На освітньому порталі «Вчися тут» можна пройти різні варіанти тесту ЗНО з російської мови. За результатами проходження онлайн-тесту показуються помилкові відповіді на питання тесту. Завдяки такому формату, ви будете готові до проходження іспиту. Тепер ви знаєте, як виглядають тестові завданняна іспиті з російської мови. На жаль, на реальному ЄДІ саме таких завдань ви не побачите.

І знайте, що при відповідях на питання on-line тесту на порталі «Вчися тут», вам поспішати нема чого, тому що тут немає ніяких тимчасових обмежень, що дозволить вам краще пізнати свої прогалини в знаннях і надолужити до реального іспиту. До того ж формат ЄДІзвичний не всім, і треба бути підготовленим до тестового формату іспиту. Хоча школа активно тренує школярів до здачі ЄДІз російської мови, але додаткова підготовка не зашкодить.

Проходження онлайн тесту ЗНО з російської мови

Чим більше часу підготовці ви приділяєте, тим вище будуть ваші результати на ЄДІ з російської мови. А від результатів цього іспиту залежить можливість вступити в . Тому варто приділити підготовці якомога більше часу і сил. Тренувальні тести в інтернеті не вимагають багато часу або матеріальних витрат. Проходити їх можна в будь-який зручний час, Роблячи зупинки в разі необхідності. Надя важке запитання, ви можете знайти відповідь в підручнику і продовжити проходження тесту, заповнивши правило, яке викликало у вас утруднення. До того ж онлайн тести ЄДІ на освітньому порталі сайт показують результати без реєстрації або відправки СМС.

Користувачеві не потрібно вводити свої особисті дані або номер телефону. Це вигідно відрізняє наш портал від інших. Ми сподіваємося, що наші онлайн тести з російської мови допоможуть вам підготуватися до важкого іспиту, знайти прогалини в знаннях, які ви виправите, і успішно впораєтеся з єдиним державним іспитомз російської мови. І зробите в хороший інститут, який зможете вибрати в нашому рейтингу. Список постійно оновлюється і в ньому міститься найактуальніша інформація про вищі навчальні заклади.

ТЕСТ ЄДІ - 2017 по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ

ВАРІАНТ 1

(Module Адаптивний блок Адсенс на початку статті)

Частина 1

Прочитайте текст і виконайте завдання 1 - 3.

(1) Винахід в кінці 40-х років ХХ століття транзистора стало однією з найбільших віх в історії електроніки. (2) Електронні лампи, які до цього протягом довгого часу були неодмінним і найголовнішим елементом всіх радіо- і електронних пристроїв, мали багато недоліків: до них потрібно віднести перш за все механічну неміцність ламп, малий термін їх служби, великі габарити, невисокий коефіцієнт корисної дії через великі теплових втрат на аноді. (3) ..., коли на зміну цим лампам в другій половині ХХ століття прийшли напівпровідникові елементи, що не володіли жодним з перерахованих вад, в радіотехніці і електроніці стався справжній переворот.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких чітко передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Напівпровідникові елементи в кінці 40-х років ХХ століття змінили в радіо- і електронних пристроях неміцні і великі електронні лампи.

2) Недоліками напівпровідникових елементів можна вважати їх великі габарити і малий термін служби.

3) У другій половині ХХ століття революційним в радіотехніці і електроніці можна вважати заміну напівпровідниковими елементами електронних ламп, що використовувалися в радіо- та електронних приладів та мали багато суттєвих недоліків.

4) У радіотехніці і електроніці стався справжній переворот, коли у другій половині ХХ століття на зміну напівпровідникових елементів прийшли компактні і міцні електронні лампи з великим коефіцієнтом корисної дії.

5) Справжнім переворотом в радіотехніці і електроніці в другій половині ХХ століття стала заміна в радіо- і електронних пристроях великих і нетривких електронних ламп компактними напівпровідниковими елементами.

2. Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має стояти на місці пропуску в третьому (3) пропозиції тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

У свою чергу Навіть

навпаки Хоча

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ЕЛЕМЕНТ. Визначте значення, в якому це слово використано у другому (2) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.

ЕЛЕМЕНТ -а; м.

1) Складова частина чогось л .; компонент. Розкласти ціле на е. Складові е. чогось л. // Характерне рух, одна фігура якогось л. вправи, танцю і т.п. Гімнастичні, танцювальні е. Розучувати е. фігурного катання.

2) Спец. Деталь якогось л. споруди, пристрої; одиниця будь-л. безлічі. Збірні е. сходи. Напівпровідникові е. Інтернаціональні е. лексики.

