під бахіл;
• скотч;
• ножиці.

Майстер-клас зі створення:

1. На дно металевої банки насипте манну крупу шаром 1 см, це дозволить звукам, що видаються, не бути занадто гучним.
2. Виконайте шилом зверху на стіні пару отворів навпроти один одного, просмикніть сюди стрічку, зафіксуйте її, зав'язавши. Закріпіть скотчем кришку на банці.
3. Щоб зробити палички для барабана, від ручки відкрутіть наконечник, проробіть ножем у кришці капсули для бахіл невеликий отвір. Протягніть у нього корпус ручки, прикрутіть наконечник.
4. Закрийте капсулу від бахілу. Якщо хочете отримати ще цікавіший звук, тоді попередньо насипте в ці дві маленькі ємності крупу, дрібні камінці або бісер.

Для наступного барабана вам знадобляться:

• порожня банка з-під консервів;
• луснуті повітряні кульки;
• канцелярські гумки.

Натягніть на банку шматок лопнутої повітряної кульки, якщо є інші, можете покласти їх зверху. Зафіксуйте конструкцію канцелярською гумкою, і барабан готовий.

Духові інструменти

У дудочку ви легко перетворите соломку від коктейлю. Кінчик слід зрізати під кутом.

Якщо хочете, щоб дитина витягувала різні звуки, тоді зробіть соломинки різної довжини.

А якщо ви візьмете ці заготовки, скріпіть їх попарно кольоровим скотчем, компонуючи за розміром, вийде такий музичний духовий інструмент.

Для наступного вам знадобиться лише два предмети:

• гребінець;
• цигарковий папір або фольга.

Прикрийте зуби гребінця фольгою або цигарковим папером. Коли дитина візьме в рот цю частину музичного інструменту, дмухнувши на неї, зможе видавати веселі звуки.

Ось які можна зробити ігрові посібники своїми руками, щоб дитина змалку отримувала всебічний розвиток. Як зробити музичні інструменти з підручних матеріалів дивіться у відео.

Як змайструвати ігрову допомогу для дитини, покаже наступний огляд.

Тактильні рахункові картки.
Дуже багато про сенсорний розвиток написано у працях Марії Монтессорі, яка вчила дітей розрізняти матеріали на дотик та запам'ятовувати прикметники, які описують тактильні відчуття – гладкий, шорсткий, шорсткий, слизький, ребристий тощо.
Такі тактильні картки легко можна зробити в домашніх умовах їхнього підручного матеріалу, не витрачаючи коштів.
ОПИС.
«Зворушлива гра» (від слова чіпати) є набір з 10 карток з різними поверхнями і цифрами від 1 до 10.
ЯКА КОРИСТЬ.
Тактильні картки розвивають сенсорне сприйняття дитини, тактильну пам'ять, дрібну моторикупальчиків, як наслідок благотворно впливають на розумовий потенціал малюка, сприяють навчанню рахунки від 1 до 10.
МАТЕРІАЛИ.
- Картон для основи;
- клей "Момент";
- ножиці;
- цифри з оксамитового паперу
- матеріали з різними поверхнями (наждачний папір, повсть, атласна стрічка, шматочки шкіри, дерево, пластмаса, гудзики, колюча частина липучки та ін.)
При виготовленні другого комплекту карток варіації ігор можуть бути різними, наприклад:
беремо кілька пар карток, перевертаємо сорочкою вгору, потім по черзі кожен гравець відкриває по дві картки, якщо вони збігаються, то гравець забирає картки собі, а якщо ні, то кладе на місце;
беремо по одній картці, проводьте по руці (нозі), дитині треба вгадати, що за картка, але перш за все, звичайно, треба проговорити назву кожного матеріалу і помацати все ретельно;
знайти однакові картки;
цікаво просто доторкнутися.

Розвиваюча іграшка для дітей: "Коробочка зі стаканчиками – вкладишами".
Суть гри проста і очевидна будь-якому дорослому, але маленькому малюку ще належить освоїти це " настільки просте нелегке " завдання!
ОПИС.
Зробити іграшку справді нескладно. Беремо будь-яку картонну коробку, бажано міцніше. Далі коробочку обклеюємо кольоровим папером.
У стаканчики неодмінно потрібно вкласти щось гримуче-дзвінке, щоб принагідно з квітами, діти розвивали і звукове сприйняття. Потрібно постаратися зробити дзвін стаканчиків різним. Для цього в одну склянку кладемо гречу, в інший рис, в третій манку, в четверте насіння.
Зверху стаканчики закриваємо картонкою та приклеюємо клеєм, не забувши до кожного прикріпити петельку.
Усередині коробки робимо розмежувач, і всередину кожного отвору (квітами) додаємо камінці певного кольору.
ЯКА КОРИСТЬ.
закріплення знання розміру; кольору; розвиток моторики рук, навички рахунку.
Варіації ігор можуть бути різними, наприклад:
розкласти камінчики за кольором;
порахувати, скільки каменів того чи іншого кольору;
вгадати що лежить у склянці, запам'ятати звук і спробувати визначити, що в склянці по звуку;
цікаво просто доторкнутися.