3) Спец. Проста речовина, нерозкладне звичайними хімічними методами на складові частини. Періодична система е. Легкі е.

4) Прилад, який є джерелом електричного струму, створюваного за рахунок хімічної енергії. Гальванічний е. Сухий е.

4. В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

нажитого дозвілля

Моля додання

дозувати

5. В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Понад сто білух були відрізані льодами від чистої води і потрапили в ЛЬОДОВИЙ полон у вузькій протоці Берингової моря.

КОРІННІ одесити - люди з хорошим почуттямгумору.

Звіриним звичаї панували в цьому племені.

Одиничних екземплярах гігантських комах-паличників виявлені в Малайзії.

Цільні рік я чекав обіцяне лист.

6. В одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

ЇХ проблеми добра людина

злетіла з плечей стриже газон

сімсот квитками

7. Установіть відповідність між граматичними помилками і пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

8. Визначте слово, в якому пропущена безударная чергується голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

прот ... птать

насл ... ждение

скл ... ня

упав ... саднік

9. Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр ... рівняти, пр ... досить

п ... дрібно, пред ... ставити

ні ... ложить, в ... порхнуть

д ... темна, н ... дпіленний

пред ... юльскій, понад ... зящний

10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

заворач ... вать

огранич ... вать

подміг ... вать

подсматр ... вать

Размана ... вать

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

Одягнувши ... мий

нагріву ... мий

стискання ... ш

підсолити ... ний

Почистити ... вшій

12. Визначте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.

По стінах, замість звичайних мисливців з зеленими вусами і фіолетовими собаками і портретів нікому (НЕ) відомість генералів, висіли пучки засушених трав.

Стара (НЕ) доброзичливий подивилася на мене.

Якщо хочеш, я навіть нікому (НЕ) СКАЖУ, що був тут і бачив вас.

Твої слова (НЕ) забутих мною.

Ніким (НЕ) ЛЮБИМАЯ, вона росла похмурою.

13. Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

(С) ЛЕВА на пагорбі КУО (ДЕ) червоніли маки.

Іван прокинувся (ЗА) СВІТЛО і (В) ПРОТЯГОМ декількох секунд не міг збагнути, де він знаходиться.

В (ПОЛУ) зруйноване місто було безлюдно, ЯК (НІБИ) всіх забрав з собою потужний ураган.

ВСІ (ТАКИ) я так і не зміг поїхати (НА) ЗУСТРІЧ з однокласниками.

Загін був уже в самій низині, а (С) Верх мчала йому (НА) переріз ворожа кавалерія.

14. Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться Н.

Всюди з пробитою даху котилися на підлогу пилові промені луді (1) ого сонця. В іншому, зруйнований (2) му кінці величезного споруди снували десятки людей з гружё (3) ими носилками; по настла (4) им на землю неструга (5) им дошках жінки ганяли гружё (6) ті щебінкою тачки.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Орден святого Андрія Первозванного міг бути отриманий і за військові і за цивільні заслуги.

2) Георгіївський хрест давався тільки військовим за бойові заслуги і його ніколи не можна було знімати.

3) Численна і різнорідна за своїм складом знати протистояла в цілому дрібним чиновникам і купцям.

4 В Стародавній Русіудар тильною стороною кисті або кулака вважався безчесним і ганебним.

5) Любов гоголівської епохи - це і вічна людська любов і любов Чичикова і любов Хлестакова.

16. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ліниво поверталося млинове колесо (1) почорніла від часу (2) набираючи (3) в повільно підставляти коробки (4) сонно дзюркотливу воду (5) боячись упустити зайву краплю дорогоцінної вологи.

17. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

У сучасному уявленні любов до танців зв'язується з образом людини веселого, товариського і (1) скоріше за все (2) кілька легковажного. Однак (3) серйозний і сухуватий князь Андрій Болконский, схильний до мізантропії й філософського роздумів, "був одним з кращих танцюристів свого часу".

18. Розставте розділові знаки: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Петро Перший в спеціальній інструкції (1) жорсткість (2) і ефективність якої (3) була відома багатьом (4) наказував російських гардемаринів призначати на галери по одному (5) розраховуючи прискорити навчання їх іноземним мовам.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Бенджамін Франклін (1) сміючись (2) запевняв (3) що (4) якби шахраї знали всі переваги чесності (5) то вони заради вигоди перестали б шахраювати.

Прочитайте текст і виконайте завдання 20 - 25.

(1) Наукова фантастика є найважливішим літературним жанром, так як саме вона "відповідає" духу часу ... (2) Всі найбільш важливі проблеми нашого часу - це проблеми наукової фантастики. (3) Складіть для себе список цих проблем. (4) Я теж складу. (5) А тепер порівняємо наші списки.

(6) Упевнений: у обох списках фігурує проблема взаємодії людини і машини, а в зв'язку з нею і проблема моральності, моралі, яка органічно випливає з такої взаємодії.

(7) Історія наукової фантастики - це історія ідей, які змінювали світ, але які спочатку були висміяні і відкинуті. (8) Поясню цю думку.

(9) Якщо б років тридцять тому в одному зі своїх оповідань я написав про те, що незабаром нас будуть оточувати забруднене повітря, отруєна вода, смертельно небезпечне дорожній рух, ви вигукнули б:

(10) - Мерзенний вигадка! (11) Найчистіша фантастика!

(12) А тепер озирніться навколо! (13) Це час настав!

(14) Якщо б я написав про те, що прийде час і за допомогою кредитних чеків люди стануть займати у "завтра", щоб жити сьогодні, ви пхикнули б від обурення:

(15) - Нісенітниця і брехня! (16) Ніколи!

(17) Якщо б я написав про пристрій, що передає зображення по повітрю і тим самим впливає на умонастрої людства, мене викинули б за двері. (18) Якщо б я написав про те, що в один прекрасний день люди висадяться на Місяці, як би ви відреагували? (19) Я скажу, як ставилися до тих, хто намагався згадати про це, - просто сміялися над ними. (20) Сміялися в 1930-му, в 1940-му, в 1950-му. (21) Продовжували сміятися до тих пір, поки в жовтні 1957 року не був запущений перший штучний супутник Землі.

(22) Людина переконався в тому, що передбачення наукової фантастики збуваються, тільки коли побачив маленькі металеві зірочки, які подорожують по небу із заходу на схід і вписують нові витки в химерний візерунок Нового Часу.

(23) Хто б повірив мені, якби в 1920 році я написав, що не за горами день, коли один божевільний і його броньовані "жуки" зведуть нанівець теорію ліній довготривалої оборони?

(24) Тільки коли фашистські танки з'явилися у Франції, всі повірили в це.

(25) Гітлерівські танки і бронемашини за кілька тижнів зрівняли Західну Європу з землею. (26) І тільки пристрої, описані в науково-фантастичній літературі і названі аеропланами, ще не винайдені в 1900 році, ще примітивні в 1939 році, допомогли Англії відстояти свої повітряні простори.

(27) Така лише частина списку, в якому можна нарахувати тисячу пунктів.

(28) Кілька десятиліть тому радіо, телебачення, автомобілі, воднева бомба не існували. (29) Повітря було чистим.

(30) Всі досягнення науки і техніки, що принесли за останні п'ятдесят років користь або шкоду людству, задовго до цього народилися в голові письменника-фантаста.

(31) Настали серйозні часи. (32) І наукова фантастика особливо потрібна зараз тому, що робить спроби вивчити кожну нову машинузадовго до того, як вона з'явиться і почне руйнувати або перебудовувати нас і навколишній світ.

(33) Зараз, коли ми майже повністю зібрали урожай технічних нововведень, нам необхідно виробити якісь норми взаємовідносин людини і техніки, щоб не виявитися неспроможними перед обличчям майбутнього.

(34) Платон повідав нам про свою державу-мрію. (35) Письменники-фантасти згодом також зображували держави стали, електрики і атомної енергії, які зроблять нас іншими. (36) В цьому конкретному світі загубленої в космосі сонячної системими є істотами, які намагаються краще пізнати і зрозуміти себе, істотами, які намагаються створити машини, що володіють нашим розумом, здатні бачити, чути, відчувати світ кращим нас і - бог дасть - добріші. (37) Це дозволило б продовжити життя нашої планети ще на два мільярди років, якщо ми доб'ємося гармонійного співіснування з створеними нами машинами.

(38) Чи можете ви назвати більш велику мету, ніж ця?

(За Р. Бредбері)

Раймонд Дуглас Бредбері - американський письменник-фантаст.

20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей.

1) Проблеми наукової фантастики нерозривно пов'язані з проблемами нашого часу.

2) Наукова фантастика необхідна, так як вона вивчає кожну нову машину, що з'явилася в нашому світі.

3) Аероплани, описані в науково-фантастичній літературі, допомогли Англії відстояти свої повітряні простори.

4 В сучасному світінаукова фантастика вже не актуальна.