Сортер: "Квіткова банка".
Сортер - дитяча розвиваюча іграшка, основним призначенням якої є сортування предметів за однією або декількома ознаками. Цими ознаками, як правило, є форма, розмір чи колір. Розвиток дрібної моторики рук – головне, але не єдине призначення сортера. Сортери розвивають логічне мислення дитини, координацію рухів, сенсорику, формують навички аналізу, вміння порівнювати та знаходити причинно-наслідкові зв'язки, знайомлять малюка з формами різних предметів, навчають кольорам. Що таке сортер?
Опис посібника: Це банк, в якому є отвори різної форми: це прямокутне отвори основних кольорів для великих намистин від старих рахунок пофарбованих певним кольором, дірочки для проштовхування рахункових паличок так само по кольорах, отвори для шнурків (шнурівка), і прикручування кришок певного кольору до квітки. У ці отвори потрібно вкладати відповідні формою фігурки.
Варіативність:
Прикручування серединок до певного кольору квітки;
Шнурівка;
Проштовхування певних предметів за кольором

Сухий акваріум. (Для дітей 2-7 років) .

«Сухий акваріум» - набір яєць з-під кіндерів, зібраних у пластмасовому тазику або коробці, можна запропонувати дитині в будь-який час: коли у неї поганий настрій, або, навпаки, вона занадто збуджена, або просто не має чим зайнятися. Головна цінність цієї допомоги у тому, що малюк не боїться щось зламати чи втратити. Занурюючись якнайглибше в наповнювач «акваріума» (яйця), ручки дитини масажуються, пальці стають більш чутливими, які рухи координованими.

Самомасаж кистей та пальців рук у «сухому акваріумі» («басейні») сприяє:
- Нормалізації м'язового тонусу;
- Стимуляції тактильних відчуттів;
- збільшення обсягу та амплітуди рухів пальців рук;
- Формування довільних, координованих рухів пальців рук.

Варіант 1. «Купання» рук у «сухому акваріумі», занурення у кришки кистей рук, рук по лікоть, по плечі, шарудіння яйцями. Самомасаж у «сухому басейні» можна виконувати під музику або супроводжувати віршованим текстом: Опустити кисті рук у «басейн», перемішати яйця, одночасно стискаючи та розтискаючи кисті рук, примовляючи: У «басейні» яйця різні: зелені та червоні. Вирішили ми їх подивитися і пальці запустили, Влаштувавши там переполох, щоби пальці не сумували.

Варіант 2. На дні «басейну» сховати іграшки із кіндер-сюрпризів. Опустити кисті рук у «басейн», перемішати яйця, потім знайти та дістати іграшки.

Ігри дадуть поняття про величину, сприятимуть розвитку дрібної моторики рук, навчать вирішувати логічні завдання, розвинуть творчі здібності

Дидактичний посібник "Розклади олівці по склянках".
Цілі:
розвивати дрібну моторику пальців рук;
увага;
логічне мислення.
формувати вміння розрізняти кольори;
вчити поєднувати олівець зі стаканчиком; діяти цілеспрямовано, послідовно: зліва направо
Опис посібника: Зі стельових плит вирізаємо прямокутники і фігурки олівців. Прямокутники обклеюємо до середини квадратами з плівки, що самоклеїться, різних кольорів. Олівці обклеюємо відповідними кольорами. Швидко, красиво, економічно!
Варіативність: запропонувати дітям знайти помилку (покласти один із олівців не такого кольору чи відтінку), та виправити її, при цьому вказуючи на помилку.

Дидактичний посібник "Розклади яєчка у свої будиночки"
Цілі:


Основні кольори зафарбовуємо комірки контейнера для яєць, покриваємо лаком. Капсули від кіндер-сюрпризу обв'язуємо відповідним кольором.
Виходить яскравий і красивий посібник.
Діти повинні розкласти яєчка в будиночки, відповідно до їхнього кольору.
По можливості назвати колір яєчок та колір будиночків.



знайти однакові яєчка
порахувати скільки яєць певного кольору
розкласти яєчка за кольором у тарілочки