5) Всі науково-технічні досягнення людства, що принесли йому користь чи шкода, народилися задовго до цього в свідомості письменників-фантастів.

21. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.

1) Пропозиції 18 - 20 і 21 протиставлені за змістом.

2) В пропозиціях 1 - 5 міститься описовий фрагмент.

3) У пропозиціях 9 - 13 міститься пояснення до судження в реченні 7.

4) У пропозиціях 17 - 19 міститься міркування.

5) В пропозиціях 34 - 35 міститься розповідь.

22. З пропозицій 15 - 17 випишіть контекстні синоніми.

23. Серед пропозицій 33 - 35 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою союзу. Напишіть номер цієї пропозиції.

24. "Переконуючи читача у важливості наукової фантастики як літературного жанру, письменник використовує ряд прийомів. У синтаксисі тексту звертають на себе увагу (А) _____ (пропозиції 9, 14, 17), (Б) _____ (пропозиції 18 - 21), ( В) ______ (пропозиція 38), а серед тропів - (Г) _____ (пропозиція 33) ".

Список термінів:

1) розгорнута метафора

2) синтаксичний паралелізм

3) риторичний вигук

4) питально-відповідна форма викладу

5) риторичне питання

6) епифора

7) гіпербола

8) розмовна і просторечная лексика

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

Частина 2

25. Напишіть твір з прочитаного тексту.

Сформулюйте одну з проблем, поставленихавтором тексту. Прокоментуйте сформульовану проблему. Включіть в коментар два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, згодні або не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть чому. Свою думку аргументуйте, спираючись в першу чергу на читацький досвід, а також на знання і життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору - не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Інформація про текст частини 1:

відповіді:

(Module Адаптивний блок Адсенс в кінці статті)

ЄДІ з Російському складається з двохчастин і 25 завдань.

Перша частина є 24 завдання. Вони можуть бути тестові, на вибір одного або декількох відповідей, відкритого типу (самому вписати пропуск).

Відповідь на завдання частини 1 дається відповідним записом у вигляді цифри (числа) або слова (кількох слів), послідовність цифр (чисел), записаних без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Завдання частини 1 перевіряють засвоєння випускниками навчального матеріалу як на базовому, так і на високому рівнях складності (завдання 7, 23-24).

Друга частина - складається з одного завдання - 25. Дане завдання передбачає написання твору на основі прочитаного та проаналізованого тексту.

Завдання частини 2 (завдання 25 - твір) може бути виконано екзаменованих на будь-якому рівні складності (базовому, підвищеному, високому).

На роботу дається 210 хвилин - 3,5 години.

Розподіл завдань по частинах екзаменаційної роботи

Разбалловка за завданнями

Нижче я приведу "вартість" кожного виконуваного завдання.

За вірне виконання кожного завдання першій частині (Крім завдань 1, 7, 15 і 24) вступник отримує по 1 балу. За невірну відповідь або його відсутність виставляється 0 балів.

За виконання завдань 1 і 15 може бути виставлено від 0 до 2 балів.

Вірним вважається відповідь, в якому є все цифри з еталона і відсутні інші цифри.

За виконання завдання 7 може бути виставлено від 0 до 5 балів.

За кожну вірно вказану цифру, що відповідає номеру зі списку, вступник отримує по 1 балу (5 балів: немає помилок; 4 бали: допущена одна помилка; 3 бали: допущено дві помилки; 2 бали: вірно вказані дві цифри; 1 бал: вірно вказана тільки одна цифра; 0 балів: повністю невірна відповідь, тобто невірна послідовність цифр або її відсутність.

За виконання завдання 24 може бути виставлено від 0 до 4 балів. Вірним вважається відповідь, в якому є все цифри з еталона і відсутні інші цифри.

Максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований, правильно виконав завдання другій частині , Становить 24 бали.

За вірне виконання всіх завдань екзаменаційної роботи можна отримати максимально 57 первинних балів .

В кінці травня випускники 11 класів зіткнуться з досить-таки непростим випробуванням - ЄДІ з російської мови 2017 року. Цей іспит вважається обов'язковим, такий же як математика, тому його доведеться здавати всім без винятку. На сьогоднішній день головним завданням для одинадцятикласників є своєчасна підготовка до випробування, щоб атестат не був зіпсований поганою оцінкою. Крім того, високий бал за ЄДІ з російської мови відкриває перед майбутнім абітурієнтом двері в найпрестижніші вузи країни.

Більшість учнів, припускаючи, що випробування з російської мови є не такими складними, як математика або фізика, абсолютно не готуються до предмету і в підсумку отримують недостатньо високі бали. Необхідно пам'ятати, що іспит зачіпає не тільки матеріали за 11 клас, а й теми за минулі роки навчання. До всього іншого, в ЄДІ включені такі завдання, які вимагають неординарного мислення. Як бачимо, російська мова не такий вже простий предмет, а з огляду на майбутні, прогнозовані на 2017 рік, він стане ще складніше.

До чого слід готуватися?

Про те, що випробування з російської мови чекає ряд нововведень, говорилося не один раз. Протягом довгих роківвчені і педагоги розробляли оптимальну систему перевірки знань, яка змогла б відобразити реальні знання учнів. У 2017 році в ЄДІ з російської мови планують ввести усну частину. Про це вже заявила Людмила Вербицька (глава Російської Академії освіти).

На даному етапі вже розроблені всі необхідні перетворення. Залишилося тільки зрозуміти, як їх раціонально використовувати в даному.

До 2017 року всі учні загальноосвітніх шкіл здавали російську мову в письмовій формі. Тестова форма, яка перебувала в бланках, звичайно, річ хороша, але вона не здатна відобразити справжні знання випускників, адже вони можуть просто вгадати відповідь. А як же бути з пунктуацією або правописом? Тести не здатні досконально показати грамотність учня.

Усний іспит допоможе виявити прогалини в знаннях, уміння точно виражати свої думки, складати пропозиції з слів і вести зрозуміле для екзаменаторів розповідь.

В наш час вкрай важлива правильна постановка мови, особливо в галузях економіки. Будь-який керівник повинен вміти формулювати завдання для підлеглих, вміти висловлювати думки і доносити свої ідеї до оточуючих. Якраз для цього кожен школяр повинен навчитися правопису, а також вивчити ази ораторського мистецтва.

Усний блок - це далеко не всі зміни, які очікують іспит з російської мови. У наближається 2017 року чиновники мають намір ввести систему оцінок за контрольне твір. Нагадаємо, що в даний момент за прояв творчих здібностей і вміння логічно вибудовувати власні думки учень отримував просто "залік" або "незалік".

Людмила Вербицька вважає це несправедливим підходом, особливо для тих учнів, які можуть показати рівень своїх знань через твір. Тільки введення чіткої оціночної шкали допоможе чітко дізнаватися рівень підготовленості учня і сформує чіткий об'єктивний погляд на іспит.

Строки проведення

дострокові іспитипочнуться з 25 травня 2017 року. Якраз в цей період зможуть здати російську мову одинадцятикласники. Основні ж випробування намічені на 30 травня. Перездача для тих, хто "завалив" предмет або бажає підвищити оцінку, представиться можливість пройти повторний іспит 27 червня. Резервними ж днями призначено 15 квітня і 24 вересня.

Проведення ЄДІ з російської мови

Щоб впоратися з усіма завданнями, учням дається години. За відведений час необхідно вирішити всі два блоки, що включають в себе 24 питання. Перший блок складається з питань, на які необхідно відповідати в цифровий або словесній формі. На другому ж бланку учні повинні написати твір на задану тематику.

оціночна шкала

Ще в 2015 році за дане випробування можна було отримати "залік / незалік". Уже з 2016 року з'явилися бали, сума яких залежала від кількості правильних відповідей. З таблиці, представленої нижче, ви можете дізнатися точну кількість балів, які можна отримати за те чи інше питання.

Друга частина іспиту вимагає від учня прояви творчих здібностей і вільного володіння російською мовою. Відзначимо, що твори оцінюється особливим способом, тому однією граматикою екзаменатора не здивуєш.

За правильно зроблену другу частину іспиту учень може заробити 25 балів. В цілому за два блоки випускник запрацює 57 балів, до яких приплюсовуються бали за іншими критеріями. З огляду на, що система оцінювання знань 100-бальна, для того, щоб зрозуміти яку оцінку заробив учень, досить звернутися до цієї схеми:

• 0 - 24 - "двійка"
• 25 - 57 - "трійка"
• 58 - 71 - "четвірка"
• від 72 - "п'ятірка"

Відзначимо, що мінімальна кількість балів для вступу до ВНЗ становить всього 36 балів, а ось для отримання атестата досить набрати 24 бали.