Гра «Геоконт» є дерев'яним полем із закріпленими на ньому «гвоздиками», на яких в ході гри натягуються різнокольорові гумки. кожен "гвоздик" має свої координати (наприклад, Ж-2 - жовтий "промінь", другий "гвоздик").
"Геоконт" - оригінальний конструктор. За допомогою різнокольорових гумок на ігровому полі можна створювати геометричні фігури різного розміру, різнокольорові контури предметних форм навколишнього світу, несиметричні симетричні візерунки.
До комплекту гри «Геоконт» входить методична робота «Умілі лапки». це казкова історія про Павука Юкке та його онуків – паучатів, ігрові завдання, схеми.
Методична казка «Маля Гео, Ворон Метр і я, дядько Слава» відкриває цикл казкових історійФіолетового Лісу. У ній «Геоконт» стає Чудовою Поляною Золотих Плодів. Казка «оживляє» геометричні поняття, робить їх цікавими та зрозумілими для дошкільнят. Її сюжет побудований таким чином, що дитина, виконуючи завдання, допомагає казковим подолати перешкоди, що виникають на їхньому шляху.
Розвиваюча суть гри.
Гра «Геоконт» розвиває сенсорні та пізнавальні здібності дошкільнят. Самостійне конструювання геометричних постатей, коли використовуються зоровий і відчутно – тактильний аналізатори, сприяють формуванню уявлень про зразки форми. В ігровій діяльності розвиваються дрібна моторика пальців, пам'ять, мова, просторове мислення та творча уява, уміння узгоджувати свої дії, аналізувати, порівнювати. Дошкільнята знайомляться з такою властивістю, як пружність (гумки розтягуються та повертаються у вихідне положення). Використання схем у ігровій діяльності сприяє формуванню символічної функції свідомості. Побудова фігур на аркуші паперу за координатами ігрового поля готує дітей до освоєння найпростішого програмування. За допомогою координатної сітки дошкільнята можуть малювати план ігрового поля та схеми фігур за словесною формулою.
Гра «Геоконт» та казка «Малюк Гео, Ворон Метр і я, дядько Слава» занурюють дитину у світ геометрії, вона освоює основні геометричні поняття: «промінь», «пряма», «точка», «відрізок», «кут», "багатокутник" і т.д.
Методичні рекомендації.
Гра «Геоконт» використовується для математичного розвитку дошкільнят, знайомства їх із предметним світом, формування навичок конструювання та вирішення творчих завдань. Крім того, казкове середовище допомагає опосередкованому сприйняттю дошкільнятами основного навчального завдання. Наприклад, у процесі гри перед дітьми виникає «перешкода» (завдання, питання, завдання тощо). Уособленням цієї перешкоди є натягнута в полі "Геоконта" гумка ("павутинка") будь-якого кольору. В разі правильного рішенняЗавдання вона «зникає».
Молодший дошкільний вік. Освоюючи гру «Геоконт», діти молодшого дошкільного вікупросто натягують гумки на гвоздики. Потім конструюють прості геометричні фігури, елементарні контури предметних форм і створюють образи об'єктів за задумом. Малюків знайомлять із персонажами казки та розповідають її спрощений варіант.
Старший дошкільний вік. Діти старшого дошкільного віку як конструюють геометричні постаті чи предметні форми, а й виконують складніші розвиваючі ігрові завдання, знайомляться з поняттям «промінь», «пряма», «крива», «відрізок». Дошкільнята малюють план ігрового поля, запам'ятовують координати точок, переносять на план придумані та побудовані на «Геоконті» фігури. Ігрова діяльність із «Геоконтом» будується з урахуванням казкового сюжету.

Оформлення – техніка декупаж. Тренуємо пальчики і розвішуємо флісові, паперові, фетрові (які вам більше подобається) одяг на мотузочки за допомогою прищіпок!

Тактильна подушка. Тренування застібки різних видівзастібок.

Дидактичний посібник "Розклади камінці у свої будиночки"
Цілі:
формувати вміння розрізняти і правильно називати 4 основні кольори;
вчити поєднувати яєчко з осередком, робити відповідні дії (орієнтир за кольором); діяти цілеспрямовано, послідовно: ліворуч, не пропускаючи осередків; розвивати дрібну моторику пальців рук.
Діти повинні розкласти камінці в будиночки, відповідно до їхнього кольору.
По можливості назвати колір каміння та колір будиночків.
При виготовленні другого посібника та використанні одноразових тарілок 4-х основних кольорів варіації можуть бути різні, наприклад:
вчити дітей розрізняти кольори та використовувати назву квітів у мові.
розвивати дрібну моторику рук
знайти однакові яєчка
порахувати скільки камінців певного кольору
розкласти камінці за кольором у коробочки

Казка "Ріпка" на прищіпках.

Такий спосіб на прищіпках розвиває фантазію малюків, увагу, вони можуть самостійно переставляти героїв місцями, розвиває моторику і тактильне сприйняття малюка. Адже сенс у тому, що прищіпки легко причіплюються один до одного.
Власне, що я говорю, давайте спробуємо разом створити казку і ви самі все побачите!
Для роботи знадобиться:
Картон із зображенням персонажів (я скопіювала їх з інтернету і дзеркально відобразила малюнок, щоб персонажі були видні з 2-х сторін, це дозволяє зібрати навколо себе кілька дітей і ніхто не залишиться байдужим), ножиці, прищіпки 8 шт (я взяла дерев'яні-чистий) матеріал, але можна які завгодно), клей (я користувалася термоклеєм, він у мене був під рукою, але можна будь-який використовувати який клеє папір до дерева). Вся дія разом з роздруківкою героїв займе максимум годину.

Вирізаємо всіх наших персонажів І приклеюємо героїв казки, клеємо до основи прищіпки з двох сторін.
!!!Уважно дивіться перед тим як наклеїти в правильну сторону розташовуються персонажі!!!

Для театру можна взяти коробку і наклеїти зсередини на дно сторін фон казки і землю, поставити коробку і її фоні робити всі дії.
Перестали робити і тут почалася казка.

1.

2.