Матеріали для підготовки до ЄДІ з російської мови

Зараз щорічно випускається маса літератури, яка допомагає майбутнім випускникам готуватися до іспиту. Крім того, для загального доступу на офіційному сайті ФІПІ передбачено маса додаткових матеріалів, а саме:

1. Демонстраційна версія іспиту
2. Бланки завдань
3. тренувальні збірники
4. відеоконсультації

Серед найбільш оптимальної літератури для підготовки варто виділити допомогу від автора Цибулько І.П.

Завдання 25 частини 2 являє собою твір з прочитаного тексту. Це завдання виконується на бланку відповідей № 2.

Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравими чорними чорнилами. Допускається використання гелевою, або капілярної, або пір'яний ручки.

При виконанні завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються при оцінюванні роботи.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу

кількість балів.

Бажаємо успіху!

Частина 1

1 Вкажіть два пропозиції, в яких чітко передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Справжні відкриття в історичному мовознавстві, що стосуються минулого мови, можливі тоді, коли вдається поєднати копіткий пошук фактів і сміливість мислення.

2) Досить часто судження про минуле мови дозволяють відновити цілий світ, давно загубився в минулому.

3) Тільки кропіткий пошук фактів і сміливість мислення вчених-лінгвістів дозволяють здійснювати справжні відкриття в області минулого мови.

4) Тільки сміливість мислення дозволяє вченим-лінгвістам по крупинках відновлювати знання про минуле мови, здійснювати справжні відкриття в історичному мовознавстві.

5) Судження про минуле мови, які носять гаданий характер, можливо підтверджувати, якщо ретельно і цілеспрямовано збирати історичні факти.

2 Яке з наведених нижче слів (словосполучень) має стояти на місці пропуску втретьому (3) пропозиціїтексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

але

наприклад,

Проте

Саме

Так як

Відповідь: _________________________

3 Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова МОВУ. Визначте значення, в якому це слово вжитов першому (1) пропозиції тЕкстім. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.МОВУ, -а, мн. -і, -ів, м.

1) од. Сукупність засобів вираження в словесній творчості, заснованих на загальнонародної звуковий, словникової і граматичної системі.Я. Пушкіна. Я. письменників. Я. художньої літератури.

2) історично склалася система звукових словникових та граматичних засобів, що є знаряддям спілкування, обміну думками та взаємного розуміння людей в суспільстві.Великий російський я. слов'янські мови. Літературний я.

3) од. Мова, здатність говорити.Лишається мови. Хворий лежить без мови і без рухів.

4) перен. Полонений, захоплений для отримання потрібних відомостей (розм.).Взяти, привести мови.

5) Система знаків (звуків, сигналів), що передають інформацію.Я. тварин. Я. жестів.

Відповідь: _________________________

4 В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

кровоточивих

Віддається

поручні

закупорити

донезмоги

Відповідь: _________________________

5 В одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Одним з доповідачів був Олександр Андрійович Коллі, професор ОРГАНІЧНОЇ хімії.

Люди питали у контролерів, як правильно ЗАПОВНИТИ бланк.

З прадідом у Степко склалися особливо ДОВІРЧІ відносини.

Повагавшись, командувач нічого не сказав про дійсні мотиви свого впертості.

Звичайно, Борису Сергійовичу важливо знати, що тут з'явився бувалих господар садиби.

Відповідь: _________________________

6 У одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.

кілограм мандаринів

трьомстам мешканцям

наскрізь промокнула

іноземні ПАСПОРТИ

Ляжте набік

Відповідь: _________________________

7 Установіть відповідність між граматичними помилками і пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

8Определіте слово, в якому пропущена безударная чергується голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

покр..сненіе

т..оретіческі

попл..вок

удл..нённий

л..гендарний

Відповідь: _________________________

9 Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..увеліченіе, пр..морскій

на..пісать, о..гремелі (бої)

во..дать, ні..вергнуть

под..ёмний, в..южний

раз..грать, меж..нстітутскій

Відповідь: _________________________

10 Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

юрод ... вий

накапл ... тися

витерпівши ... в

протал ... нка

доплачу ... вая

Відповідь: _________________________

11Випішіте слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

Очолюючи ... мий

застрелив ... ш

проржала ... ло

закл ... ний

посе ... ний

Відповідь: _________________________

12 Визначте пропозицію, в якомуНЕ зі словом пишетьсязлите . Розкрийте дужки і випишіть це слово.

Ніколи (НЕ) страждає душа не зможе осягнути щастя.

Софія Павлівна (НЕ) ТАК винна в те, що трапилося з нами, як здається.

Вибирай одного (НЕ) квапити, ще менше квапся проміняти його.

Грибок (НЕ) висока, та міцний.

Уже кінець вересня, а ниви досі (НЕ) скошені, зерно починає сипатися з колосків.

Відповідь: _________________________

13 Визначте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишутьсязлите . Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.

В окружному центрі Іван з'являвся рідко, (ЗА) ТО в місто їхав при кожному зручному випадку і (В) ПРОТЯГОМ декількох годин пропадав там, забувши про службу.

(ПО) ЧОГО я дізнався її: по погляду чи, за обрисами її рук - не знаю, але я дізнався її, і (ПО) ЦЬОМУ серце моє шалено калатало в грудях.

Несміливо і сподіваючись, що КТО (ТО) захоче взяти непроханих гостей, Ми постукали в двері, але господарі нас прийняли (ПО) свійськи.

І (ТАК), молодший син ТАК (Ж) любив книги, як і всі в нашій родині.

Експеримент був проведений вдало, ПРИ (ЧОМУ) вперше, (ПО) ЦЬОМУ всі були дуже задоволені.

Відповідь: _________________________

14 Вкажіть всі цифри, на місці яких пишетьсяНН.

Йду (1) нна, обставлені (2) а стари (3) ой меблями квартира нагадувала панський будинок, з одного разу навіки заведё (4) ими порядками і звичаями, при яких кожній речі - своє місце, а часу - справа.

Відповідь: _________________________

15 Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставитиОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Ліс шумів то убаюкивающе і співучо то рвучко і тривожно.

2) В XII столітті художники писали картини фарбами або тушшю на шовкових або паперових сувоях.

3) Раптом заверещала двері на блоці і затремтів підлогу від чиїхось кроків.

4) Ні на воді ні на землі ні в повітрі справжній турист не відчуває розгубленості.

5) Лісові ягоди найкраще збирати вранці або ввечері і кожен хороший ягідник повинен це знати.

Відповідь: _________________________

16 Розставте всі знаки пунктуації:

Забравшись (1) на широку батьківську ліжко (2) і (3) уткнувшись (4) підборіддям в плече батька (5) Ванятка (6) схвильований (7) подіями вечора (8) довго не міг заснути.

Відповідь: _________________________

17 Розставте розділові знаки:вкажіть цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Все життя я любив і люблю розумову працю і фізичний і (1) мабуть (2) навіть більше другий. А (3) особливо (4) відчував себе задоволеним, коли вносив в останній якусь хорошу здогад, тобто з'єднував голову з руками.

Відповідь: _________________________

18 Розставте розділові знаки:вкажіть цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

І тебе до себе кличе все (1) що бачиться (2) і чується (3) що живе (4) і що цвіте.

Відповідь: _________________________

19 Розставте розділові знаки:вкажіть цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

З'ясувалося (1) що рукопис остаточно ще не відредаговано (2) і що (3) поки не буде проведена додаткова робота (4) здавати її в друкарню не можна.

Відповідь: _________________________

(1) Коли я увійшов в нову порожню квартиру, єдиний, хто зустрів мене, був старий засніжений тополя за вікном, він залишився від сільської садиби, яка була на цьому місці, і тепер, заглядаючи під другий поверх, ніби сказав мені: «Здрастуй », - і від білих прекрасних гілок його в кімнату лилося світло, чистий, невинний, непідкупний. (2) Потім прийшла весна, і одного ранку, після теплого нічного дощу, в вікно заглянуло щось зелене, димчасте, невизначений.

(3) Щовесни повторюється одне і те ж, і кожен раз це як диво, диво оновлення, і до нього не можна звикнути. (4) Я довго стояв і дивився і не міг надивитися. (5) Тепер за вікном ніби оселився хтось живий, шумів і раптом замовкав, а під час вітру тихенько і лагідно постукував у вікно.

(6) Він жив усіма своїми листами, тисячами тисяч листів, підставляючи їх сонцю, місяцю, вітру, дощу. (7) Він радів життю щосили, щохвилини, щосекунди свого буття. (8) А я, роздумуючи над своїм життям, хотів би навчитися у нього цієї постійної радості на волі під небом.

(9) На його гілки прилітали птахи, вони свистіли, співали свої короткі міські пісеньки, може, тополя їм розповідав про мене, і вони заглядали в вікно і посміхалися.

(10) Яке це було довгий чудове літо в той перший рік життя в новій кімнаті, з живим тополею у самого вікна, які були нескінченні заходи, і світлі ночі, і легкі сни! (11) Лише іноді мені раптом снилося, що я чомусь втратив нову кімнату і знову живу в старій, темної і чадний, з голою електричною лампочкою на довгому шнурі. (12) Але я прокидався, і тополя дивився в кімнату з чистими, свіжими стінами, і досвітній зелений шум зливався з відчуттям щасливої ​​пробудження. (13) Потім прийшла осінь, листя пожовкло, і в кімнаті стало тихо, сумно.

(14) Почалися осінні зливи і бурі, ночами тополя скрипів, стогнав, бився гілками об стіну, немов просив захисту від негоди. (15) Поступово облітали листя з його верхніх гілок, а потім і з нижніх. (16) Листя котилися струмками, устеляючи балкон, і деякі прилипали до скла і з жахом дивилися в кімнату, чогось чекаючи.

(17) І ось вже на тополю не залишилося жодного листочка, він стояв голий, чорний, немов обгорілий, і на тлі синього неба видно було кожна чорна гілочка, кожна жилочка, було урочисто тихо і сумно в природі, негріющомуся сонце світило по- літньому. (18) І, як завжди, згадувалося дитинство і думалось: хто ти? (19) У чому сенс життя? (20) Потім ще раз була весна, і все було спочатку, і життя здавалося нескінченної.

(21) Але одного ранку я почув під вікном звук, ніби тополя мій верещав. (22) Я кинувся до вікна. (23) Внизу стояли скрепери і дорожні катки, які пробивали нову вулицю, і робочий електричної пилкою валив стояв посеред дороги тополя.

(24) І ось зверху я побачив, як тремтіння пройшла по всьому його зеленому тілу, він захитався, мить подумав і звалився на нову вулицю, перекривши її у всю ширину шумливою зеленої обвальної листям.

(25) І відкрилася мені краснокирпичное, нудна, гола стіна будинку на тому боці вулиці, і з тих пір я бачу тільки її і шматочок неба.

(26) Часто згадується мені мій тополя. (27) І все здається, що він не зник з землі, а десь росте в лісі, на галявині, шумить усіма листами.

(За Б. Ямпільському *)

* Борис Самойлович Ямпільський (1912-1972), російський письменник.

20 Які з висловлюваньне відповідаютьзмісту тексту? Вкажіть номери відповідей.

1) В'їжджаючи в нову порожню квартиру, оповідач побачив у вікні стару тополю.

2) Дивлячись на тополю, герой згадував дитинство і шукав відповіді на питання: хто ти? В чому сенс життя?

3) Тополя досі росте поряд з будинком оповідача.

4) Щовесни на тополю розпускалися листочки. І цей процес оповідач називає дивом поновлення.

5) Герой анітрохи не шкодує про те, що старий тополя спиляли, бо він міг впасти і пошкодити будинок або поранити людину.

21 Яке з перерахованих тверджень єпомилковим? Вкажіть номери відповідей.

1) Пропозиції 1-2 містять елемент оповіді.

2) В 17 пропозиції представлено опис.

3) Пропозиції 21-22 містять розповідь.

4) У пропозиції 12 представлено міркування.

5) В пропозиції 2 міститься міркування.

Відповідь: ___________________________

22 З пропозиції 15 випишітьантоніми.

Відповідь: ___________________________

23 Серед пропозицій 14-17 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогоюприсвійного займенника і форм слова. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь: ___________________________

24 «Згадуючи про колись що ріс під вікном тополі, Б. Ямпільський використовує такі стежки, як(А) ___________ ( «жив тисячами тисяч листів» в реченні 6),(Б) ______________ ( «тополя їм розповідав про мене» в реченні 9). Такий прийом, як(В) _________________ (в реченні 27), передає почуття автора. А такий троп, як(Г) _____________________ (наприклад, «прекрасних гілок »в реченні 1), підсилює образність тексту».

список термінів

1) ряди однорідних членів

2) уособлення

3) порівняльний оборот

4) гіпербола

5) парцелляция

6) протиставлення

7) диалектизм

8) риторичне питання

Сформулюйте одну з проблем,поставлених автором тексту.

Прокоментуйте сформульовану проблему. Включіть в коментар два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, згодні або не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть чому. Свою думку аргументуйте, спираючись в першу чергу на читацький досвід, а також на знання і життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору - не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

промок

А Б В Г Д

4 2 3 8 7

ПОПЛАВОК

ВОЗДАТЬНІЗВЕРГНУТЬ

витерпівши

застрелив

невисокі

ПОЧЕМУПОЕТОМУ

1234

ВЕРХНІХНІЖНІХ

або ВЕРХНІЙНІЖНІЙ

або ВЕРХНІЕНІЖНІЕ

4269

Інформація про текст